陳 遠(yuǎn)，馬 躍，熊慶宇，文俊浩

重慶大學(xué)軟件學(xué)院，重慶 401331

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，以高速互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字廣播電視、IPTV 等為載體的數(shù)字媒體迅速發(fā)展。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是一個以計算機(jī)技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興專業(yè)。教育部于2004年正式批準(zhǔn)設(shè)置數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，至今已有100 多所高校新辦或改辦了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。[1]重慶大學(xué)軟件學(xué)院立以軟件工程為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)字媒體新技術(shù)，培養(yǎng)能勝任軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計、數(shù)字媒體產(chǎn)品創(chuàng)作及編輯、數(shù)字內(nèi)容傳播、數(shù)字娛樂等領(lǐng)域的理論研究和應(yīng)用研發(fā)工作的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才。作為數(shù)字媒體技術(shù)重要應(yīng)用領(lǐng)域的游戲開發(fā)近年來一直保持高速發(fā)展勢頭，國內(nèi)從事動漫游戲自主研發(fā)的企業(yè)越來越多，國產(chǎn)游戲份額越來越大，自主研發(fā)的力量越來越強(qiáng)，培養(yǎng)復(fù)合型游戲開發(fā)人才的需求在不斷增長。游戲設(shè)計與開發(fā)作為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中一個非常重要的方向，在課程設(shè)置上要結(jié)合當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展需求，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交叉和滲透，重視動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。[2]國內(nèi)很多高校在游戲人才的培養(yǎng)教育方面做了大量有益的探索，分析了培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，提出市場對游戲軟件人才的需求及能力素質(zhì)模型。[3]重慶大學(xué)軟件學(xué)院開設(shè)了多門游戲相關(guān)課程，并與公司企業(yè)合作，結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等多種方式，培養(yǎng)游戲產(chǎn)業(yè)所需人才。

1 基礎(chǔ)理論知識教學(xué)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的游戲人才需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，具體包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計算機(jī)基礎(chǔ)、軟件工程基礎(chǔ)、數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)。

1.1 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為游戲開發(fā)提供數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的理論和科學(xué)支撐，進(jìn)行數(shù)字媒體的獲取、處理、存儲、傳輸都需要大量的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。游戲中的數(shù)字圖形的表示、生成、處理，游戲中音頻圖像視頻的處理，游戲的算法都離不開數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的支持。重慶大學(xué)軟件學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程。

1.2 計算機(jī)基礎(chǔ)

游戲開發(fā)是以計算機(jī)技術(shù)為依托，結(jié)合計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理技術(shù)才得以實(shí)現(xiàn)，因此掌握計算機(jī)學(xué)科的基本理論、方法、工具是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生所必須具備的。具體課程包括：信息系統(tǒng)基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、計算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理等。

1.3 軟件工程基礎(chǔ)

軟件工程是計算機(jī)科學(xué)的理論和技術(shù)與工程管理的原則和方法相結(jié)合，研究如何科學(xué)有效地進(jìn)行軟件產(chǎn)品的定義、設(shè)計、開發(fā)和維護(hù)。游戲作為一個產(chǎn)品包含文化創(chuàng)意、藝術(shù)設(shè)計和軟件開發(fā)。游戲程序的制作就是一個軟件開發(fā)過程，也一樣遵循軟件產(chǎn)品從可行性分析、需求分析、設(shè)計、實(shí)現(xiàn)、測試、維護(hù)升級一整套流程。所以作為基礎(chǔ)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)需學(xué)習(xí)軟件工程導(dǎo)論、軟件需求分析、軟件項(xiàng)目管理、軟件測試?yán)碚撆c方法、軟件體系結(jié)構(gòu)與設(shè)計模式等課程。

1.4 數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)

