郝媛

摘 要：隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象日益普遍，大學(xué)生兼職也逐漸成為學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的一大問題，相關(guān)的研究主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析。其中，部分學(xué)者將研究的方向著重于系統(tǒng)而全面地調(diào)查高校大學(xué)生兼職的基本狀況，兼職的動(dòng)機(jī)等淺層問題，并未深入地去探究、分析影響高校大學(xué)生兼職的深層因素從而給大學(xué)生兼職帶來一定的指導(dǎo)意義。同時(shí)，在探究影響高校大學(xué)生兼職的因素方面，前人普遍采用的是單一的定量分析方法來說明影響高校大學(xué)生兼職的相關(guān)因素，不能結(jié)合相關(guān)影響因素進(jìn)行綜合的研究，未能給大學(xué)生兼職的實(shí)踐活動(dòng)帶來有效的指導(dǎo)。值得關(guān)注的是，在探究大學(xué)生兼出現(xiàn)問題時(shí)，其責(zé)任歸屬方面，學(xué)者們基本是從學(xué)校，兼職學(xué)生個(gè)人兩個(gè)維度出發(fā)，卻忽視了從社會(huì)環(huán)境因素去探討相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生兼職；校外兼職；兼職觀

本次研究則采用定量的分析與定性的訪談相結(jié)合的綜合分析方法，在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更加深入的調(diào)查，綜合分析影響高校大學(xué)生兼職的因素，不單是對(duì)兼職學(xué)生提出了具有建設(shè)性的意見，比如應(yīng)提高對(duì)兼職的辨別能力，以及增強(qiáng)與兼職相關(guān)的法律的知識(shí)，同時(shí)對(duì)高校、社會(huì)也提出了相應(yīng)的要求：學(xué)校應(yīng)該由原來的單一的管理者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榧犬?dāng)管理者，又當(dāng)服務(wù)者，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)象的引導(dǎo)；社會(huì)也應(yīng)對(duì)大學(xué)生兼職方面存在的漏洞和問題進(jìn)行規(guī)范化管理，建議相關(guān)部門從立法層面上對(duì)勞動(dòng)法進(jìn)行修改和完善，把大學(xué)生納入勞動(dòng)法的調(diào)整范圍。從而促使高校、社會(huì)成為大學(xué)生維權(quán)的有力后盾，引導(dǎo)大學(xué)生走出維權(quán)的困境。此外，就大學(xué)生兼職中應(yīng)關(guān)注的注意事項(xiàng)、如何樹立正確的兼職觀等方面提出相關(guān)的建議，尋求高校大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)二者的平衡。

一、目前高校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生參加兼職活動(dòng)，未出學(xué)堂先入職場(chǎng)已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。兼職對(duì)于大學(xué)生來說既有積極的意義又有消極方面的影響。其積極方面的意義主要表現(xiàn)在這些方面：第一，提高實(shí)踐能力。第二，獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更早地適應(yīng)社會(huì)生活，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，增加收入，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。其消極方面的影響主要表現(xiàn)在如下方面：第一，對(duì)于大部分學(xué)生來說兼職具有很大的吸引力，但出于各種原因，卻又望而生畏。第二，無法正確處理好學(xué)習(xí)與做兼職的關(guān)系。確切說來就是無法恰當(dāng)處理二者在時(shí)間上的沖突問題。第三，.在兼職過程中發(fā)生的合法權(quán)益受到侵犯的事件比比皆是，大學(xué)生作為一個(gè)未完全走入社會(huì)的群體，其心理還不夠成熟，再加上缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)此類事件有些不知所措，可能會(huì)對(duì)心理方面造成不良影響。第四，大學(xué)生在兼職過程中維權(quán)難，且成本高，更重要的是在立法層面保護(hù)保護(hù)的缺失，《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生納入保護(hù)范圍內(nèi)，由于這樣一種保護(hù)機(jī)制的缺失，當(dāng)校外參加兼職的大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，相關(guān)部門也不會(huì)受理此類投訴，從而使得兼職大學(xué)生的維權(quán)行為陷入尷尬的境地。同時(shí)根據(jù)《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》的規(guī)定，只有在學(xué)校內(nèi)從事學(xué)校安排的勤工儉學(xué)的大學(xué)生屬其管轄范圍，而校外兼職的大學(xué)生不屬其保護(hù)對(duì)象。因此只能從《民法通則》中尋找依據(jù)，其中可以通過“普通的勞務(wù)關(guān)系”來確認(rèn)自己與服務(wù)單位的關(guān)系。因此，兼職大學(xué)生要維權(quán)，只能通過司法途徑的形式，但是這種方式通常費(fèi)用高昂且時(shí)間較長(zhǎng)，程序麻煩，以致絕大多學(xué)生只有選擇放棄維護(hù)自己的合法權(quán)益。結(jié)合我們所做的大量問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出了在大學(xué)生兼職中主要存在以下三大方面的問題：

