陸鶯燕

“給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水?！边@句俗語簡潔明了地告訴我們，教師要比學(xué)生懂得更多、更豐富的知識，才能做到傳道、授業(yè)、解惑。在信息時代知識迅速更新變化的今天，作為一名高中音樂教師，在音樂課程教學(xué)過程中，同樣需要通過不斷的學(xué)習(xí)來順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足學(xué)生越來越廣泛的知識需求。

一、要有不斷學(xué)習(xí)的能力

一是努力增進音樂知識的深度。對音樂作品的鑒賞學(xué)習(xí)，不僅僅是了解它的節(jié)奏、旋律、歌詞、曲調(diào)，而且要深刻領(lǐng)會和理解音樂作品的思想內(nèi)涵。任何一首音樂作品都是創(chuàng)作者人生經(jīng)歷和對現(xiàn)實生活感受的綜合體現(xiàn)，因此，音樂教師要注重加強對有關(guān)音樂作品背景知識的學(xué)習(xí)和掌握，深入了解音樂創(chuàng)作者的生平、思想、個性，以及作品的民族特性和產(chǎn)生的時代特點等方面的知識，才能在課堂中很好地解讀作品，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會音樂作品的豐富內(nèi)涵。

二是積極拓展音樂知識的廣度。網(wǎng)絡(luò)信息時代的資訊傳遞非常迅速，各類音樂作品也借助網(wǎng)絡(luò)廣泛流傳，音樂教師要時刻保持強烈的求知欲，多聆聽國內(nèi)外的優(yōu)秀作品，不斷探索學(xué)習(xí)音樂的未知領(lǐng)域。特別是高中學(xué)生已經(jīng)有了較強的思維和認(rèn)知能力，他們對時下流行的一些更符合當(dāng)代年輕人口味和情趣的通俗歌曲比較感興趣，音樂教師對這些方面也應(yīng)有所涉獵研究，并適當(dāng)在課堂教學(xué)中加以運用，以取得更好的教學(xué)效果。

三是著力提升音樂綜合理論素養(yǎng)。高中音樂教學(xué)不再是教學(xué)生一些基本音樂知識和技能的簡單教育，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生感受能力和審美能力，幫助學(xué)生豐富情感，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，增進身心健康，形成完善的個性。作為高中音樂教師，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞高中音樂教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)實踐中隨時反思和總結(jié)自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并提煉出符合自身情況和高中實際的教育教學(xué)理念和方法，不斷提升音樂教育教學(xué)的層次和水平。

二、要有謀劃設(shè)計的能力

在音樂新課程教學(xué)中，需要圍繞教學(xué)課題更加獨立、開放地開展課堂教學(xué)。雖然音樂教材、教參為教師授課提供了一些參考和指導(dǎo)，但新課程的綜合性加大，多樣性、變動性、復(fù)雜性因素增多，必然要求音樂教師不斷強化教學(xué)的謀劃設(shè)計能力，努力使音樂教學(xué)目標(biāo)更明確，內(nèi)容更豐富，方法更靈活，實施更有序。

科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)。音樂教學(xué)目標(biāo)是音樂課堂教學(xué)的方向，對音樂教學(xué)活動具有導(dǎo)向、激勵、評價和調(diào)控的作用，是音樂教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。同時，音樂教學(xué)目標(biāo)也是教學(xué)設(shè)計的核心問題和根本依據(jù)，只有目標(biāo)明晰準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計才能有的放矢。因此，音樂教師要以教學(xué)大綱為導(dǎo)向，教材內(nèi)容為主體，能夠讓學(xué)生學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲為目的，科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確地制定音樂教學(xué)目標(biāo)，有效指導(dǎo)教學(xué)活動開展。

嚴(yán)密編制教學(xué)方案。擬定具體教學(xué)方案是實施音樂課堂教育的藍本，也是上好一堂高質(zhì)量音樂課的重要保證。教學(xué)方案的內(nèi)容包括了課程題目、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、教材分析、教學(xué)導(dǎo)人、實施過程、媒體運用、板書設(shè)計等項內(nèi)容。在編制教學(xué)方案時，音樂教師要吃透教材的相關(guān)要求，結(jié)合教學(xué)的重點設(shè)計教學(xué)思路、教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計方法步驟和學(xué)生的實際設(shè)計互動環(huán)節(jié)，反復(fù)預(yù)演教學(xué)過程并加以完善，保證教學(xué)方案的成熟可行。