軟件學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)本科生來源于理科類高考生，缺乏藝術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)。而游戲是一個典型的文化創(chuàng)意、藝術(shù)設(shè)計和軟件開發(fā)相結(jié)合的產(chǎn)物。游戲軟件開發(fā)過程中需要與劇情創(chuàng)作、美工設(shè)計、音頻視頻制作的人員協(xié)作。游戲軟件開發(fā)自身也需要一定的藝術(shù)修養(yǎng)，了解媒體藝術(shù)領(lǐng)域知識，成為技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型人才。在教學(xué)中安排了數(shù)字藝術(shù)導(dǎo)論、色彩與平面構(gòu)成、數(shù)字?jǐn)z影攝像、數(shù)字作品創(chuàng)意策劃等課程。

1.5 數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)

游戲開發(fā)作為數(shù)字媒體技術(shù)在應(yīng)用上的一個重要方向，需要數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)的支撐。具體開設(shè)有數(shù)字媒體概論、數(shù)字化音視頻技術(shù)、DirectX 圖形程序設(shè)計、網(wǎng)站策劃與Web 程序設(shè)計、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、移動多媒體應(yīng)用開發(fā)等課程。

1.6 游戲相關(guān)課程

游戲開發(fā)是一個應(yīng)用性很強(qiáng)的技術(shù)，所以數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)本科生游戲開發(fā)能力的培養(yǎng)采用課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的模式。首先在課堂上講授相關(guān)背景知識、技術(shù)基礎(chǔ)，對以后在游戲的設(shè)計和開發(fā)過程中需用到的工具、方法加以系統(tǒng)地講解。開設(shè)的課程有數(shù)字動畫與游戲設(shè)計、游戲引擎分析與設(shè)計、游戲中的人工智能。

2 實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

采取分層次、分階段、循序漸進(jìn)的模式，由淺入深、由簡單到綜合、課內(nèi)外結(jié)合，并通過開放式實(shí)踐教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主立項(xiàng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。依托學(xué)科，分步導(dǎo)向，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。

2.1 課程實(shí)驗(yàn)

用于鞏固和加深學(xué)生對于特定理論知識點(diǎn)的理解程度的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)課程教學(xué)計劃，在專業(yè)課程中安排與課程同步的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。在專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室開展計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、多媒體技術(shù)等軟件工程方面，及素描、速寫、色彩等人文藝術(shù)方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生會獲得繪畫、攝影攝像、數(shù)字媒體制作、計算機(jī)圖形圖像處理、動畫設(shè)計、游戲開發(fā)以及音視頻后期編輯、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與人工智能技術(shù)應(yīng)用等方面的專業(yè)知識。

藝術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)：通過藝術(shù)賞析、繪圖和繪畫、形態(tài)構(gòu)成基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計等系列課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)理解能力。

基本程序設(shè)計能力的培養(yǎng)：通過程序設(shè)計語言和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、Java 程序設(shè)計等系列課程從淺入深完成學(xué)生基本程序能力的培養(yǎng)。

數(shù)字媒體前期制作能力的培養(yǎng)：通過數(shù)字媒體與數(shù)字藝術(shù)、多媒體技術(shù)、平面設(shè)計與攝影攝像、計算機(jī)圖形與圖像處理等系列課程培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)有充分的認(rèn)識，具備多媒體技術(shù)和計算機(jī)圖形圖像處理的應(yīng)用能力。

動漫游戲設(shè)計能力的培養(yǎng)：通過動畫設(shè)計、動畫制作、游戲概論等系列課程使學(xué)生掌握動漫游戲前期的設(shè)計與制作的基礎(chǔ)概念和技術(shù)。

2.2 課程設(shè)計

要求學(xué)生采用特定的系列技術(shù)，運(yùn)用已有的知識模擬系統(tǒng)分析、設(shè)計和實(shí)施的過程。采取團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的手段，遵循軟件工程原則，是用面向?qū)ο蠓椒?，進(jìn)行中等規(guī)模的應(yīng)用開發(fā)。結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)計劃進(jìn)行計算機(jī)繪圖課程設(shè)計和數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計。