1.無法正確處理好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系

從調(diào)查中可以看出許多在校大學(xué)生的家庭狀況趨于一般，勉強(qiáng)能承受昂貴的大學(xué)學(xué)費(fèi)給生活帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為兼職在一定程度上是有必要的，鍛煉自己的實(shí)踐能力的同時(shí)可以幫助緩解由學(xué)費(fèi)帶給家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。實(shí)際上，兼職大學(xué)生的目的不僅限于增加收入以減輕家庭負(fù)擔(dān)，而是通過實(shí)踐活動(dòng)提升自己的能力，加強(qiáng)組織管理能力和與人協(xié)調(diào)、合作的能力。不可忽視的是少數(shù)同學(xué)走入了兼職誤區(qū)。這一部分大學(xué)生沒有處理好學(xué)習(xí)和兼職間的關(guān)系，雖然提高了實(shí)踐能力卻丟失了理論學(xué)習(xí)能力。

2.兼職大學(xué)生的合法權(quán)益不能得到有效維護(hù)

通過問卷我們了解到兼職大學(xué)生的合法權(quán)益不能得到有效維護(hù)主要表現(xiàn)在：其一，勞資糾紛。這一點(diǎn)是最突出的問題，如兼職單位的工資拖欠問題，給予兼職學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬過低等。其二，在兼職過程中受到不合理的要求和對(duì)待時(shí)，忍氣吞聲只為不被“炒魷魚”。其三，兼職學(xué)生的實(shí)際工作量、工作時(shí)間遠(yuǎn)超過相關(guān)行業(yè)及工種所要求的限度。

3.兼職類型與意愿從事的工作類型不符

從“偏向哪種形式的兼職”此道題目的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，了解到：傾向于兼職類型是家教的學(xué)生占24%；傾向于兼職類型是促銷員、發(fā)傳單的學(xué)生占20%；傾向于兼職類型是禮儀、模特的學(xué)生占15%；傾向于兼職類型是社會(huì)調(diào)查員的學(xué)生占10%；傾向于兼職類型是導(dǎo)游、翻譯校園代理的學(xué)生占15%；傾向于兼職類型是文案策劃、文秘、撰稿人的學(xué)生占8%；傾向于兼職類型是服務(wù)員的學(xué)生占6%；傾向于兼職類型是其他的學(xué)生占2%。通過調(diào)查了解大學(xué)生兼職的目的如下：對(duì)問卷進(jìn)行SPSS數(shù)據(jù)分析，可知約有40%的在校大學(xué)生出來做兼職的原因是獲得報(bào)酬，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力；有42%在校大學(xué)生出來做兼職的原因是培養(yǎng)實(shí)踐能力，接觸社會(huì)，為畢業(yè)后能夠順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)；有18%的在校大學(xué)生出來做兼職的原因是結(jié)交更多的朋友，豐富自己的人脈。從以上的內(nèi)容可以看出目前經(jīng)濟(jì)問題仍然是在校大學(xué)生出來做兼職的主要目的，同時(shí)更值得慶幸的是絕大多數(shù)的學(xué)生出來做兼職的目的是培養(yǎng)實(shí)踐能力，接觸社會(huì)，為畢業(yè)后能夠順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)調(diào)查了解到了大部分學(xué)生的選擇：要么報(bào)酬是兼職最重要的目的，要么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是兼職最重要的目的。在這里需要對(duì)著眼于報(bào)酬的學(xué)生提出以下建議：固然掙錢重要，但學(xué)習(xí)仍然是學(xué)生的首要任務(wù)，參加兼職必須要在學(xué)業(yè)不受到影響的前提下，才能避免兼職的弊端勝過積極意義。

