征漢文

“在社會主義的根本任務問題上”

是鄧小平社會主義本質理論的基本前提

鄧小平于1992年初提出了他的“社會主義本質”理論，1992年10月黨的十四大報告在總結中國特色社會主義理論時將這一理論概括其中。黨的十四大報告對鄧小平中國特色社會主義理論所進行的總結和概括，是又一次更為系統(tǒng)、更為準確因而也是更加成熟的總結和概括（因為在此之前也曾總結過）。這次報告將鄧小平中國特色社會主義理論的“主要內容”總結為九個方面，并將鄧小平社會主義本質的內容列為“第三條”的第一句話：“在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?！?/p>

黨的十四大報告對鄧小平社會主義本質理論的定位是對鄧小平本人真實意志的正確反映。鄧小平審閱過黨的十四大報告第四稿，在這個意義上說，黨的十四大報告關于鄧小平社會主義本質理論的定位，是得到了鄧小平本人的同意和肯定的，因而也是鄧小平本人觀點的正確體現(xiàn)。有關資料表明：其一，黨的十四大報告是在鄧小平講社會主義本質的五句話以后開始討論撰寫的；其二，黨的十四大報告十易其稿；其三，黨的十四大報告的第四稿報請鄧小平審閱，鄧小平在對報告充分肯定的同時還提出了修改意見。[1]因此，在“社會主義的根本任務問題上”講鄧小平關于社會主義本質的五句話，已經得到了鄧小平的肯定，是完全能夠成立的，并因此將鄧小平的社會主義本質理論加上“在社會主義的根本任務問題上”這個限定詞，正是對鄧小平本人意思正確反映的具體體現(xiàn)。

遵循以“在社會主義的根本任務問題上”為前提

解讀鄧小平的“社會主義本質”理論，才能清晰地

說明它對科學社會主義理論的新發(fā)展、新貢獻

黨的十四大報告對鄧小平社會主義本質理論的明確定位可以被看成是對鄧小平提出社會主義本質理論以后出現(xiàn)于理論界的某種錯誤傾向的一種正確引導。鄧小平社會主義本質理論提出以后，理論界對其開展了熱烈的討論，當時形成了一種傾向：對社會主義本質是公有制、按勞分配理論的懷疑與否定。鄧小平的“南方談話”并沒有對“社會主義本質”設置明確的前提，但在僅僅8個月以后的黨的十四大報告卻設置了“在社會主義根本任務問題上”這個前提。它說明什么？它說明理論界出現(xiàn)的懷疑甚至否定社會主義的本質是公有制、按勞分配的觀點已經引起了黨中央和鄧小平的注意，因而也就出現(xiàn)了在黨的十四大報告中對鄧小平這一理論給予明確定位的情況，意在引導理論界對社會主義本質理論的研究沿著正確的方向進行。

然而，理論界一些觀點仍然把本來都屬于鄧小平社會主義根本任務內容的鄧小平社會主義本質理論與同樣是鄧小平社會主義根本任務的其他理論割裂開來。

按黨的十四大報告精神，有三點是我們需要考慮的。

1.鄧小平社會主義本質的觀點是“社會主義的根本任務”中的一個方面的內容

鄧小平社會主義本質的觀點被概括于黨的十四大報告中的“社會主義的根本任務”之下。黨的十四大所概括的“建設有中國特色社會主義理論的主要內容”的第三點是：“在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。強調現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，必須把發(fā)展生產力擺在首要位置，以經濟建設為中心，推動社會全面進步。判斷各方面工作的是非得失，歸根到底，要以是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平為標準?？茖W技術是第一生產力，經濟建設必須依靠科技進步和勞動者素質的提高。”

鄧小平的社會主義本質理論只是其社會主義根本任務諸內容之一個方面。鄧小平關于社會主義根本任務的內容主要涉及四個方面：社會主義根本任務的本質、現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和主要任務、判斷是非得失的根本標準、科學技術是第一生產力。鄧小平社會主義本質的內容只是社會主義根本任務四個方面內容之一。