選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。音樂教學(xué)方法多種多樣，不同的教學(xué)方法能起到不同的效果和作用。按照音樂鑒賞課程的要求，音樂教師要善于把教學(xué)方法與學(xué)科的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則結(jié)合起來，并且與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征和興趣愛好等實際情況相結(jié)合，靈活選用最合適、最恰當(dāng)、最有效的方法開展教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強教學(xué)效果。

三、要有組織掌控的能力

有序組織課堂教學(xué)。音樂課堂教學(xué)是對教學(xué)思路、內(nèi)容、方法和形式進行優(yōu)化整合，并使其在學(xué)生身上發(fā)揮作用、產(chǎn)生效果的過程。音樂教師要圍繞學(xué)生這一音樂教學(xué)活動主體，組織他們認(rèn)真參與，深入學(xué)習(xí)有關(guān)音樂理念、情感和知識。在音樂課開始時要注重采用較好的導(dǎo)人方式，可以通過優(yōu)美的PPT畫面、震撼的視頻場景、生動的角色扮演等，把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上來。

注重掌握課堂反饋。音樂教學(xué)主要通過音樂、畫面、語言、情感、動作等表達方式開展教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生所有的感官才能實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這就需要音樂教師時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)情況，通過對學(xué)生舉止神態(tài)的細(xì)微觀察來了解教學(xué)內(nèi)容是否被了解和接受，并及時調(diào)整教學(xué)的方式和方法，確保教師輸出的教學(xué)信息能夠準(zhǔn)確地傳遞給每一位學(xué)生。比如，出現(xiàn)學(xué)生集體反映不能理解的部分，可以進行重點講解；在部分學(xué)生不夠認(rèn)真投入的時候，可以適當(dāng)互動活躍氣氛；對個別學(xué)生出現(xiàn)分心的情況，可以通過善意的暗示提醒來幫助學(xué)生集中精神，等等。

及時開展評價分析。音樂教學(xué)是一個動態(tài)的過程，適時對教與學(xué)進行評價分析，有利于更好地提升音樂課堂教學(xué)的效果。一方面要注重從知識點學(xué)習(xí)、作品內(nèi)涵理解、精神主旨領(lǐng)會、情感態(tài)度變化和價值觀塑造等角度，對學(xué)生進行評價分析，既要有現(xiàn)場性的概括點評，也要作出階段性的總結(jié)評語，幫助學(xué)生明確前進的目標(biāo)。

四、要有溝通影響的能力

正如蘇霍姆林斯基所說，音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家，這首先是培養(yǎng)人。在實施音樂教學(xué)的過程中，音樂教師要努力通過自己的專業(yè)技能、工作方法、人格魅力等實現(xiàn)與學(xué)生的溝通交流，用音樂的審美和人文的精神影響學(xué)生的成長，完成對學(xué)生健康人格的塑造。

用出色的教學(xué)技能感染學(xué)生。作為美育工作者，音樂教師要練就一身過硬的教學(xué)基本功，用優(yōu)異的表現(xiàn)來征服學(xué)生，給他們以美的享受。要有出色的口頭表達能力，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、抑揚頓挫的語調(diào)、優(yōu)美的語句、精煉的言辭來增強課堂感染力。通過漂亮的板書、簡清圖表的投影、精美畫面的幻燈等帶給學(xué)生視覺的享受，加深對音樂的理解。要有大方得體的舉止、和藹可親的態(tài)度以及豐富的肢體語言、面部表情，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)姿態(tài)來傳遞一種美的風(fēng)貌。

用善意的關(guān)愛來呵護引導(dǎo)學(xué)生。在眾多的教育中，音樂藝術(shù)教育在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成長方面有著無可比擬的優(yōu)勢。音樂教師要力行“愛心工作做法”，真心關(guān)愛、平等對待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，引導(dǎo)他們自立、自信、自強，不斷超越自我，樹立正確的人生觀和世界觀，體現(xiàn)自身的人生價值。同時，找準(zhǔn)學(xué)生個性特點，在課堂中適當(dāng)安排學(xué)生的活動時間，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，給學(xué)生以美的享受、愛的熏陶，用充滿愛心的教育引導(dǎo)他們健康成長。

面對紛繁復(fù)雜的時代變化，高中音樂教育的要求越來越高。作為一名高中音樂教師，唯有不斷提升自身的教學(xué)能力和水平，才能更好地完成音樂教育賦予我們的職責(zé)任務(wù)，真正實現(xiàn)音樂育人的崇高使命。

（責(zé)任編輯 肖松）