□朱建峰 吳勇

我善養(yǎng)吾浩然之氣
——寧波市將廉潔教育納入國(guó)民教育體系

□朱建峰 吳勇

寧波市各中小學(xué)、高校有一個(gè)特色：廉潔教育是必修課，每學(xué)年要安排4至6課時(shí)開(kāi)展廉潔教育——寧波市紀(jì)委、市委宣傳部、市教育局等部門不久前聯(lián)合下發(fā)的《寧波市將廉潔教育納入國(guó)民教育體系的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，對(duì)此作出了明確要求。

寧波市2005年起就開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，截至目前，全市共創(chuàng)建了11個(gè)省級(jí)廉潔文化進(jìn)校園示范點(diǎn)和42家市級(jí)廉潔文化進(jìn)校園示范點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，今年3月，寧波市紀(jì)委、監(jiān)察局會(huì)同市教育局等部門，全面啟動(dòng)將廉潔教育納入國(guó)民教育體系工作，用制度保障推進(jìn)廉潔教育從青少年抓起。

教師率先垂范注重言傳身教

“廉潔教育要真正納入國(guó)民教育體系中，教師‘德高為師，身正為范’，做到以身作則，以品育人，才能有足夠的說(shuō)服力和影響力，才能教育好學(xué)生?！睂幉ㄊ懈笔虚L(zhǎng)張明華說(shuō)。

寧波市在教師教育培訓(xùn)中增設(shè)廉潔教育內(nèi)容，包括廉潔教育讀本的解讀、廉潔教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、廉潔教育知識(shí)的拓展等，力求弘揚(yáng)“淡泊名利、廉潔奉公、學(xué)為人師、行為世范”的優(yōu)秀品質(zhì)。

寧波市達(dá)敏學(xué)校是一所智障兒童學(xué)校，辦學(xué)殊為不易，海曙區(qū)在這里建成了海曙區(qū)教師職業(yè)道德實(shí)踐基地。區(qū)教育局負(fù)責(zé)人介紹：“海曙區(qū)每年都會(huì)組織新入職教師到這個(gè)基地進(jìn)行廉潔教育培訓(xùn)，培訓(xùn)合格才能正式聘用。這是為了讓新教師在參與和體驗(yàn)中進(jìn)一步樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教的意識(shí)?！?/p>

在教師職業(yè)道德實(shí)踐基地，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重職業(yè)道德修養(yǎng)、廉潔意識(shí)的行為訓(xùn)練：理論培訓(xùn)主要通過(guò)專家講座、基地教師演講和示范等方式開(kāi)展。在實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)員們被分成10組，由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)，深入10個(gè)班級(jí)蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。

劉佳芬是達(dá)敏學(xué)校校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，曾獲得全國(guó)特殊教育先進(jìn)工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。在特殊教育領(lǐng)域約20年里，她一直用愛(ài)呵護(hù)一群特殊的孩子，也感動(dòng)了很多來(lái)達(dá)敏學(xué)校培訓(xùn)的老師?！皠⒓逊依蠋熤v述達(dá)敏學(xué)校老師的教育歷程，一件件平凡的小事，都能折射出老師們樂(lè)于奉獻(xiàn)的情懷。這里的培訓(xùn)基地，的確是新教師的心靈家園、廉潔課堂?！眳⒓优嘤?xùn)的寧波市海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師包露露說(shuō)。

“在學(xué)校開(kāi)展廉潔教育過(guò)程中，我們注重發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用?！睂幉ㄊ薪逃重?fù)責(zé)人說(shuō)，“寧波將廉潔從教、廉潔自律納入教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評(píng)，出臺(tái)了師德十項(xiàng)規(guī)定、師德十大承諾、師德預(yù)警機(jī)制等舉措，力求教師以身作則，率先垂范?！?/p>

