湯勇

很多家長都希望把自己的孩子送進(jìn)名校，往往為此煞費(fèi)苦心，既舍得破費(fèi)，又能夠承受折騰，甚至還丟得下尊嚴(yán)，即便干一些讓自己人格受損的事也在所不惜。就在前幾天，四川某地家長為孩子讀名校竟然長跪在教育局局長辦公室門口。這種舉動確實(shí)不值，更令人匪夷所思。

一些家長認(rèn)為，只要從幼兒園開始，到小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，讓孩子一路都上名校，孩子就一定前程似錦，前途無量，否則便人生慘淡，沒有前途。果真是這樣嗎？

童話大王鄭淵潔的最高學(xué)歷是小學(xué)四年級，而且是被開除的。當(dāng)時(shí)老師要求以《早起的鳥兒有蟲吃》為題寫作文，他卻寫成《早起的蟲兒被鳥吃》，這還了得！接下來便是老師的羞辱和除名。他對兒子鄭亞旗的教導(dǎo)早已為大眾熟知：因?yàn)椴贿m應(yīng)應(yīng)試教育，兒子小學(xué)畢業(yè)后鄭淵潔就把他領(lǐng)回家里，自編教材，“自我”教育，讓兒子同樣成才、成功。

孩子個(gè)性有差異，興趣有不同，天賦有高低，成績有好壞，這是一種必然，注定他們將來會從事不同的職業(yè)，都應(yīng)該擁有一個(gè)不同的并最終指向幸福的人生。

然而，家長總喜歡用一把尺子去丈量，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求，總期待孩子人人會讀書，個(gè)個(gè)像神童，總是過分高估了教育的力量，總是一廂情愿地與孩子的成長規(guī)律較量，總是將自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢想和愿望一股腦兒寄托在孩子身上，總是希望孩子能通過上名校考一個(gè)好大學(xué)，將來大展鴻圖，功成名就，顯赫門庭。其結(jié)果，完全有可能事與愿違，費(fèi)力不討好。

北京十一學(xué)校校長李希貴說：“我們太看重把一個(gè)孩子塑造成什么了，以至于我們忘記了他們實(shí)際上可能會成為什么。”每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特之處，都有適合他的道路，只要你不去壓制他的天性，按照他的天性去培養(yǎng)，讓其按照自己的規(guī)律去成長，就是最好的。

其實(shí)，不少名校也只是個(gè)傳說。據(jù)我所知，一些名校把學(xué)校辦成了應(yīng)試工廠，把學(xué)生當(dāng)成了應(yīng)試機(jī)器，以犧牲學(xué)生身心健康為代價(jià)去贏得“名?！惫鸸冢换蛘卟扇〔徽?dāng)手段，到處買學(xué)生，挖優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀教師。這些名校內(nèi)部的教育生態(tài)很不健康。

對名校，不必太在意，也不必太勉強(qiáng)，呵護(hù)好孩子喜歡玩的天性，保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲，發(fā)現(xiàn)他們成長的可能，循著他們的個(gè)性放飛其理想，這才是最重要的。

【原載2014年8月6日《中國青年報(bào)·青年話題》】

插圖 / 孩子終于上名校了！ / 梁錦權(quán)endprint