數(shù)學概念的拓展
2014-08-30 06:54:27張俊
新高考·高二數(shù)學 2014年3期
張俊
“如果先不教明概念，便是教得不好的?！笨涿兰~斯在《大教學論》中的這句話說明了概念教學的重要性，這對于我們同學來說，同樣也很有價值，學習數(shù)學概念，必須理解其本質，而當我們站在一個相當?shù)母叨葧r，再理解概念就深刻了。如我們現(xiàn)在再理解一次函數(shù)的概念，就比初中清楚，其中一個理由是：一次函數(shù)的概念在我們的認知中已經拓展了。endprint
“如果先不教明概念，便是教得不好的?！笨涿兰~斯在《大教學論》中的這句話說明了概念教學的重要性，這對于我們同學來說，同樣也很有價值，學習數(shù)學概念，必須理解其本質，而當我們站在一個相當?shù)母叨葧r，再理解概念就深刻了。如我們現(xiàn)在再理解一次函數(shù)的概念，就比初中清楚，其中一個理由是：一次函數(shù)的概念在我們的認知中已經拓展了。endprint
“如果先不教明概念，便是教得不好的。”夸美紐斯在《大教學論》中的這句話說明了概念教學的重要性，這對于我們同學來說，同樣也很有價值，學習數(shù)學概念，必須理解其本質，而當我們站在一個相當?shù)母叨葧r，再理解概念就深刻了。如我們現(xiàn)在再理解一次函數(shù)的概念，就比初中清楚，其中一個理由是：一次函數(shù)的概念在我們的認知中已經拓展了。endprint
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