趙蕾
(棗莊學(xué)院 音樂與舞蹈學(xué)院,山東 棗莊 277100)
普羅科菲耶夫1891年出生,自幼跟隨母親學(xué)習(xí)鋼琴,后在圣彼得堡音樂學(xué)院同時學(xué)習(xí)鋼琴、作曲、指揮三個專業(yè),在畢業(yè)時,普羅科菲耶夫因演奏原創(chuàng)作品《第一鋼琴協(xié)奏曲》奪得魯賓斯坦獎。1918年,他去往美國暫居,后為發(fā)展事業(yè),留居巴黎。期間他的鋼琴演奏及指揮,讓他在世界享有盛譽。1932年回國,期間創(chuàng)作了大量優(yōu)秀組品,直到現(xiàn)在仍舊是世界人民的寶貴精神食糧?!端氖卒撉倬毩?xí)曲》是普羅科菲耶夫早期創(chuàng)作的鋼琴作品,以練習(xí)曲命名。評論家認(rèn)為這部作品稍顯稚嫩,但正是這些稚嫩積累造就了普羅科菲耶夫之后眾多優(yōu)秀的作品。
《四首鋼琴練習(xí)曲》有著抒情性旋律、敲擊性節(jié)奏、不和諧和聲,并將托卡塔風(fēng)格融入其中,成就了該作品的獨到之處。
音樂旋律對于鋼琴練習(xí)曲而言,作曲家往往以練習(xí)鋼琴彈奏技巧為主要目的,而規(guī)避了其中的音樂旋律或“隱性”旋律。但是普羅科菲耶夫的《四首》卻顛覆了傳統(tǒng)練習(xí)曲的形式,采用重復(fù)的旋律作為鋼琴樂曲的動力,某些短小旋律由于“隱性”長線條的延展而變得含蓄、集中且不易被發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作風(fēng)格與寫作思路緊密銜接、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,采取“變奏”形式進(jìn)行活動發(fā)展,另予以反復(fù)強調(diào),促使其主題特征愈加鮮明,音樂旋律愈加簡潔、流暢、靈動。
1.音樂和聲
普羅科菲耶夫繼承傳統(tǒng)和聲必要的結(jié)構(gòu),加上自己獨特的音樂思維,創(chuàng)作了新的和聲語言。例如,解放不協(xié)和和弦、采用個性化和聲材料、在縱向上將交替調(diào)式與多調(diào)式進(jìn)行結(jié)合,從而構(gòu)造出新型和弦結(jié)構(gòu)。由不協(xié)和和弦與某些復(fù)合和弦構(gòu)成新型和弦序進(jìn),這時的新穎豐富的音響色彩。
2.音樂調(diào)性
《四首》誕生時國際音樂正從有調(diào)性逐步走向無調(diào)性。這時的普羅科菲耶夫力圖突破晚期浪漫主義,另辟蹊徑?!端氖住冯m隸屬調(diào)性音樂,但從其創(chuàng)作思路中就可以看出他對多調(diào)性的偏好。另外,普羅科菲耶夫還在《四首》的調(diào)式中融入了大量俄羅斯本民族特征,由此也逐步拓展了多調(diào)交替與多調(diào)結(jié)合的色彩性和聲。
3.音樂節(jié)奏
普羅科菲耶夫在《四首》的節(jié)奏上多運用托卡塔節(jié)奏,這種無窮動式的節(jié)奏,在傳統(tǒng)節(jié)拍中運用節(jié)奏變換,從而形成非常規(guī)重音,從連續(xù)變換的重音中脫離規(guī)矩平整的節(jié)奏,不同節(jié)奏與節(jié)拍在縱向上構(gòu)成交錯式節(jié)拍,從而編織為活躍織體,托卡塔式動力的融入使《四首》成為普羅科菲耶夫日后音樂發(fā)展的推動力。
第一首,d小調(diào)為主調(diào),6/8拍
