一枚芳心

從小學(xué)到中學(xué)，我一直都是班里的學(xué)習(xí)委員，各科成績都名列前茅。最讓我引以為豪的要屬我的作文，每次考試我的作文成績都是滿分。有一次參加市里的學(xué)習(xí)競賽，語文試卷滿分是120分，可老師念到我成績的時(shí)候居然是130多分，我很驚詫，而老師卻很自豪。

卷子發(fā)下來，我趕緊查看為什么比滿分還多出了10多分。原來是作文，批卷老師為我的作文多加了分，而且評(píng)語寫了四五百字，多是鼓勵(lì)的話，并說我將來一定會(huì)寫出錦繡文章。

我望著那張卷子，沾沾自喜。同學(xué)們爭相傳閱我的卷子，羨慕我的作文寫的好，聽著同學(xué)們的夸贊，我心里美得忘乎所以。

從那以后，我上語文課不再聚精會(huì)神了，甚至在課堂上開起了小差。在我看來，學(xué)好語文就是小菜一碟，不費(fèi)吹灰之力，就可以得高分，因?yàn)槲业淖魑膶懙暮谩?/p>

初三上學(xué)期，同學(xué)們都開始忙碌起來，抓緊各科的學(xué)習(xí)。只有我，依舊不溫不火。

那天，班主任對我說，中午要請我吃飯，我高興極了。我對同學(xué)們說：“看，這就是語文學(xué)得好的優(yōu)勢，連班主任都主動(dòng)請吃飯?！蔽以谕瑢W(xué)們的贊嘆聲中開心地去赴宴了。

班主任點(diǎn)了我愛吃的菜，我們邊吃邊聊著明年的中考。忽然，班主任問我：“你看那些行走的路人，能說出他們有幾種走路的姿勢嗎？”

我仔細(xì)觀察著每一個(gè)行走的路人，說：“有的急匆匆，有的慢騰騰，有的不緊不慢。”

班主任指著一個(gè)慢慢走路的人說：“你看，他走路之所以這樣慢，是因?yàn)樗皇菃渭兊赜媚_在走路，是機(jī)械化的走路，是被動(dòng)的走路，這樣走起路來，會(huì)越走越累。你想想是不是？”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這時(shí)走過來一位朝氣蓬勃的大姐姐，她的步子十分輕盈，我說：“老師，我看出來了，這位姐姐不是單純的用腳走路，而是用身體帶動(dòng)腳，所以她走得十分輕松?！卑嘀魅涡α耍骸班牛诲e(cuò)，身體微微前傾，帶動(dòng)腳走路，的確會(huì)輕松很多?！?/p>

“那你能告訴我第三種走路的姿勢嗎？”班主任望著我，眼里充滿了期待。

我想了一會(huì)兒，搖搖頭。

“第三種走路姿勢是用心走路。心念目標(biāo)，不斷地鼓勵(lì)自己，知道自己所要去的目的地，這樣走起路來是不是既輕松而又充滿了力量？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)你不再用心學(xué)習(xí)了，這樣下去，你考優(yōu)秀高中的夢想恐怕就會(huì)破滅，人要規(guī)劃好自己的人生才行。作為學(xué)生，就要過有規(guī)劃有目標(biāo)的學(xué)習(xí)人生。一次的成功并不等于永遠(yuǎn)的成功，如果停止努力，就會(huì)變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸就會(huì)退步了?！?/p>

我終于明白了老師的良苦用心。老師是在引領(lǐng)我變被動(dòng)為主動(dòng)，繼而化主動(dòng)為心動(dòng)，一步一步，到達(dá)心中的目的地。

我不再驕傲，開始積極學(xué)習(xí)。

被動(dòng)的人生，就像機(jī)械化地單純用腳走路，不求改變，很容易落于人后；積極的人生是用身體帶動(dòng)腳走路，保持奮斗的習(xí)慣，付出努力，就會(huì)有所收獲；而有規(guī)劃和夢想的人生，是用心走路，心念目標(biāo)，然后一步一步努力克服遇到的困難和坎坷，迎面而來的便是成功和卓越的成就了。