曼古怒爾•艾依沙

摘要：本文通過探討愛國守法是語文教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)，要做好語文教師工作，首先必須熱愛教育事業(yè)；尊重信任，嚴格要求的愛；教書育人是教師的天職；為人師表；這四個方面來進行分析。

關(guān)鍵詞：語文教師；幼師生；職業(yè)道德；心理素質(zhì)

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-135-01

當今世界一個國家在世界競爭能否處于領(lǐng)先地位,去決于其綜合國力的強弱。教育水平在很大程度上影響到綜合國力。人才的培養(yǎng)需要教育,教育的關(guān)鍵在教師。我?，F(xiàn)階段主要是培養(yǎng)幼兒教師。為了提高幼師生教學水平，需要具備有一定職業(yè)道德水平的教師，才能為今后的幼教工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

一、愛國守法是語文教師職業(yè)的基本要求

語文教師職業(yè)道德是教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。他既是語文教師人格特質(zhì)化的品德，也是語文教師教育實踐凝聚而成的品質(zhì)，是價值預設與自主構(gòu)建形結(jié)合的結(jié)果。語文教師擔負著傳播聲樂知識的重任，人類的文明，社會的進步都離不開語文老師。語文教師是有學生成長的引路人。語文教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為語文教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。

熱愛祖國是每個公民，也是我們每個教師的神圣職責和義務。作為語文教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)。只有教師愛國,才能把愛國的思想潛移默化地傳授給學生。

二、愛崗敬業(yè)，要做好語文教師工作，首先必須熱愛教育事業(yè)

沒有責任就教不好學生，沒有感情就做不好教師。我們始終牢記自己的神圣職責，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。我們語文教師要用百倍、千倍的責任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

三、尊重信任，嚴格要求的愛

對學生的愛要建立在尊重、信任、嚴格要求的基礎(chǔ)之上。“教育成功的秘密在于尊重學生”， 語文教師首先要尊重學生的人格。學生與語文教師雖然在教學過程中所處的地位不同，但在人格上是平等的，有被尊重和被信任的權(quán)利。其次要尊重學生的創(chuàng)新精神，信任幼師生的潛在能力，為幼師生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，創(chuàng)造一個寬松的心理氛圍。對幼師生的愛要與嚴格要求統(tǒng)一起來。蘇霍姆林斯基指出：“語文教師的愛應該是明智的愛?！敝挥袑τ讕熒鷩栏褚蟮膼?，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。關(guān)愛幼師生要求我們必須關(guān)心愛護全體幼師生，尊重幼師生人格，公平對待幼師生。對幼師生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰幼師生，我們要關(guān)心愛護每一個幼師生，用責任心、愛心、寬容心對待每一位學生，用我們的親情去感化每一位幼師生。對待幼師生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；嚴格要求幼師生，。關(guān)愛幼師生，就必須對每一個幼師生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位幼師生都渴望得到老師的愛，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

四、教書育人是教師的天職

1、樹立正確的思想政治素質(zhì)

語文教師的思想政治素質(zhì)是教師整體素質(zhì)的靈魂，所以語文教師必須樹立正確的政治立場、政治觀點、政治品德和政治作用。使自己具有科學的世界觀和方法論，能自覺地運用馬克思主義的立場、觀點和方法引導學生正確的認識人生，認識社會和把握未來。

語文課教師在教育教學過程中，要以自己的規(guī)范品行做榜樣來教育和影響學生。語文教師的道德品質(zhì)要求是很多的，凡是要求在學生身上形成的品質(zhì)，語文課教師都應該具備。

語文教師應從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴以律己，當學生的表率，凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止學生做的，自己更不能做，所以老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范。用美的語言，美的行為，美的心靈來影響和教育孩子。高尚的人格本身就是一種強大的教育力量，具有良好的道德素質(zhì)是語文課教育必不可少的前提條件之一。

我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育因材施教。培養(yǎng)幼師生良好品行，促進幼師生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價幼師生的唯一標準。我們要面對全體幼師生，不能歧視、放棄任何一個幼師生，我們教育的目的是讓每一個幼師生將來成為祖國建設的有用之才

五、為人師表

我們嚴于律己，以身作則，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響幼師生。語文教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，時時處處做幼師生的表率，凡要求學生做到的自己首先做到，要求幼師生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，因此語文教師一定要時刻注意自己的一言一行，我們只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人。語文教育要塑造和培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設者，必然首先要求幼師生語文教師全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這是整個工作的基礎(chǔ)。語文教師的一言一行，一舉一動都可以直接影響學生，尤其是幼師生語文教師，其本身的工作就是對學生進行幼師生語文教育。因此，幼師生語文教師必須不斷學習，提高修養(yǎng)，完善自我，以及具備多方面的素質(zhì)。

總之，幫助幼師生掌握語文專業(yè)的基礎(chǔ)知識，掌握技巧，探索出適合幼師生語文教師必備的職業(yè)道德。豐富幼師生語文教學的途徑與方法從而提高幼師生語文教師的實踐技能, 有效地組織幼師生語文教學質(zhì)量是學前教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵步驟,這是幼兒語文教師素養(yǎng)的核心要素。

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