穆曉麗

(山西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟貿(mào)易學院，山西 太谷 030801)

微信是由騰訊公司2011年1月推出的一款用戶之間可以借助智能手機、平板和電腦發(fā)送視頻、語音、圖片和文字來交流的即時通訊軟件。微信經(jīng)過幾次版本升級更新，具備了公眾平臺、朋友圈和消息推送等功能，用戶可以通過搜索對方號碼、查看附近的人、搖一搖、掃二維碼等方式來添加好友和關(guān)注公眾平臺。同時，微信幫用戶將內(nèi)容分享給好友以及將精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。近年來，微信憑借其高科技、時尚、方便快捷、交流互動性強等特點受到大學生群體的青睞［1］。微信基于以上特點無疑給大學生思想政治教育帶來機遇與挑戰(zhàn)。高校能否利用微信構(gòu)建思想政治教育長效機制，已成為新時期大學生思想政治教育創(chuàng)新的新課題［2］。

一、當前高校思想政治教育工作存在的局限性

(一)傳統(tǒng)思想政治教育方法過于單調(diào)

目前高校思想政治教育工作采用的方法主要是課堂教育法、傳統(tǒng)灌輸法、典型事例法等，這樣的教育模式往往局限于具體的空間和時間上，例如校內(nèi)、課堂上等［3－4］。新時期的大學生活躍、時尚、追求新鮮事物，而傳統(tǒng)的教育模式與方法必然會與當前的形勢、與學生的喜好與需求嚴重脫節(jié)。因此，高校思想政治教育工作者必須創(chuàng)新教育模式;否則，大學生容易產(chǎn)生抵觸和質(zhì)疑心理，最終影響思想政治教育工作的有效性和時效性。

(二)傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容和導向功能受到網(wǎng)絡文化沖擊

毋容置疑，思想政治教育工作是一項長期工作，其主要內(nèi)容是理想教育、愛國教育、道德教育等，導向功能主要是幫助教育對象樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀［5］。新時期，因為網(wǎng)絡發(fā)展迅速而內(nèi)容五花八門、入門使用技術(shù)簡單，所以學生接觸到的內(nèi)容是紛繁蕪雜、良莠并存的。于是，傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容和導向功能很容易受到?jīng)_擊。因此，在新形勢下，傳統(tǒng)的思想政治教育方法、內(nèi)容、模式必須要創(chuàng)新［6］。

(三)思想政治教育工作者的專業(yè)技能和工作方法亟待改進

當前，思想政治教育工作者的專業(yè)技能和工作方法的改進已經(jīng)是刻不容緩，因為大學生通過網(wǎng)絡或手機可以隨時隨地快捷地接觸到龐大的網(wǎng)絡信息量，而思想政治教育工作者因為專業(yè)技能和工作方法落后，就會陷入無法滿足學生需求的窘?jīng)r，那么大學生就會對思想政治教育者的素質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑，最終也會影響思想政治教育工作的良好開展［7］。

二、微信給高校思想政治教育帶來的機遇

(一)微信創(chuàng)新了高校思想政治教育的形式和方法

如果高校思想政治教育工作因教育者的教育方法和教育內(nèi)容墨守成規(guī)，不能推陳出新，那么就會造成思想政治教育工作與大學生的思想嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象。對于思想政治教育工作者而言，微信的出現(xiàn)則是可以避免這一現(xiàn)象的新機遇。思想政治教育工作者可以通過微信發(fā)布學生喜歡的、易于接受的、能夠引起學生共鳴的信息，進而達到思想政治教育的目的。由此可以看出，通過微信開展思想政治教育工作一方面可以彌補高校思想政治教育工作的不足，另一方面可以作為課堂以外生動活潑的“第二課堂”進行教學。思想政治教育工作者可以利用微信趣味性強、互動性強的特點通過文字、圖片、音頻和視頻相結(jié)合的方式與學生在日常生活中進行互動和交流，從而通過點點滴滴的交往滲入思想政治教育。通過微信開展思想政治教育工作，不僅可以很好地貫徹思想政治教育的滲透性原則，而且可以避免傳統(tǒng)思想政治教育的枯燥無味，增強思想政治教育的吸引力，進而切實提高高校思想政治教育的有效性和時效性［8］。

(二)微信拓寬并增強了當代大學生的視野和歸屬感

微信是一個可以讓大學生認識世界、了解世界的平臺。學生通過微信可以身在學校而知天下，可以了解校園外的人和事，可以看到不同的觀點，可以認識和了解世界，可謂是“秀才不出門，便知天下事”。新時期的大學生只有努力去了解社會，才能拓寬視野，才能具有胸懷天下的情愫。微信短小精悍以及發(fā)布便捷的特點激發(fā)了高校學生原創(chuàng)的熱情，學生可以在微信上寫下自己的心情。有時一個學生的一則心情可以引來很多學生關(guān)注、分享，容易給學生帶來歸屬感，帶來家的感覺［9］。