該首練習(xí)曲以和弦、雙音、八度為主的綜合性訓(xùn)練。以d小調(diào)為主結(jié)合和弦、雙音、八度共同組成分解和弦,并以左右手同時出現(xiàn)或交替出現(xiàn)貫穿全曲,對演奏者的演奏技巧是極大的考驗。該曲包含兩個音樂元素,其一是由休止符分隔的跳動動機;其二是在伴奏織體上的極進(jìn)動機。由這兩個動機為一個單位共同構(gòu)成一個樂句。其中第二個樂句是以相同方式將兩動機結(jié)合,并在另一和聲上進(jìn)行重復(fù)。同時,該曲還有兩個材料動機,分別為一開始的分解和弦音和敲擊性的低音區(qū)八度雙音。緊密結(jié)合的材料動機,在各主題間穿插并充當(dāng)不同類別的結(jié)構(gòu)功能。從主題次數(shù)和調(diào)性關(guān)系可看出,這首練習(xí)曲為材料集中、有變奏的三部結(jié)構(gòu)。如譜例1
從該樂曲的初始可以看出普羅科菲耶夫?qū)吐暽实淖非?,對?chuàng)造風(fēng)格的突破。右手的主和弦為d小調(diào),而左手的主和聲則以低音顯示bB大調(diào),普羅科菲耶夫通過結(jié)合平行調(diào)主和聲,組成的和弦包括大七度音程,同時將這種和聲形式貫穿全曲,使得音響效果愈加新穎、絢麗。如譜例2
第二部分主題兩次出現(xiàn)在a小調(diào)上,相較之前,主題與織體更為簡化,并融入復(fù)調(diào)因素,相較第一次復(fù)調(diào)因素增加了其參與程度。在a小調(diào)上均以p的力度進(jìn)行演奏,因而這部分似乎是在堅定頓挫、強烈有力的宣告中闡釋沉靜柔和。緊接著,將穿插性短句忽略,并在d小調(diào)上緊急快速的回歸主題,鮮明的呈現(xiàn)出部分與部分的情感變化。
第二首,e小調(diào)為主調(diào),右手18/16與左手4/4交錯組合
該首練習(xí)曲以分解和弦與音階為主,以速度為中板。主旋律在跑動的音階中隱匿。音階在不斷跑動中呈現(xiàn)出時緩時急的效果,猶如清冽的小溪在山澗中奔流。普羅科菲耶夫?qū)⒚拷M的音型中不斷變換和聲、增添聲部,從而促進(jìn)音樂發(fā)展。普羅科菲耶夫在創(chuàng)作時都會隨全曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效控制,使聽眾從他的音樂中感受歸屬感與親切感。
該曲包含的兩個音樂材料分別為:其一是以18/16拍進(jìn)行演奏的級進(jìn)音型,并將兩種四度跳融入三個八度的級進(jìn)音型音區(qū)中;其二為4/4拍進(jìn)行演奏分解和弦音型,其中為四分音符。根據(jù)創(chuàng)作材料和寫作手法,對樂曲進(jìn)行分類,可分為三部分,且三部分較為均等,并具備明顯的再現(xiàn)。如譜例3
第一部分呈現(xiàn)的是主題的四次變化,由右手進(jìn)行音階的演奏,左手進(jìn)行和聲的演奏,并且每一次左右手都呈現(xiàn)出不同的變化。每一次主題的呈現(xiàn)都開始于主調(diào)e小調(diào),依次停在Ⅳ級、屬和聲、降Ⅵ級,最后回歸主和聲。所以,第一部分可看成兩個樂句,其中,半終止需停在屬和聲,全終止則需停在主和聲之上。另外,主題在內(nèi)生部時融合了對位旋律,只有多加練習(xí)才能在演奏時充分描繪出復(fù)調(diào)線條。
第二部分是普羅科菲耶夫?qū)Σ牧献冏嘈缘难由?,涵蓋兩個均等結(jié)構(gòu)。前景中的聲部在這里轉(zhuǎn)化為中景,用左手上下交替演奏背景音,以及上方符點的和弦。在雙手兩個聲部的變換中,聲部在上下流動,并在各音區(qū)間游走。真正再現(xiàn)前,主題變換為節(jié)奏簡化的柱式和弦,音階的音型被移動到和弦伴奏中。
第三部分起始于“atempo”,除簡化了左手伴奏音型,其余部分和第一部分相同,只是在終止后稍有補充。在這些補充的部分中,以低音作為e的續(xù)音,主音的起始主題由右手演奏,從而達(dá)到確定調(diào)性的作用。貫穿于與全曲的交錯拍子在最后兩小節(jié)被打破,通過兩手對相同音型的演奏凸顯最重要的兩個節(jié)拍。