二、探究大學(xué)生在兼職中存在問題的原因

（一）無法正確處理好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系的原因

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，83%的學(xué)生認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)業(yè)有影響，具體的表現(xiàn)為：認(rèn)為兼職在很大程度上能促進(jìn)學(xué)業(yè)的學(xué)生占19%；認(rèn)為對(duì)學(xué)業(yè)有一點(diǎn)幫助的學(xué)生占21%；認(rèn)為有點(diǎn)阻礙學(xué)業(yè)的學(xué)生占31%；認(rèn)為在很大程度上妨礙學(xué)業(yè)的學(xué)生占12%；認(rèn)為兼職不影響學(xué)業(yè)的學(xué)生僅占17%。通過定性的訪談，了解到了絕大多數(shù)的兼職學(xué)生無法正確處理好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系的主要原因在于兼職時(shí)間與上課時(shí)間沖突，常顧此失彼。當(dāng)問到“當(dāng)兼職與上課時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)怎么做”的問題時(shí)，其具體選擇如下：選擇逃課的學(xué)生占9%；放棄兼職的學(xué)生占24%；有時(shí)逃課，有時(shí)放棄兼職，視情況而定的學(xué)生占67%。通過調(diào)查，學(xué)生選擇兼職的時(shí)間分布如下：選擇周末做兼職的學(xué)生占23%；選擇類似”五一”的長(zhǎng)假做兼職的學(xué)生占22%；寒暑假做兼職的學(xué)生占31%；任意空閑時(shí)間做兼職的學(xué)生占17%；沒有做兼職的學(xué)生占7%。由此可見，兼職與學(xué)業(yè)的時(shí)間沖突是在校大學(xué)生無法正確處理好兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系的主要原因。

（二）兼職學(xué)生的合法權(quán)益不能得到有效維護(hù)的原因

1、有關(guān)大學(xué)生兼職的相關(guān)法律保障體系不健全

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》以及《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》未能將在校兼職大學(xué)生納入管理范圍，從而使得這些弱勢(shì)群體缺乏相應(yīng)的法律保障。

2、大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)薄弱

學(xué)生為了只求獲得兼職機(jī)會(huì)，卻不了解即將進(jìn)入的單位的詳細(xì)情況；另還有部分大學(xué)生缺乏與人溝通的技巧，不懂得正確處理自己與社會(huì)人士的關(guān)系。

3、學(xué)校在學(xué)生兼職過程中權(quán)益保護(hù)機(jī)制的缺乏

通過“您所在學(xué)校是否有必要設(shè)立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生兼職安全問題給予保障”這一題的調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為：非常有必要的占51%；有必要的占31%；無所謂的占7%；沒必要的占6%；非常沒必要的占5%。其中絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校是有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，來保證學(xué)生在從事兼職活動(dòng)時(shí)的安全，解決由于兼職大學(xué)生面臨的問題，在學(xué)生處理兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系中尋求二者的平衡。與此同時(shí)，要保證兼職的大學(xué)生的合法利益免受侵犯，學(xué)校應(yīng)該定期開辦相應(yīng)的講座和培訓(xùn)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí)。

4、大學(xué)生作為社會(huì)環(huán)境中的弱勢(shì)群體，其合法權(quán)益易被忽視。因近幾年來，隨著學(xué)生就業(yè)壓力的增大，社會(huì)將更多的注意力轉(zhuǎn)移到緩解就業(yè)壓力方面，忽視了大學(xué)生兼職面臨的權(quán)益受損現(xiàn)象的普遍性與嚴(yán)重性。

