姜曉燕

寫作文的時(shí)候，你有沒有這樣的苦惱：明明自己已經(jīng)很，努力很，努力地寫了，作文還是干巴巴的，吸引不了大家的眼球、得不到老師的青睞。而別的同學(xué)，寥寥數(shù)筆，就能博得滿堂喝彩。原因在哪兒呢？可能就在于素材中的幽默加得不到位、不合適。這一期，我們就耒討論一下怎樣讓自己的作文更具“可樂氣質(zhì)”？

微素材整理

先來看看我們有哪些微素材——

微素材1：我的同桌檔案

姓名：沈衛(wèi)國(guó) 外號(hào)：衛(wèi)生紙

最喜歡吃的食物：手指頭

主要事跡：不分任何場(chǎng)合長(zhǎng)時(shí)間地啃手指。

微素材2：同桌的眼淚

我的同桌沈衛(wèi)國(guó)一向是老師的重點(diǎn)“關(guān)注”對(duì)象。他成績(jī)差、作業(yè)亂，向來回答不出老師課上提出的問題，還天天手指不離口，一開始，我也像其他同學(xué)一樣對(duì)他“退避三尺”，不去理他，直到那次，我忽然發(fā)現(xiàn)剛剛被老師疾言厲色地訓(xùn)斥了一頓回到座位上的他眼角濕漉漉的，他怎么了……我感到心中有一種說不出的味道。

微素材3：運(yùn)動(dòng)會(huì)上的鼓勵(lì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米長(zhǎng)跑，在高手如云的賽場(chǎng)上，一開始我就落在了最后，我馬上想到了放棄……正在這時(shí)，耳邊響起了“堅(jiān)持住，沖呀——”的聲音。是他，沈衛(wèi)國(guó)！我扭頭一看，他正在旁邊賽道上使出吃奶的力氣陪我跑著，于是，我跟著他的步伐，往前沖。雖然我只得了最后一名，但是我一點(diǎn)兒也不后悔，我停下來第一句話就是對(duì)他說了聲：“謝謝?！彼麉s臉一紅，啃著手指跑開了。

微素材4：“衛(wèi)生紙”改造計(jì)劃

我決定想個(gè)法子幫他戒掉這個(gè)啃手指的壞毛??！我遞給他一張紙條，上面寫著：“就像在長(zhǎng)跑時(shí)你鼓勵(lì)我的一樣，勇敢地去面對(duì)。記住，能幫你的只有你自己！”他愣住了，放下啃著的手指，對(duì)我說：“請(qǐng)你幫我復(fù)習(xí)功課，好嗎？”“當(dāng)然可以?！蔽宜斓卮饝?yīng)了，并塞給了他一根棒棒糖。

微素材5：班里的新聞

“特大新聞，‘衛(wèi)生紙不啃手指頭了?！苯淌依镒h論紛紛。如今的沈衛(wèi)國(guó)也許成績(jī)上還沒有達(dá)到老師心目中的理想分?jǐn)?shù)，但我從他身上看到了勇氣與毅力，這也正是我所缺少的。相信它會(huì)給沈衛(wèi)國(guó)帶來奇跡的。

好素材活用

我們不難發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)素材都是關(guān)于“我”和“我”的同桌的，因而你的作文要拔得頭籌，秘訣我們?cè)陂_頭就說到了，那就是要加入“幽默”的元素。但是幽默元素怎樣加、加多少，也是很講究的。要知道加得不好，可是會(huì)畫蛇添足、弄巧成拙的。那么我們?cè)撛鯓釉谒夭闹谢钣煤谩坝哪蹦兀?/p>

一、人物的動(dòng)作上要“下猛料”

一提到寫“同桌”的習(xí)作，你一定會(huì)很用心地去寫人的動(dòng)作，覺得有了動(dòng)作，人物就“活”了，作文就出彩了。其實(shí)不是這樣的，在這個(gè)過程中，你只做到了把同桌的動(dòng)作重視這一步驟?？晒馐侵噩F(xiàn)和記錄，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要后期你花大力氣去進(jìn)行“加工”。例如素材中的主要人物——沈衛(wèi)國(guó)，他的最典型的動(dòng)作就是啃手指頭。我們?cè)趯懽鬟@一動(dòng)作時(shí)，就要在不同的時(shí)間段、不同的場(chǎng)合、不同的心境下，對(duì)這個(gè)典型的動(dòng)作下猛料——回答問題啃手指，陪我跑步啃手指，思考問題啃手指。說得白一點(diǎn)兒，就是讓這個(gè)動(dòng)作反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)刻畫。你還可以嘗試著在同桌的動(dòng)作中，加入一些“漫畫式”的幽默。試試看，效果一定不錯(cuò)。

二、突出的特點(diǎn)上要“多轟炸”

“豬最寶貴的是身體。身體屬于我們只有一次。我們的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：‘等我們肥得只剩下一身肉的時(shí)候，我們絕不會(huì)因?yàn)閺牟惶羰扯蠡?，也不?huì)因?yàn)檎焖X而羞恥。我們就敢豎起豬耳朵說，我們?nèi)康纳椭径家呀?jīng)獻(xiàn)給了豬類最壯麗的事業(yè)——為豬類的繁榮昌盛和人類的營(yíng)養(yǎng)事業(yè)而奮斗。”看到這段豬的自白后，相信很多同學(xué)都笑了。這位作者在素材的運(yùn)用上是將《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金的名言加以改頭換面，寫出豬的“豪言壯語”，凸顯了豬的特點(diǎn)。

看電影，我們大都喜歡詼諧有趣的；同學(xué)之中會(huì)調(diào)侃的，最有人氣；大師的傳世名篇中也常于平淡的敘述中，突然“抖包袱”。寫作文也是這個(gè)理，我們所要寫的沈衛(wèi)國(guó)其實(shí)是很勇敢、有毅力的一位同桌。如果“明”寫很勇敢，那作文就不好玩了。如果我們把他的勇敢先隱藏起來，把一個(gè)相反的“懦弱”形象，先展現(xiàn)在讀者的面前。通過這種賣關(guān)子的寫法，就可以讓幾個(gè)素材在對(duì)比中呈現(xiàn)出一種鮮亮的幽默。

三、行文的結(jié)構(gòu)上要用智慧

除了在人物的動(dòng)作和特點(diǎn)上融入幽默之外，我們?cè)谛形牡慕Y(jié)構(gòu)上也可以巧用智慧，撒播幽默的種子。我們不妨仿照“微素材1”給轉(zhuǎn)變后的沈衛(wèi)國(guó)同學(xué)再寫一份檔案。將取的綽號(hào)、最喜歡吃的食物、主要事跡這些內(nèi)容精心構(gòu)思，并通過前后對(duì)比，將包袱抖出來。

怎么樣？趕快也在你的作文素材中去用一用吧，哪怕博得同學(xué)們的一絲淺笑，也是勝利喲！endprint