錦章書香

斷掉的“黑帶”

下班回家一進(jìn)門，我就興致勃勃地告訴孩子他爸，“我打算送兒子去學(xué)跆拳道！”

在對兒子的教育上，我在家里保持著絕對的權(quán)威，再說，兒子也一直都很聽我的話。我為自己的雷厲風(fēng)行充滿自豪。就像我預(yù)料的，兒子聽說去學(xué)跆拳道，沒表現(xiàn)出高興，也沒有表現(xiàn)抵觸，好像很平靜地就接受了。他可能是習(xí)慣了，因?yàn)槠綍r有什么事情征求他意見時，他也總是說“你說了算?！?/p>

前五節(jié)課，還算順利。教練都是講動作要領(lǐng)，練習(xí)基本功，我在外面看著，也覺得很是枯燥，可什么事情都得從基礎(chǔ)學(xué)啊，武林高手還得先從掃地開始呢。

讓人擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。第六節(jié)課，兒子哭鬧著說不愛去了。看兒子哭，我也很鬧心，花錢搭時間，圖啥呀？但冷靜下來，我又覺得，讓兒子從小參與體育運(yùn)動不僅可以讓他學(xué)一些技能，更重要的是培養(yǎng)他的堅(jiān)強(qiáng)和不怕困難的精神。于是，我還是一邊哄他，一邊鼓勵他：“兒子，你想想，你練好了跆拳道，可以打敗所有的壞蛋，多威風(fēng)?。　痹谖业墓膭钕?，兒子勉強(qiáng)堅(jiān)持著。

但我發(fā)現(xiàn)兒子變得越來越沉默。顯然，目前的效果與我想讓兒子學(xué)習(xí)體育的初衷已經(jīng)背道而馳了。孩子他爸見家庭氛圍日益緊張，建議我跟孩子聊聊，別什么事都我自作主張。

于是，有一天下課回來，我開始跟兒子討論到底要不要繼續(xù)學(xué)跆拳道。兒子說，他一點(diǎn)兒也不喜歡跆拳道，他也不愛打壞蛋，他說對付壞蛋的方法有很多，再說，還有警察叔叔呢。

“那你想學(xué)什么呢？游泳？”兒子搖搖頭。

“乒乓球？”兒子仍然搖頭。

“咱們不學(xué)跆拳道可以，但你得學(xué)一樣兒?！蔽疫€是堅(jiān)持讓他小時候?qū)W習(xí)一項(xiàng)體育技能。

過了半天，兒子說：“我想學(xué)滑旱冰！”

雖然這有些出乎我的意料，但我還是爽快地答應(yīng)了。我也想明白了，興趣是孩子的第一任老師，尊重孩子的選擇很重要。

兒子學(xué)旱冰以后，跟去學(xué)跆拳道比，完全像換了一個人。每次都自己把東西準(zhǔn)備好，一路上也是高高興興。后來，我嘗試著在其他事情上慢慢放手，不再過多地約束他，并且鼓勵他要有自己的想法。每當(dāng)我看到兒子臉上洋溢著開心的笑容，跑跑跳跳中生龍活虎、自信滿滿的樣子，我也感到如釋重負(fù)。

正確的不美麗

其實(shí)在很多時候，人們總是習(xí)慣性地想要操控身邊人的命運(yùn)，父母對子女也是如此。人們常常會忘記，自孩子出生之后，他便是一個完全獨(dú)立的個體，他有自己的思想，有自己的意志，他成長的歷程實(shí)際上是逐步獨(dú)立的過程。從心理學(xué)角度來講，獨(dú)立是一個人成熟的標(biāo)志，它能促進(jìn)人們更好地發(fā)揮自我、掌控自我，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。但是當(dāng)我們面對孩子的時候，總是覺得他們年齡幼小，沒有考慮尊重他們渴望獨(dú)立的意愿，沒有考慮尊重他們的想法和肯定他們的能力。一站在孩子面前，情不自禁就覺得：他是我的孩子，他的生命是我的延續(xù)，他的生活完全應(yīng)該在我的呵護(hù)之中，我能掌控他的一切?？墒牵覀兺浟耍汉⒆拥奈磥?，不是我們能保證的。