“在學(xué)校開(kāi)展廉潔教育，老師們必須注重言傳身教?！睂幉的拘W(xué)老師張穎瓊說(shuō)。有一次，櫟木小學(xué)的穆老師因私事需打印材料，特地跑到校外去找文印店。有朋友問(wèn)她：就兩張A4紙，為啥不在學(xué)校里打?。磕吕蠋熣f(shuō)：“我不能公私不分。作為老師，我要給孩子們帶個(gè)好頭?！边@件小事后來(lái)被穆老師的朋友傳到了學(xué)校，穆老師班上的孩子們很自豪，他們把這件事寫在墻報(bào)上，還發(fā)了微博。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化解剖身邊事例

在學(xué)校開(kāi)展廉潔教育，機(jī)械地說(shuō)教行不通。老師們常用的方法是：從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，解剖分析身邊的小事。

江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的廉政漫畫。/柯濤濤供圖

最近，寧波鎮(zhèn)安小學(xué)一堂20分鐘的廉潔教育公開(kāi)課就上得生動(dòng)活潑。領(lǐng)著孩子們誦讀完《石灰吟》、《墨梅》等古詩(shī)之后，老師展示了一封匿名信：“張同學(xué)是我的好朋友，但最近他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，還叫我不要告訴老師家長(zhǎng)。一天，班主任老師找到我了解他的相關(guān)情況，說(shuō)他上課注意力不集中，成績(jī)下滑厲害。于是，我如實(shí)地向老師反映了情況，但遭到了張同學(xué)的責(zé)怪。他說(shuō)，‘與朋友交，言而無(wú)信’，就再不肯理我了。這讓我很困惑，我到底算不算誠(chéng)信，做得又是否對(duì)呢？”

這封信引起了同學(xué)們的熱烈討論?！白龅煤軐?duì)，如果不對(duì)老師說(shuō)出實(shí)情，他只會(huì)越陷越深，最后反倒害了他?！币粋€(gè)同學(xué)舉手發(fā)言后，有不同意見(jiàn)的又站起來(lái)說(shuō)：“既然立了約，就要遵守，不然就不是君子，背后打報(bào)告這種行為不好！”“君子守信，也要辨是非、論真假?！崩蠋熥詈蟮目偨Y(jié)陳詞引用了一句古語(yǔ)：“夫誠(chéng)者,君子之所守也，而政事之本也?！?/p>

鎮(zhèn)安小學(xué)德育主任莊旦丹說(shuō)，在廉潔教育中，我們請(qǐng)學(xué)生檢查自身存在的不足：如亂丟粉筆紙張；上洗手間不注意關(guān)水龍頭；不愛(ài)惜糧食……從而引領(lǐng)學(xué)生從身邊小事做起，從細(xì)節(jié)著眼，把廉潔教育與日常行為規(guī)范的教育相融合。

相對(duì)于中小學(xué)，在甬高校的廉潔教育則更加理性。

“你如何看葛蘭素史克中國(guó)行賄事件？該事件給我們帶來(lái)什么啟示？”日前，浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的廉潔教育必修課上，老師結(jié)合案例向同學(xué)們提問(wèn)，并引導(dǎo)大家展開(kāi)討論。

該校不僅開(kāi)設(shè)廉潔教育必修課，還在即將踏上實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生中開(kāi)展“我承諾、我清廉”活動(dòng)。同時(shí)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“誠(chéng)信·藥德”、廉潔短信創(chuàng)作等近10項(xiàng)活動(dòng)。

為何要在青少年中開(kāi)展廉潔教育？寧波市委常委、市紀(jì)委書(shū)記李會(huì)光介紹：“基礎(chǔ)教育階段是人生進(jìn)步成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)青少年加強(qiáng)廉潔教育是國(guó)際上預(yù)防、治理腐敗的一大趨勢(shì)。北歐瑞典、丹麥、芬蘭等世界排名前列的廉潔國(guó)家，其中一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是在兒童、青少年時(shí)期就進(jìn)行廉潔品德教育。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年廉潔教育，有利于培養(yǎng)‘德才兼?zhèn)?、廉潔誠(chéng)信’的合格接班人，有效形成‘以廉為榮、以貪為恥’的良好風(fēng)尚，讓廉政意識(shí)在全社會(huì)弘揚(yáng)傳承?！?/p>