馬俊+和垣

[摘要]團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。從科研團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和特征入手,分析了武警院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,并有針對(duì)性的提出了武警院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]武警院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

武警院校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，培育學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人等高層次研究人才，提升科研隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,催生有重要影響的原始性創(chuàng)新成果,營(yíng)造有利于中青年科研人才成長(zhǎng)的環(huán)境與機(jī)制的需求。而團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)行離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)文化的支持,團(tuán)隊(duì)文化為團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，使科研團(tuán)隊(duì)具有高度粘合力,將團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)地緊密地凝聚起來(lái),共同為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。

一、科研團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)涵與特征

團(tuán)隊(duì)文化是指通過(guò)共同的規(guī)范、信仰、價(jià)值觀將科研成員聯(lián)系在一起,對(duì)團(tuán)隊(duì)相關(guān)事物產(chǎn)生共同理解和行為的系統(tǒng)。[1]科研團(tuán)隊(duì)文化反映了團(tuán)隊(duì)的個(gè)性,通過(guò)團(tuán)隊(duì)文化能預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)成員的態(tài)度和行為,甚至科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展走向，主要體現(xiàn)在科研團(tuán)隊(duì)的價(jià)值理念、科研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神、科研團(tuán)隊(duì)的科學(xué)創(chuàng)新精神三個(gè)方面。

良好的科研團(tuán)隊(duì)文化使團(tuán)隊(duì)成員具有高度的組織認(rèn)同感和歸屬感,具有強(qiáng)烈的工作熱情和創(chuàng)新欲望,并能夠與其他成員進(jìn)行合作和分享。有六個(gè)方面的特征：文化認(rèn)同、目標(biāo)一致、互助合作、氛圍和諧、相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)。

二、武警院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

目前武警院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的主要問(wèn)題在于團(tuán)隊(duì)的價(jià)值理念相對(duì)薄弱,團(tuán)隊(duì)成員缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)認(rèn)同,影響了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新型發(fā)展。

（一）發(fā)揮引領(lǐng)、示范、凝聚和輻射作用的科研團(tuán)隊(duì)帶頭人缺乏

科研團(tuán)隊(duì)帶頭人和成員學(xué)術(shù)帶頭人是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的策劃者和指揮員。武警院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人在學(xué)術(shù)造詣,熟知本領(lǐng)域及其相關(guān)領(lǐng)域的基本情況和國(guó)內(nèi)外前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)方面還有所欠缺，還不能妥善協(xié)調(diào)、處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系和利益。

（二）科研團(tuán)隊(duì)深層次的和諧理念薄弱

團(tuán)隊(duì)的和諧是建立在成員的溝通與理解、信任與支持下的深層次的和諧,成員互信互助,彼此依賴。武警院?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合的相對(duì)松散,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不夠順暢,面對(duì)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的沖突,往往回避,維持團(tuán)隊(duì)表面上的和諧,影響了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

(三)科研團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念薄弱

科研團(tuán)隊(duì)沒(méi)有設(shè)立共同愿景,成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清晰,學(xué)習(xí)創(chuàng)新的動(dòng)力不足。團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)存在矛盾,成員在工作中傾注的能力和干勁有所保留;科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部鼓勵(lì)知識(shí)共享、創(chuàng)新的氛圍不夠濃厚。團(tuán)隊(duì)成員在集體討論時(shí),習(xí)慣性地自我防衛(wèi),導(dǎo)致深度會(huì)談往往無(wú)法進(jìn)行下去,阻礙了團(tuán)隊(duì)智慧的發(fā)揮。科研團(tuán)隊(duì)中有威望的人提出意見(jiàn)和建議時(shí),團(tuán)隊(duì)成員默認(rèn)成既定結(jié)論,即使不同意也不質(zhì)疑。對(duì)于他人的意見(jiàn),只作折中性結(jié)論。

三、武警院校科研團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)路徑

（一）選擇基于“文化認(rèn)同”的團(tuán)隊(duì)帶頭人

科研團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人要具有高深的學(xué)術(shù)造詣,熟知本領(lǐng)域及其相關(guān)領(lǐng)域的基本情況和國(guó)內(nèi)外前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),在本研究領(lǐng)域具有一定的學(xué)術(shù)知名度,并具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的洞察力和判斷力,能夠“以學(xué)服人”;需要有善于集思廣益、博采眾長(zhǎng)、公正待人的民主作風(fēng)和嚴(yán)于律己,身先士卒,全身心投入工作的責(zé)任意識(shí),能夠“以德服人”;要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，應(yīng)該能有效的平衡各方利益，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員通力合作，發(fā)揮最大組織效能。

（二）倡導(dǎo)學(xué)術(shù)為本的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念

在科研團(tuán)隊(duì)中,學(xué)術(shù)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共享價(jià)值觀的軸心。學(xué)術(shù)為本,意味著科研團(tuán)隊(duì)的成員不是把學(xué)術(shù)當(dāng)作單純的謀生手段,不是為了追逐學(xué)術(shù)之外的功利性價(jià)值,而是把它看作人生的追求和志業(yè)。要特別倡導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為本的價(jià)值理念,要求團(tuán)隊(duì)全體成員擯棄浮躁和投機(jī)的消極心態(tài),抵御外界的種種功利誘惑;要求每名成員都秉承著追求真理、不斷創(chuàng)新的價(jià)值使命,帶著學(xué)術(shù)的良知與責(zé)任相互激勵(lì)。在科研團(tuán)隊(duì)中造就一種自由的學(xué)習(xí)、研討和發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)氛圍。