2.將鄧小平社會主義本質理論與社會主義根本任務相并列是對關于社會主義根本任務所作的不當分解

我國理論界的主流觀點具有一個共同點，即將鄧小平社會主義本質的觀點置于“社會主義的根本任務”之外，對“社會主義的本質”和“社會主義的根本任務”相并列且分別做出解釋。理論界在這方面的觀點，在“黨校教材”[1]和“高校教材”[2]中得到了具體的反映?，F(xiàn)對其分別摘錄如下：

——黨校教材中的相關觀點：

關于社會主義的本質：“‘社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。這是對社會主義本質的高度科學概括，是對科學社會主義理論的新發(fā)展新貢獻?！盵1]89

關于社會主義的根本任務：“大力發(fā)展社會生產力”；“促進社會全面進步”；“實現(xiàn)社會主義的現(xiàn)代化”。[1]91～94

——高校教材中的相關觀點：

關于社會主義的本質：“為了推動全黨對社會主義進行再認識，鄧小平提出了關于社會主義本質的科學論斷：‘社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。鄧小平對社會主義本質所作的新的理論概括，是從我們長期以來沒有完全搞清楚什么是社會主義、怎樣建設和發(fā)展社會主義這個問題，因而影響了社會主義優(yōu)越性的發(fā)揮這一實際出發(fā)，經過深入思考，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結所在以后提出來的?！盵2]117

關于社會主義的根本任務：“發(fā)展才是硬道理”；“發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務”；“代表中國先進生產力的發(fā)展要求”；“科學技術是第一生產力”。[2]122～129

這類觀點將鄧小平的社會主義本質理論獨立于社會主義根本任務之外，并且是在不受限制地、無條件地講“社會主義的本質，是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富?！?。endprint

3.在研究鄧小平社會主義本質問題時，“在社會主義的根本任務問題上”這個前提不能丟

以“在社會主義根本任務問題上”為前提解讀鄧小平的社會主義本質理論，才能正確說明它是科學社會主義理論的新發(fā)展。對于“社會主義的根本任務”問題，雖然也有過理論的研究和實踐的總結，但基本上是零散的，也從來沒有上升到“本質”的理論高度。鄧小平第一次對社會主義的根本任務進行了系統(tǒng)的概括，并且是第一次從“本質”的高度做出的回答。所以，鄧小平社會主義本質理論的提出，是科學社會主義理論的新發(fā)展，是對科學社會主義理論的新貢獻！

以“在社會主義根本任務問題上”為前提解讀鄧小平的社會主義本質理論，才能正確地將它與“資本主義根本任務”相區(qū)別。就社會的發(fā)展來說，雖然，社會主義與資本主義都在“解放生產力，發(fā)展生產力”，但是，社會主義有比資本主義更能解放、更能發(fā)展的生產力；而且，社會主義更有資本主義所沒有的“消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”的特質。這就是在“根本任務問題上”的社會主義本質與資本主義本質的根本區(qū)別所在。

丟掉“在社會主義根本任務問題上”這個前提，對鄧小平社會主義本質理論的新貢獻方面的論述，幾乎沒有論及鄧小平所說的社會主義本質與資本主義本質相區(qū)別的內容，這就是一些理論研究不徹底的一種具體表現(xiàn)。

