李瑞英

摘 要： 九年級(jí)英語第一輪復(fù)習(xí)是梳理基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)做題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過全面基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過基本技能的訓(xùn)練，掌握復(fù)習(xí)方法，提高解決問題的能力。

關(guān)鍵詞： 初三英語 第一輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法

初三階段是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年，也是收獲的一年。初中英語，語言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多，時(shí)間緊，任務(wù)重，要有好的收成，一輪復(fù)習(xí)尤其重要，怎樣上好英語一輪復(fù)習(xí)課，是一個(gè)值得研究的問題。我一邊實(shí)踐，一邊思考探索，對(duì)于結(jié)果自己感覺還比較滿意，下面將自己的一些點(diǎn)滴做法和大家分享。

一、英語一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

英語第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是以縱向?yàn)橹?，夯?shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)做題能力。所謂縱向?yàn)橹?，就是一般不做知識(shí)的橫向聯(lián)系，按照三年來的學(xué)習(xí)過程，以教材單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是中招說明中的知識(shí)點(diǎn)，即考點(diǎn)；在學(xué)考點(diǎn)的同時(shí)，讓點(diǎn)形成面、網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成體系。培養(yǎng)學(xué)生的做題能力使解題思路、規(guī)范與要求。

二、英語一輪復(fù)習(xí)的具體做法

第一輪復(fù)習(xí)以學(xué)案的形式呈現(xiàn)，基本步驟是基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)與鞏固（詞匯、短語的記憶，句型的運(yùn)用，核心話題的運(yùn)用）——核心點(diǎn)的點(diǎn)撥與拓展（核心語法的點(diǎn)撥和拓展）——中考鏈接（中考真題展現(xiàn)和中考預(yù)測(cè)）。具體操作的方式是：前一天把學(xué)案分發(fā)下去，讓學(xué)生提前記憶重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，找出要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和典型題例，完成老師設(shè)計(jì)好的跟蹤練習(xí)。第一步：老師任意抽查一部分學(xué)生（學(xué)生要分好組，便于組間競(jìng)賽），分別在前后黑板上聽寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、短語、句型，從準(zhǔn)確率和書寫兩方面進(jìn)行批改，并給出分?jǐn)?shù)。第二步：組內(nèi)交流找出的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和典型題例，互相補(bǔ)充和講解，接著各組展示成果和提出疑問，老師點(diǎn)評(píng)各組的成果和解決學(xué)生的疑問，最后老師明示重點(diǎn)的知識(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)行鞏固記憶。第三步：讓學(xué)生展示跟蹤練習(xí)的答案，老師解決疑問。第四步：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，限時(shí)限量。課堂操作時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：1.考點(diǎn)問題化。老師將中考說明考點(diǎn)與教材相結(jié)合，設(shè)計(jì)成問題系列，作為向?qū)W生提出具體學(xué)習(xí)任務(wù)的依據(jù)，核心知識(shí)是什么，考點(diǎn)在哪里，易混點(diǎn)在哪里，老師要給學(xué)生以明確的指導(dǎo)，做到重點(diǎn)突出，易混、易錯(cuò)點(diǎn)明確，知識(shí)系統(tǒng)條例。2.復(fù)習(xí)自主化。學(xué)生按照老師給出的系列問題進(jìn)行自學(xué)，整理知識(shí)點(diǎn)，組織問題的答案。限定時(shí)間，自學(xué)為主，互幫互學(xué)，可以討論，師生共同確定答案后，老師給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固記憶。3.練習(xí)試題化。以中招試題的題型進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，題量要足，做好變式訓(xùn)練。4.評(píng)講重點(diǎn)化。評(píng)講凸顯兩個(gè)重點(diǎn)：一是做題思路，二是做題規(guī)范?？傊洳僮髂康氖菍⒔虒W(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生收集信息，思考問題、整理答案、質(zhì)疑問難、做題訓(xùn)練等具體行為，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到系統(tǒng)的整理和鞏固。

三、英語一輪復(fù)習(xí)的應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（一）課堂氣氛。

英語無論何時(shí)都是語言學(xué)科，是培養(yǎng)交流能力的平臺(tái)，所以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課不應(yīng)該以講知識(shí)點(diǎn)為目的，講知識(shí)點(diǎn)的目的是為交流做鋪墊，為在語言環(huán)境運(yùn)用做準(zhǔn)備，每一節(jié)課應(yīng)該根據(jù)單元話題，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛和語言情境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)熱情，不怕丟丑，大膽地用英語表達(dá)和交流，從而獲得最佳的教學(xué)效果。英語課堂還應(yīng)該關(guān)注整體學(xué)生，吸引和組織他們積極參與，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

（二）復(fù)習(xí)時(shí)處理好語法和語感的結(jié)合

我認(rèn)為學(xué)生的英語中考應(yīng)試能力來自兩個(gè)方面：語感和語法。學(xué)生在解題時(shí)，若能兩者結(jié)合，則答案準(zhǔn)確率更高。在這兩者之間，我更傾向于語感解題（也許有失偏頗）。因此，我認(rèn)為每日早讀很重要，我要求學(xué)生每天早晨自修在教室里大聲齊讀，做到“曲不離口、拳不離手”。學(xué)生英語早讀的材料，可以是初中三年英語教材的單詞表、聽力材料與課本對(duì)話或短文，也可以是《新課標(biāo)英語中考復(fù)習(xí)用書》中的重點(diǎn)詞匯與重點(diǎn)句型。另外，歷年英語中考滿分作文或范文，不失為學(xué)生早讀的絕佳素材。

（三）詞匯的復(fù)習(xí)

詞匯的復(fù)習(xí)要以點(diǎn)帶面，現(xiàn)在考試單一考查詞匯默寫的很少，所以要側(cè)重詞性和詞形的轉(zhuǎn)換，如：由interest聯(lián)想到interesting，interested，interest（名詞，名勝：a place of interest），interest（興趣，愛好，可數(shù)名詞），interest（動(dòng)詞，使某人感興趣），通過聯(lián)想擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高他們的做題能力。

每復(fù)習(xí)完一單元，要進(jìn)行一次檢測(cè)，以便及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，同時(shí)要求每位學(xué)生將自己錯(cuò)題歸納到錯(cuò)題集上，并將整個(gè)復(fù)習(xí)階段每次的測(cè)試成績登記到錯(cuò)題集后面，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性。

因此，一輪復(fù)習(xí)要以教材為線索，復(fù)習(xí)各冊(cè)課本中出現(xiàn)的短語、詞組和語法，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這樣第一輪英語復(fù)習(xí)才能為之后的第二輪專項(xiàng)訓(xùn)練和第三輪綜合模擬訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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