(三)微信增強了高校思想政治教育工作者與學生的交流與互動

傳統(tǒng)的高校思想政治教育過分強調(diào)思想政治教育內(nèi)容的重要性，忽視了思想政治教育的交互主體性關(guān)系［10］。微信是一個思想政治教育主客體可以進行有效交流和互動的平臺，通過微信的“關(guān)注”功能，思想政治教育工作者能及時掌握學生的思想動態(tài)，學生可以快捷地得到相關(guān)信息。同時，微信還可以拉近師生間的心靈距離，形成良好的師生關(guān)系，從而有助于教師了解和解決學生的思想問題。

(四)微信實現(xiàn)了高校思想政治教育資源共享

傳統(tǒng)的思想政治教育工作由于主客體之間信息不對稱，主客體之間交流往往是單向的，或是一對多，這樣教育者與被教育者之間基本沒有信息反饋。利用微信開展思想政治教育工作可以增強主客體之間的交流互動性，也可以提高高校思想政治教育的效率。通過微信，思想政治教育工作者可以將信息迅速傳給自己的好友，資源實現(xiàn)共享，還可以與受教育者進行交流和討論。在此過程中，一方面可以無形中滲透思想政治教育的內(nèi)容，另一方面可以得到受教育者的反饋信息，極大地提高了思想政治教育的實效性。

三、微信給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

(一)微信對傳統(tǒng)思想政治教育的載體和功能構(gòu)成了挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)思想政治教育工作開展的時間、空間和目的都是固定的，其教育的對象和效果也都是可預見的，而在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達的今天，微信的出現(xiàn)使大學生迎來了爆炸式的信息時代。在繁蕪叢雜的信息面前，大學生由于世界觀、人生觀的不成熟而無法從中獲得真實有用的信息，而是信任微信中的“輿論領(lǐng)袖”，久而久之就會形成一種慣性。假如，某位“輿論領(lǐng)袖”散布一些不真實的信息，甚至是與傳統(tǒng)思想政治教育目的相矛盾的信息;那么，大學生就可能出現(xiàn)思想混亂、政治立場不堅定的錯誤，最終影響傳統(tǒng)思想政治教育的預見性功能。

(二)微信對大學生的思想價值觀念和行為習慣帶來一定的沖擊

由于微信傳播的信息具有信息量大、速度快、范圍廣的特點，大學生在獲取信息時，往往來不及對信息進行很好的選擇，一些與當前形勢相悖的信息可能會趁機混入到學生的視野中，而高校思想政治教育工作者對高度開放和虛擬運營的網(wǎng)絡又難以控制。久而久之，這些信息就會潛移默化地影響著大學生的思想價值觀念，對學生成長和發(fā)展極為不利。

同時，微信與手機相聯(lián)結(jié)，具備了操作簡單、趣味性大、集學習、娛樂和交際為一體的特點，深受大學生的青睞。有的大學生因微信占去太多的課余時間，甚至在上課時間也刷個不停;有的大學生過度沉迷于微信，成為“微信控”;有的大學生留戀于微信世界的一些低級趣味等等。這樣的行為習慣、取舍水準不僅會浪費時間，也會對大學生的學習和成才成長帶來一定的消極影響。

(三)微信對高校思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了更高要求

正如前文所述，微信所傳播的信息是紛繁復雜的，而思想政治教育的主客體可能會遇到信息不對稱的現(xiàn)象。思想政治教育工作者如果不了解學生關(guān)注信息，就不會掌握學生的思想動態(tài)和訴求，就不會有針對性地開展思想政治教育工作。因此，高校思想政治教育工作者必須認識到微信對大學生產(chǎn)生的巨大影響，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，掌握微信的傳播技能，及時關(guān)注網(wǎng)絡文化，變挑戰(zhàn)為機遇，創(chuàng)新性地運用微信的優(yōu)勢開展好思想政治教育工作。

(四)微信對高校思想政治教育工作的環(huán)境構(gòu)成了挑戰(zhàn)

微信還具備自由開放、多功能的特點，產(chǎn)生的輿論效應是不可估量的。首先，微信作為新型網(wǎng)絡社交平臺，學生喜歡將自己感興趣的信息在上面進行交流互動;而且現(xiàn)階段，思想政治教育工作者對其還沒有有力的措施來監(jiān)管。其次，微信具有“多次轉(zhuǎn)發(fā)”“多次評論”的互動功能，某個話題經(jīng)過多次轉(zhuǎn)發(fā)和評論就可能迅速變成多人參與討論和點擊分享的話題，而這話題本身就似是而非時形成一定的負面輿論效應，帶來一定的不穩(wěn)定因素，直接影響到髙校思想政治教育工作。因此，高校思想政治教育工作者必須釆取有效措施來面對挑戰(zhàn)。