遵循以“在社會主義的根本任務問題上”為前提

解讀鄧小平的“社會主義本質”理論，才能正確地

說明它與以往關于社會主義的本質是公有制、

按勞分配這一理論的辯證統(tǒng)一關系

對鄧小平社會主義本質理論與鄧小平以前的社會主義本質理論關系的研究涉及“社會主義根本任務的本質”和“社會主義基本制度的本質”這兩個問題。

以“在社會主義根本任務問題上”為前提解讀鄧小平的社會主義本質理論，才能正確說明它與社會主義的本質是公有制、按勞分配這一理論的辯證關系。鄧小平社會主義本質理論確實對科學社會主義理論做出了新貢獻，但它根本不是像主流觀點說的那樣：首次將生產力作為社會主義本質的內容。這種主流觀點的出發(fā)點是對的：將鄧小平的社會主義本質理論與此前的社會主義本質理論相比較。他們比較的結果是不對的：鄧小平的社會主義本質理論發(fā)展了以前的社會主義本質理論；鄧小平的社會主義本質理論是正確的，以前的社會主義本質理論不正確；鄧小平社會主義本質理論可以取代以前的社會主義本質理論，等等。如果說，自鄧小平提出社會主義本質的理論到黨的十四大報告發(fā)表，理論上研究鄧小平社會主義本質理論時沒有能敏銳地把握其特殊性還情有可原，那么在黨的十四大報告形成結論以后繼續(xù)原來的研究思路，那就不可理解了。以鄧小平“在社會主義根本任務問題上”的社會主義本質理論取代“在社會主義基本制度問題上”的社會主義本質是公有制、按勞分配的理論，直接導致了鄧小平社會主義本質理論與社會主義的本質是公有制、按勞分配這一理論的對立與沖突，甚至直接導致了對社會主義的本質是公有制、按勞分配這一理論正確性的根本否定。在解讀鄧小平所提社會主義本質理論時認識到它有具體前提，就完全可以避免出現(xiàn)這種情況。

鄧小平社會主義本質理論提出以后，“社會主義本質”已經成為簡稱，它的全稱應當具體化為“社會主義××××的本質”，只有將它具體化才可能得到正確結論。對鄧小平社會主義本質理論的研究發(fā)現(xiàn)，“社會主義本質”只不過是一個簡稱，而這一點是幾乎所有的研究成果中沒有涉及的。具體地說，鄧小平的社會主義本質理論是關于“社會主義的根本任務”的理論，而社會主義本質是公有制、按勞分配的理論是關于“社會主義的基本制度”的理論。由于沒有正確把握“社會主義的根本任務”這一基本前提，因而就沒有正確把握鄧小平社會主義本質理論的特殊性。與此相對應的是，以往關于社會主義的本質是公有制、按勞分配的理論也是只具有僅與制度相聯(lián)系的特殊性的理論?！吧鐣髁x的根本任務”與“社會主義的基本制度”是兩個不同的“事物”，因而它們就會具有不同的“本質”。在馬克思主義理論史上，開始講社會主義本質時，僅僅指社會主義代替資本主義，僅僅就社會制度而言?，F(xiàn)在再講“社會主義本質”時，所涉及的已經不只是“基本制度”，還涉及“根本任務”。所以，在講社會主義本質這個概念時，對它的具體所指，是指社會主義的基本制度呢還是指社會的根本任務？一定要講具體，以免將不同事物本質的表述相混淆。

區(qū)分“社會主義的根本任務”與“社會主義的基本制度”是不同的事物，承認“社會主義根本任務的本質”與“社會主義基本制度的本質”具有不同的內容，可以避免發(fā)生將具體問題一般化的錯誤。以前所講的社會主義本質是公有制的理論，沒有明確指出它是僅就社會主義基本制度的本質而言，這是其不足之處。但是，以前在講公有制是社會主義的本質時具有唯一性，沒有可比較對象，所以情有可原?，F(xiàn)在講社會主義本質時，有了此前的社會主義本質理論這個可比較對象。通過比較，我們在講社會主義本質問題時，必須加上具體條件。以前所講的社會主義本質理論的具體條件是“基本制度”，它的完整的表述應當是：社會主義基本制度的本質是公有制；現(xiàn)在所講的社會主義本質理論的具體條件是“根本任務”，它的完整的表述，就像黨的十四大報告所表述的那樣，應當是：社會主義根本任務的本質，是解放生產力、發(fā)展生產力……當前解讀鄧小平社會主義本質的理論與以前的社會主義本質理論一樣不講具體條件，所以也就犯下了與以前社會主義本質理論一樣將具體問題一般化的錯誤。