（三）兼職類型與意愿從事的工作類型不符的原因

首先，大學(xué)生眼高手低是一個(gè)大問題，這是源于大學(xué)生對(duì)自己缺乏一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，高估了自己的實(shí)際能力。部分學(xué)生認(rèn)為自己是知識(shí)精英，有些工作會(huì)降低甚至辱沒自己的“大學(xué)生”身份，盲目地追求那些熱門的工作，卻不知道這并不適合自己。事實(shí)上，兼職大學(xué)生正是由于在不適合自己的兼職崗位上削弱了自己對(duì)工作的積極主動(dòng)性。正是存在累活臟活不愿意干，技術(shù)性的活又干不了這樣一種現(xiàn)象，最終導(dǎo)致有些兼職大學(xué)生形成了錯(cuò)誤的兼職觀：認(rèn)為兼職的目的僅僅就在于掙錢，而忽略了兼職的真正意義。其次，社會(huì)提供給大學(xué)生兼職的工作類型少、內(nèi)容單一、技術(shù)含量低、多為體力活。這一現(xiàn)象確實(shí)是社會(huì)的失職。一方面，因近年來畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)日益困難，社會(huì)將注意力主要放在畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)這方面，從而忽視了在校大學(xué)生兼職這一方面；另一方面，因部分大學(xué)生在兼職活動(dòng)中曾給提供兼職崗位的單位帶來很多的負(fù)面的影響，以致很多單位認(rèn)為大學(xué)生的實(shí)踐能力差，缺乏職業(yè)精神，因此導(dǎo)致社會(huì)對(duì)很多在校大學(xué)生存有偏見，不愿也不敢將一些重要的工作交予兼職大學(xué)生完成。

三、兼職與學(xué)業(yè)達(dá)到平衡的路徑選擇

通過對(duì)云南省高校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查與研究，反映在校大學(xué)生在兼職中存在的問題，從而針對(duì)問題提出建設(shè)性的意見，總結(jié)大學(xué)生在兼職中應(yīng)注意的事項(xiàng)，以供大學(xué)生參考借鑒。同時(shí)，本項(xiàng)調(diào)查研究對(duì)有意于參與大學(xué)生兼職的發(fā)展與管理工作的學(xué)生會(huì)，社團(tuán)等學(xué)生組織有一定的參考作用。通過高校內(nèi)部的學(xué)生組織來宣傳相關(guān)大學(xué)生兼職的一系列的觀念，倡導(dǎo)良好的兼職理念和實(shí)踐活動(dòng)等，從更大程度上發(fā)揮了學(xué)生參與的積極主動(dòng)性。

（一）從學(xué)生個(gè)人角度出發(fā)

首先，學(xué)生應(yīng)該有正確的兼職觀。兼職工作只能作為我們課外生活的一部分，應(yīng)當(dāng)量力而為，適可而止。正確兼職觀的樹立是我們兼職活動(dòng)順利開展的必要的前提條件。其次，學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人身安全意識(shí)和法律維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，在兼職過程中注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。具體說來，可通過以下途徑實(shí)現(xiàn)：在工作前與兼職單位簽定合同或協(xié)議以達(dá)到保護(hù)自身合法權(quán)益的目的；詳細(xì)了解所在兼職單位的信息，在合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要向政府部門以及高校提出請(qǐng)求，尋求幫助。只有堅(jiān)持通過正當(dāng)?shù)暮戏ㄍ緩絹砭S護(hù)自己的合法權(quán)益才能最大程度上促進(jìn)兼職活動(dòng)的順利開展。但是堅(jiān)決反對(duì)以下兩種不當(dāng)?shù)男袨椋喝虤馔搪暎艡C(jī)報(bào)復(fù)兼職單位或社會(huì)。前者只會(huì)讓自己的權(quán)益受損，后者的后果更是不堪設(shè)想。

再次，大學(xué)生應(yīng)該正確安排好用于兼職與學(xué)習(xí)的時(shí)間。大學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)才是學(xué)生最主要的任務(wù)，在兼職的時(shí)間與學(xué)習(xí)的時(shí)間沖突的時(shí)候，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首要位置來考慮，果斷做出決定。最后，學(xué)生應(yīng)該提高自身綜合素質(zhì)。改變做兼職的某些不當(dāng)心態(tài)，不要把掙錢作為兼職的唯一目的，應(yīng)該從多個(gè)有利的方面綜合衡量兼職的意義。第一，認(rèn)真對(duì)待所從事的兼職活動(dòng)。以學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待兼職，在兼職的過程中，掌握相關(guān)行業(yè)的工作技能，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，在兼職活動(dòng)中本著“干一行，愛一行”的職業(yè)信念，堅(jiān)守職業(yè)操守，努力完成工作任務(wù)。這不光是兼職單位在意的地方，更是我們應(yīng)當(dāng)做到的地方。第三，通過兼職活動(dòng)提高當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的實(shí)踐能力。

