◆基礎(chǔ)積累

1.給下列黑體字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

凄涼（ ） 鄙夷（ ） 歇息（ ）

潺潺（ ） 祭sì（ ） bǐ谷（ ）

zì?。?） quán骨（ ）

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)通篇體現(xiàn)了一個(gè)“變”字，寫(xiě)出了故鄉(xiāng)人物、環(huán)境和“我”的心情變化，從而揭示了深刻的主題思想。

B.《故鄉(xiāng)》中的“我”是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，正在尋求新生活的進(jìn)步知識(shí)分子。

C.《故鄉(xiāng)》在塑造楊二嫂這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比的手法。

D.閏土是《故鄉(xiāng)》的主要人物，作者“我”是次要人物。

3.根據(jù)課文填空。

（1）《故鄉(xiāng)》是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家

的短篇小說(shuō)，選自他的短篇小說(shuō)集《 》。

（2）課文以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按“我” 、 、 的順序來(lái)敘述故事。

4.“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”你如何理解這句話的真正含義？

◆語(yǔ)段精練

5.閱讀下列選段，回答問(wèn)題。

“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”……順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（見(jiàn)課文）

（1）選段中對(duì)楊二嫂的外貌描寫(xiě)運(yùn)用了什么修辭手法？寫(xiě)出她的什么特點(diǎn)？

（2）“我”為什么兩次“愕然”？

（3）楊二嫂很不平的原因是什么？

（4）從楊二嫂的言行來(lái)看，她是一個(gè)怎樣的形象？

（5）請(qǐng)你分析一下楊二嫂前后變化的原因。

◆拓展訓(xùn)練

6.閱讀下文，回答問(wèn)題。

父親魯迅

□周海嬰

①我的名字是父親給取的，“先取一個(gè)名字‘海嬰吧！‘海嬰，上海生的孩子，他長(zhǎng)大了，愿意用也可以，不愿意用再改再換都可以”。從這一點(diǎn)來(lái)看，父親很民主，就是這么一個(gè)嬰兒，他也很尊重我將來(lái)的自主選擇。

②或許是由于政治需要，很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對(duì)”的形象，好像不“橫眉冷對(duì)”就不是真正的魯迅、社會(huì)需要的魯迅。的確，魯迅是愛(ài)憎分明的，但不等于說(shuō)魯迅沒(méi)有普通人的情感，沒(méi)有他【A 】、慈愛(ài)的那一面。

③我后來(lái)也問(wèn)過(guò)叔叔周建人好多次：“你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我爸爸發(fā)脾氣的樣子？”他說(shuō)從來(lái)沒(méi)有。我又追問(wèn)，他是不是很激動(dòng)地跟人家辯論？他告訴我說(shuō)，他平素就像學(xué)校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時(shí)候也就不講了。人家說(shuō)，魯迅的文章很犀利，嬉笑怒罵皆成文章之類(lèi)的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會(huì)、舊思想在對(duì)抗，必須要激烈。過(guò)去把魯迅誤讀了，應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目。

④70年前的上海，夏天濕度非常大，那時(shí)又沒(méi)空調(diào)，整天身上、背上都是濕漉漉的。每年一到夏天，我背上總要長(zhǎng)出痱子，又紅又癢，又抓撓不得。晚飯以后，跑到二樓，躺在父親床上，那時(shí)天色已暗，但為了涼爽并未開(kāi)燈。這時(shí)候父親就準(zhǔn)備一個(gè)小碗和海綿，把一種藥水搖晃幾下，用藥水把海綿浸濕，輕輕涂在我胸上和背上。每搽一面，母親用扇子扇干，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)親近父親，可以不怕影響父親寫(xiě)作而被“驅(qū)趕”，我躺在父母中間，心里無(wú)比【B 】。直到天色黑盡，父親又要開(kāi)始工作了，我才戀戀不舍回到三樓自己的房間里睡覺(jué)。這是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。

⑤有的家庭是嚴(yán)父慈母或是嚴(yán)母慈父，孩子依賴(lài)父親或母親更多一些，但我的家庭沒(méi)有，就是一種非?！綜 】、平和的家庭氛圍。不是看見(jiàn)父親就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地敬畏、躡手躡腳地，沒(méi)有這種恐懼、害怕的感覺(jué)，記憶中他也只有一次假裝用紙筒打我。

⑥父親寫(xiě)信通常用一種中式信箋，上面印有淺淺的花紋、人物或風(fēng)景，父親給不同的人寫(xiě)信，選用不同的信紙。如果我碰巧遇到父親寫(xiě)信，想表現(xiàn)一下自己，往往自告奮勇地快速?gòu)淖雷拥箶?shù)第二個(gè)抽屜，以自己的眼光為父親挑選信紙。父親有時(shí)默許，有時(shí)感到不妥，希望我另選一張，而我卻僵持不肯，每逢此時(shí)，父親也只好嘆口氣勉強(qiáng)讓步。

（節(jié)選自《周海嬰憶魯迅：還父親一個(gè)真面目》）

（1）文章主要回憶了哪兩件事情？試簡(jiǎn)要加以概括。

（2）根據(jù)文意，將下面三個(gè)短語(yǔ)分別填入ABC三處。（只填序號(hào)）

備選詞語(yǔ)：①溫馨 ②溫暖 ③溫和

（3）第③段中寫(xiě)道：“應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，你看到了魯迅怎樣的真面目？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

（4）品味文中第④～⑤段畫(huà)線句中黑體詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（5）請(qǐng)你展開(kāi)想象，在閱讀第⑥段的基礎(chǔ)上，補(bǔ)寫(xiě)出父親嘆氣時(shí)的心理活動(dòng)。

（6）選文給人的感覺(jué)是真摯而感人的，文中人物也寫(xiě)活了。讀了此文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在寫(xiě)作方面得到了哪些啟示。（談出兩點(diǎn)即可）