對社會主義本質理論的研究，應當回到在社會主義根本任務問題上闡釋鄧小平社會主義本質的理論，應當回到在社會主義基本制度問題上闡釋社會主義本質是公有制的理論，方可正本清源。社會主義根本任務的本質，既涉及生產力（解放生產力，發(fā)展生產力），又涉及生產關系（消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕）；社會主義基本制度的本質僅涉及生產關系（公有制和按勞分配）而不涉及生產力。它們所揭示的是不同事物的本質，它們都是正確的，因而它們也是能夠共存的。endprint

對鄧小平社會主義本質理論的研究，回到黨的十四大報告基礎上再前行，還是有現(xiàn)實的理論基礎的。在對鄧小平社會主義本質理論的理解方面，當前觀點中是存在著絕對真理的內容的。黨校教材說，“鄧小平同志關于社會主義本質的科學論斷，是在堅持社會主義特征即社會主義基本制度的前提下……揭示出來的”[1]91；高校教材說，實現(xiàn)共同富裕，消滅剝削，消除兩極分化，“是在堅持社會主義公有制和按勞分配為主體的條件下才能實現(xiàn)的”[2]120?？梢?，無論是黨校教材，還是高校教材，都在強調鄧小平社會主義本質理論的實踐，是以社會主義的公有制和按勞分配為前提的，是在堅持社會主義公有制和按勞分配為主體的條件下才能實現(xiàn)的。在這里，已經自覺不自覺地闡述了鄧小平社會主義本質理論與以往的社會主義本質理論的辯證統(tǒng)一關系。而這些又是多么正確的觀點??！社會主義本質的研究如果能夠自覺地在這樣認識的基礎上前行，那么，存在于當前社會主義本質理論研究中的錯誤被糾正就會指日可待！

正確認識“社會主義根本任務的本質”與

“社會主義基本制度的本質”的區(qū)別，堅定對

“社會主義基本制度的本質”正確性的信念，

對于進一步推進中國特色社會主義基本制度的

研究，對于推進“道路自信”、“理論自信”、

“制度自信”等問題的研究，具有重要意義

我們黨現(xiàn)在提出了“道路自信”、“制度自信”、“理論自信”的問題，而正確理解社會主義本質理論則是實現(xiàn)這些“自信”的重要的理論準備。中國現(xiàn)在處于社會主義的初級階段。初級階段的社會主義基本制度有其不同于社會主義基本制度的特殊本質，但又有內在聯(lián)系的相關性。我國自改革開放以來，一直堅持“以公有制為主體多種所有制經濟并存、以按勞分配為主體多種分配方式并存”的理論和實踐，黨的十八大報告更是將它列入中國特色社會主義基本制度之中?！耙怨兄茷橹黧w多種所有制經濟并存、以按勞分配為主體多種分配方式并存”，在中國特色社會主義基本制度所有內容中處于基礎的地位，是中國特色社會主義基本制度的核心，也是中國特色社會主義基本制度的本質所在。以公有制為主體多種所有制經濟并存、以按勞分配為主體多種分配方式并存，就是公有制、按勞分配的具體化，就是社會主義基本制度的本質在中國特色社會主義基本制度中的具體化。以這樣的思想為指導，研究中國特色社會主義基本制度問題，研究以習近平為總書記的黨中央提出的“道路自信”、“制度自信”、“理論自信”問題等，就一定會取得事半功倍之成效。

參考文獻：

[1]蘇星，龔育之，楊春貴.建設有中國特色社會主義理論教程[M].北京：中共中央黨校出版社，1996.

[2]本書編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].北京：高等教育出版社，2010.

（作者系江蘇省哲學社會科學界聯(lián)合會研究員，江蘇省鄧小平理論研究會副秘書長）

責任編輯：彭安玉endprint