還記得在一個周末，我?guī)е鴥鹤尤和瘶穲@玩砂畫，一個年輕女子帶著約三歲的男孩也過來玩。小男孩挑選了一幅風(fēng)景畫，坐在兒子旁邊，開始畫了起來。小男孩手拿著畫，媽媽在一邊不停地指揮。他要給小草涂上黃色，媽媽說：“不對，小草應(yīng)該是綠色的”；他要給天空涂上紅色，媽媽說：“不行，天空應(yīng)該是藍(lán)色的”；他要給小河涂上藍(lán)色，媽媽說：“不行，河水應(yīng)該是無色的”……小男孩無論涂什么顏色，媽媽不是說不對就是說不行，然后她會給男孩找一個“正確顏色”。漸漸地，小男孩不再主動去選擇顏色，而是在涂之前先征求媽媽的意見。

就這樣，媽媽和孩子共同完成了一幅砂畫。這幅畫看起來很美麗，因?yàn)橛辛藘鹤訉W(xué)跆拳道的經(jīng)歷，眼前的這種“正確”的美，總讓我覺得是那樣的“不美麗”。

讓馬兒自己前行

曾經(jīng)看過一篇小故事，說的是一個村子里跑來一匹馬。善良的村民想把馬送到原來的主人那里，可是馬兒不會說話，大家想了很多的方法，也沒有達(dá)到目的，這時一個村民說：讓我來試一試。后來馬兒回到了主人的身邊。村民們很驚奇，問那個人用了什么方法？這個人說：其實(shí)很簡單。我松開它的韁繩，讓它在前面走，我在后面陪著。當(dāng)馬兒餓了的時候，停下來讓它吃草，當(dāng)馬兒渴了的時候，讓它去喝水，當(dāng)馬兒走到危險(xiǎn)的地方時，我輕拉韁繩，把它牽引到大路上來，然后松開韁繩，繼續(xù)讓它自己前行，就這樣，馬兒自己找到了家。

自主是孩子的需要，孩子在自主中增長自己的力量并由此獲得自尊和價值感。當(dāng)一位母親在幫助她的孩子穿衣服時，孩子說：“我自己能穿衣服?！钡悄赣H說：“我?guī)湍愦┌?，我沒有時間等你。”或者說“你太小了，我給你穿吧。”這樣，孩子渴望自主的愿望就會被父母的命令所抑制。孩子的自主需求被長期壓抑就會慢慢萎縮?；蛟S，有的父母會說“我發(fā)現(xiàn)自己的孩子一點(diǎn)不自立，事事都依賴我?！逼鋵?shí)正相反，渴望獨(dú)立是每一個孩子的天性，是父母們不恰當(dāng)?shù)膸椭徒o予促成了孩子依賴的習(xí)慣。

大多數(shù)的爸爸媽媽都有這樣的一個特性，希望孩子能按照自己的方式成長，生怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，不愿讓孩子冒險(xiǎn)嘗試與眾不同的東西，甚至想把孩子將來的道路全部安排好。這表面上看是愛孩子，可是有的時候，孩子像馬兒一樣，并不會告訴我們他們真正的需要，他們多數(shù)情況下只能是無條件的接受，不管父母給自己的東西合不合適，時間久了，孩子自己毫無主見。

孩子的世界五彩繽紛，每一個孩子都有無窮的潛力，每一個孩子都可以成為了不起的自己，我們不要用大人的眼光去衡量他們，不用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。我們需要做的僅僅是給他們充分的自由，讓孩子成為自己的主人，做最好的自己！

世界上很多的愛都是為了相守，只有一種愛是為了分離，那就是父母對子女的愛。 愛孩子，就讓孩子成為真正的自己吧！

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