第三首,c小調(diào)為主調(diào),4/4拍
該曲主要強調(diào)多聲部訓(xùn)練,是基于多聲部對位化的練習(xí)曲,《四首》中最長,并蘊含較多急板段落。普羅科菲耶夫以復(fù)調(diào)思維創(chuàng)作全曲,所以演奏時應(yīng)注重練習(xí)對位聲部練習(xí)。
本首練習(xí)曲中有三個重要主題,并且其間著密切聯(lián)系。第二主題在其和聲背景上融進(jìn)和弦音,從而構(gòu)成了第三主題,而第二主題的音階關(guān)系則與第一主題相脫離。三個主題之間相互結(jié)合,兩兩交替演奏,此處的音樂風(fēng)格則充分體現(xiàn)了高度半音化。根據(jù)各主題的相互結(jié)合,將該曲第53節(jié)劃分兩部分,如譜例4
在第一部分中,第一、二主題交替演奏,兩句為一次,屬和聲到主和聲而終止,這也是劃分句讀的重要原則。首次呈現(xiàn)的前兩個主題,第一主題為傳統(tǒng)的民族民間曲調(diào),第二個主題為兩個半音平行音調(diào),兩個半音音型屬對位關(guān)系。第二次呈現(xiàn)的兩個主題,對第一主題進(jìn)行了復(fù)對位處理,結(jié)構(gòu)相對緊縮,第二主題在后句中延伸了織體范圍,在中間音區(qū)融入對位主旋律。第二部分呈現(xiàn)的為第二三主題的交替演奏,仍然是兩句一次,屬和聲到主和聲而終止。首次呈現(xiàn)的為第三主題的四個聲部,及第二主題延伸出的其他聲部。第二主題四個聲部,起初就將二三主題進(jìn)行縱向結(jié)合,后句仍然在中音區(qū)融入對位主旋律。后句終止后,為全曲的最后,首次在低音區(qū)劃分16分音符音型,這一段落建立在c小調(diào)上,起到承前啟后的作用。
第四首,c小調(diào)為主調(diào),4/4拍
該曲是跳音、節(jié)奏的觸鍵聯(lián)系,四首中最短、頻率最高。與第一首類似為托卡塔式敲擊節(jié)奏。這首作品結(jié)合兩個相同部分,以后一部分再現(xiàn)、延伸前一部分。第一部分中,主要在主和聲上建立兩個樂句,后句是對前句的補充,也是其平行樂句含有級進(jìn)上行的節(jié)奏旋律。第二主題首句呈現(xiàn)在e小調(diào)上,后句呈現(xiàn)在c小調(diào)上,從中可看出作曲家追求三度關(guān)系而發(fā)展的轉(zhuǎn)調(diào)音響。多調(diào)性結(jié)合交替調(diào)式呈現(xiàn)色彩性和聲。普羅科菲耶夫為了更好地提示,會將句讀落于主和弦上,達(dá)到明確段落、清晰調(diào)性的作用。如譜例5
第二部分的第一主題,在c小調(diào)上調(diào)e小調(diào)與ba小調(diào)上呈現(xiàn)兩個樂句。緊著的后句運用展開性思維創(chuàng)作,結(jié)合分裂、模進(jìn)、復(fù)調(diào)的對位旋律進(jìn)行結(jié)構(gòu)擴充。承上啟下的是屬和聲上的插句,其后便于d小調(diào)上呈現(xiàn)第二主題。最后的音樂為雙八度演奏,在持續(xù)提升的八度循環(huán)中終止全曲的最高點。
解析《四首鋼琴練習(xí)曲》,把握作品的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、主題甚至每個樂句,從而更好地運用在今后的鋼琴練習(xí)、演奏和創(chuàng)作之中。
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