（三）樹(shù)立學(xué)術(shù)自由、科研創(chuàng)新理念

學(xué)術(shù)自由是思想自由的一種表現(xiàn)形式。在學(xué)術(shù)自由的科研團(tuán)隊(duì)中,積極倡導(dǎo)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放,為科研創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造自由民主的學(xué)術(shù)討論氛圍。讓學(xué)術(shù)研究建立在科研開(kāi)放的基礎(chǔ)上。在同一團(tuán)隊(duì)中,沒(méi)有不同的利益主體,成員個(gè)人之間、小組之間等,相互信任,有效整合,不搞內(nèi)部封閉或?qū)ν夥怄i,實(shí)現(xiàn)資源共享和學(xué)科交叉研究,真正形成強(qiáng)大的規(guī)模力量,推動(dòng)科研工作的順利發(fā)展。一些研究實(shí)力強(qiáng)、成果多,注重團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的科研團(tuán)隊(duì)都帶有學(xué)習(xí)型組織的特征。倡導(dǎo)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn),就要完善學(xué)習(xí)機(jī)制和知識(shí)共享機(jī)制,加強(qiáng)溝通、密切合作、深度會(huì)談和分享信息,使成員個(gè)體的知識(shí)產(chǎn)生1+1>2的團(tuán)隊(duì)績(jī)效;要重視成員的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā),開(kāi)闊成員的眼界和思維,培養(yǎng)成員對(duì)研究領(lǐng)域的敏銳洞察力和對(duì)科研任務(wù)的高度適應(yīng)性。

（四）營(yíng)造和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)環(huán)境氛圍

自由和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍是院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)產(chǎn)生各種創(chuàng)新思想、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果的前提所在，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)文化是院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展的基本保障。和諧協(xié)作強(qiáng)調(diào)學(xué)者之間信息上的交流、思想上的溝通和觀點(diǎn)上的切磋,有利于消解由于不良競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的負(fù)面影響,，有利于激發(fā)團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)術(shù)的創(chuàng)新,提高人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的質(zhì)量。芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)雨果·宗南沙因(Hugosonnenschein)說(shuō)過(guò):“在芝加哥大學(xué),我們引為自豪的是:我們學(xué)者團(tuán)體的成員們深感交流觀點(diǎn)和互相評(píng)論是我們的重大職責(zé)。交流觀點(diǎn)和相互評(píng)論將使我們重新審視我們的觀點(diǎn)是否合乎邏輯,學(xué)會(huì)如何坦率地就敏感問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn),并且從旁人的觀點(diǎn)中獲得啟迪……這比我們單獨(dú)提出的觀點(diǎn)具有更強(qiáng)的影響力和生命力。”[2]因此，和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)氛圍能使團(tuán)隊(duì)成員獲得心理上的安全和自由,安心于對(duì)學(xué)術(shù)的追求,不斷創(chuàng)新,合作攻關(guān),充分發(fā)揮出個(gè)體的自主性和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。

（五）構(gòu)建竟?fàn)幱行颉⑵降群献鞯膱F(tuán)隊(duì)人際格局

競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)成員在平等的外在條件下,充分發(fā)揮和表現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)實(shí)力,爭(zhēng)取得到團(tuán)隊(duì)、院校和外界認(rèn)可的過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的重要?jiǎng)恿?沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就可能安于現(xiàn)狀,在學(xué)術(shù)探究中趨于停滯和退化;沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就很難促進(jìn)人才的迅速成長(zhǎng)。所以,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是十分必要的。要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在合作中竟?fàn)?、在繼承中創(chuàng)新,形成良性競(jìng)爭(zhēng)的文化氛圍?？蒲袌F(tuán)隊(duì)成員要學(xué)習(xí)重要的人際溝通技能、沖突處理技巧、工作技能和解決問(wèn)題的技能。團(tuán)隊(duì)成員要一起工作,承擔(dān)相互配合的責(zé)任,以全體成員的成功作為團(tuán)隊(duì)的成功,使大家認(rèn)同有成效的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員不但在內(nèi)部要合作,有關(guān)的團(tuán)隊(duì)之間也要合作。團(tuán)隊(duì)要樹(shù)立全面地、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

（六）建立共同追求的共同愿景

團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)生和形成是從問(wèn)題、憂患、危機(jī)和挑戰(zhàn)中來(lái)的。困境和困難的目標(biāo)能使大家團(tuán)結(jié)在一起。武警院校科研團(tuán)隊(duì)最重要的是要有一個(gè)共同的目標(biāo),大家需要清楚團(tuán)隊(duì)的努力方向是什么。團(tuán)隊(duì)成員要對(duì)于實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑達(dá)成共識(shí)。共識(shí)是一種創(chuàng)造,是一種愿景,共識(shí)建立在大家思想碰撞的基礎(chǔ)上。但是,共識(shí)只是認(rèn)識(shí)的成果,是團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的起點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)將共識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo),并使目標(biāo)盡可能的便于記錄和測(cè)量,以便進(jìn)行跟蹤檢查和反饋。

[參考文獻(xiàn)]

[1]付賢超.試論團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)文化[J].經(jīng)濟(jì)師,2004(6).

[2]張敏,楊援.芝加哥大學(xué)[M].長(zhǎng)沙:湖南教育出版社,1994.2.

[3]郝登峰,劉梅.基于團(tuán)隊(duì)凝聚力結(jié)構(gòu)的科研團(tuán)隊(duì)管理[J].科技管理研究,2005(11).

[4]馬富萍.高校如何打造高績(jī)效的科研團(tuán)隊(duì)[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2007(2).■