在課程設(shè)計中，依據(jù)項(xiàng)目的大小，可以安排學(xué)生獨(dú)立完成，或者分組完成，培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目開發(fā)過程中的合作交流能力。從小項(xiàng)目開始鍛煉，為以后走入職場打下基礎(chǔ)。

另外加入數(shù)字媒體技術(shù)方向的課程設(shè)計，使學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用數(shù)字媒體作品制作和數(shù)字娛樂軟件開發(fā)的各種專業(yè)知識和技術(shù)。學(xué)生按照指定的實(shí)踐教學(xué)計劃要求選擇課題，提出設(shè)計方案進(jìn)行討論，最后在教師指導(dǎo)下完成課題。學(xué)生必須提交書面設(shè)計文檔，學(xué)生也參加對于課題完成質(zhì)量的評價，并最終以小型報告的形式提交課題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行數(shù)字媒體作品的制作和數(shù)字娛樂軟件的開發(fā)。

2.3 專業(yè)實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)著眼于，在未走出校門的情況下，在學(xué)院內(nèi)部構(gòu)造一個與在企業(yè)里實(shí)習(xí)相類似的工作環(huán)境，針對在校學(xué)生項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏的突出問題，設(shè)計制定了合理的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程?；谝粋€具有一定規(guī)模的實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，是用主流的開發(fā)環(huán)境，采用符合軟件產(chǎn)業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的軟件過程規(guī)范，進(jìn)行半封閉式企業(yè)化管理，讓學(xué)生能夠切身經(jīng)歷一個完整游戲項(xiàng)目開發(fā)的過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

實(shí)訓(xùn)過程由軟件企業(yè)具備豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員或?qū)W院教師指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生在項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，與團(tuán)隊(duì)其他成員共同完成實(shí)際項(xiàng)目。并在此基礎(chǔ)上增加對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)以及求職技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生具有更強(qiáng)的核心競爭力，能夠在目前日益激烈的社會競爭中凸顯自己的實(shí)力，能夠使學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)“零適應(yīng)期”。

學(xué)生通過在實(shí)習(xí)基地或工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)習(xí)活動體驗(yàn)游戲的制作工作，增加游戲作品創(chuàng)作和制作工程經(jīng)驗(yàn)及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。專業(yè)實(shí)訓(xùn)安排在不同的學(xué)期末或者學(xué)期開始，集中2-3 周時間完成，具體安排見表1。

表1 專業(yè)實(shí)訓(xùn)安排表

2.4 工程實(shí)踐

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的工程實(shí)踐主要是指在短期或較長期培訓(xùn)之后，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位直接參與企業(yè)實(shí)際課題的研發(fā)，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手能力和專業(yè)技能，提高就業(yè)競爭能力。部分學(xué)生到工程實(shí)踐教學(xué)基地完成，部分學(xué)生在國內(nèi)外軟件公司完成。工程實(shí)踐可以與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，一同開展。

3 結(jié)論

游戲人才是兼具數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)修養(yǎng)的復(fù)合型人才，須具有扎實(shí)的應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、軟件工程的理論基礎(chǔ)，和豐富的編程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，掌握游戲這種特殊產(chǎn)品的創(chuàng)作開發(fā)技能。相較歐美日韓等發(fā)達(dá)國家，我國游戲產(chǎn)業(yè)起步較晚，但正在迎頭趕上。高等學(xué)校在進(jìn)行科研創(chuàng)新的同時，也要密切聯(lián)系社會，與相關(guān)行業(yè)溝通交流，共同探討符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的游戲人才的培養(yǎng)。

[1] 教育部示范性軟件學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)規(guī)范研制專家組.高等學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)規(guī)范[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2] 田元. 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)游戲設(shè)計與開發(fā)方向本科課程設(shè)置的探討[J].大學(xué)教育，2013，15：108-110.

[3] 于延，王建華. 游戲軟件設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索[J].計算機(jī)教育，2010，7：104-107.