（二）從學(xué)校的視角出發(fā)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示有絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校是有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生具體的兼職活動(dòng)進(jìn)行定期的、具有針對(duì)性的理論指導(dǎo)和幫助。這也從另一個(gè)側(cè)面推動(dòng)了學(xué)校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)方面經(jīng)驗(yàn)的積累。此外學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫娲龠M(jìn)學(xué)生兼職活動(dòng)的有效開展。

1.學(xué)校可以提供兼職培訓(xùn)，提高學(xué)生的兼職技能；

2.學(xué)校可以適當(dāng)?shù)卦黾忧诠€學(xué)的崗位，提供學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；

3.組織專門負(fù)責(zé)學(xué)生兼職的部門，提供兼職信息，規(guī)范化管理學(xué)生兼職。

（三）社會(huì)方面的對(duì)策

1.相關(guān)立法機(jī)構(gòu)應(yīng)該盡快完善保護(hù)大學(xué)生兼職的合法權(quán)益的立法體系，為大學(xué)生兼職提高法律的規(guī)范和保護(hù)，使得大學(xué)生保護(hù)自己的合法權(quán)益實(shí)現(xiàn)“有法可依”。比如可將大學(xué)生兼職的相關(guān)權(quán)益保護(hù)列入《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》中，來維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益；通過相關(guān)理發(fā)的完善使得兼職大學(xué)生受到《最低工資標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定的保護(hù)，，這樣不致使兼職大學(xué)生成為廉價(jià)的勞動(dòng)力。

2.凈化大學(xué)生兼職的社會(huì)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)造適宜的具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的兼職場(chǎng)所。如可以加強(qiáng)社會(huì)與學(xué)校在大學(xué)生兼職方面的聯(lián)系。學(xué)?？沙闪⑾鄳?yīng)的職能部門專門與社會(huì)中的需求兼職大學(xué)生的兼職單位建立起合作與溝通，專門為學(xué)生提供工作且同時(shí)成為兼職大學(xué)生

合法權(quán)益保護(hù)的有力后盾。

3.適當(dāng)提供更多的兼職類型，滿足學(xué)生兼職的多樣化需求。根據(jù)調(diào)查可知，目前大學(xué)生兼職工作類型的的需求遠(yuǎn)不滿足大學(xué)生的需要。目前大學(xué)兼職表現(xiàn)出需求種類多，而目前社會(huì)提供的兼職工作類型少，種類單一，不能滿足大學(xué)生的多樣化需求。

四、結(jié)論

大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體，其主要任務(wù)仍是在校努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)。為豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)與學(xué)校應(yīng)該對(duì)在校大學(xué)生兼職進(jìn)行正確引導(dǎo)，為兼職學(xué)生提供合適的兼職崗位、制度及法律保障。根據(jù)問卷的調(diào)查結(jié)果，提出以上相關(guān)的建議，旨在幫助大學(xué)生樹立正確的兼職觀，同時(shí)幫助大學(xué)生在兼職過程中充分發(fā)揮所學(xué)的理論知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)，兼顧兼職與學(xué)業(yè)，從而達(dá)到二者的平衡。（作者單位：華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏凌雪、丁菊梅，大學(xué)生兼職期間勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的法律分析[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（01）

[2] 張俊杰，大學(xué)生兼職基地化管理與實(shí)踐創(chuàng)新模式探析[J].新西部（理論版），2012，（06）

[3] 張中迅，出走象牙塔——談大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[J].考試周刊，2013，（73）

[4] 劉宏志，大學(xué)生兼職的利弊分析及建議[J].中國(guó)連鎖，2014，（06）