四、基于微信運用的大學生思想政治教育新策略

(一)樹立微信視域下開展高校思想政治教育工作的新理念

樹立理性的微信觀，首先，要用積極的心態(tài)去面對微信作為一種新型的社交工具給高校思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，主動鉆研掌握微信的使用技能，成為微信達人，將微信運用于高校思想政治教育工作中。其次，對于微信在高校思想政治教育中的應用要有理性的認識。要重視微信在高校思想政治教育工作中作用，但也不要過分夸大其作用。在實際工作中，要將微信與傳統(tǒng)的思想政治教育載體相結(jié)合，充分將二者的效能發(fā)揮到最大。再次，面對微信的輿論效應要用科學的理念去對待，廣大思想政治教育工作者要對學生的言論進行監(jiān)督的同時還要給予疏通和引導，切實提高高校思想政治教育工作的實效性。

(二)建立健全全員育人的高校思想政治教育微信集群

第一，建立高校思想政治教育官方微信平臺，唱響主旋律。高校思想政治教育要緊跟形勢，所以平臺的管理應該由專門的工作人員來管理。微信的內(nèi)容由學校宣傳部門及思想政治教研部門來負責編輯，與學生互動;技術(shù)由網(wǎng)絡技術(shù)部門來負責，使用大學生喜聞樂見的文字、圖片、視頻和音頻，增加趣味性和生動性，引起大學生的共鳴。

第二，開設高校各部門子微信，形成思想政治教育的合力。學校各部門的微信可以從不同角度出發(fā)針對本部門的工作特點，通過個性化的風格設計突出部門的特色，增加微信的趣味性，在管理的過程中對大學生進行全面的思想政治教育。例如學校的武裝部發(fā)布微信，在做好本職工作的同時，發(fā)布國防教育的內(nèi)容，增強思想政治教育的全面性。

第三，倡導思想政治教育工作者開通微信，成為學生的“思想領(lǐng)袖”?！八枷胝卫碚撜n”教師開通微信，關(guān)注學生微信，和學生作朋友，結(jié)合課堂教學內(nèi)容發(fā)布與學生成長成才相契合的微信，將微信打造成“第二課堂”。學生工作者開通微信，關(guān)注學生微信，與學生互動，結(jié)合學生的思想動態(tài)發(fā)布與學生學習工作生活相關(guān)的微信，將微信打造成進行思想政治教育工作的新平臺。

第四，開通思想政治教育分類微信，加強針對性。高校可以開通由思想政治教育工作者指導，學生干部來管理運營，與學生活動相結(jié)合，將課堂成果用于實踐的分類微信。如黨團工作微信、形勢與政策微信、志愿者活動微信、心理健康微信、支農(nóng)支教微信等。

第五，組建學生班級微信，増強團隊意識。高校最基礎的單位就是班級，班級可以成立微信工作小組，要經(jīng)常發(fā)布一些同學關(guān)注的時事政治、就業(yè)信息等內(nèi)容的微信，同時還可以從事班務公開、投票調(diào)查等工作。此外，同學間也可以通過微信增加討論交流，增進友誼，營造良好的班集體氛圍。

第六，調(diào)動學生的積極性，打造一支高素質(zhì)的微信工作團隊。微信工作團隊除思想政治教育工作者、學校職能部門工作人員外，還應吸納學生干部等。要定期對微信工作團隊中的學生干部進行思想和技能等相關(guān)方面的培訓，并根據(jù)他們業(yè)績對這些干部進行獎勵，調(diào)動其積極性。打造一支可以在學生群體中傳遞正能量的微信團隊，以更好地開展思想政治教育工作。

(三)做好微信與其他思想政治教育內(nèi)容的有機結(jié)合

要提高思想政治教育工作的有效性和實效性，就必須將微信這一新型載體與廣播、電視、版面宣傳等傳統(tǒng)思想政治教育載體進行有效結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)勢互補的整體作用。如針對即將畢業(yè)的大四學生的實習期，由于學生不在校，可以通過微信組建“就業(yè)信息交流”“學校最新通知”“黨團活動天天報”等微信群，搭建即時交流平臺，這樣既不耽誤學生的生產(chǎn)實習，又能有效開展思想政治教育工作。

(四)完善微信視域下高校思想政治教育的運行機制

第一，建立健全微信運行保障支撐體系，優(yōu)化微信環(huán)境。首先，高校應制定相關(guān)規(guī)定、政策保障微信系統(tǒng)的管理和運行，做好信息的及時發(fā)布和回復，切實保障微信的時效性和互動性;并且規(guī)范申請開通微信的人員身份認證，保證微信用戶的真實性，切實做好微信視域下高校思想政治教育的安全管理工作。其次，學校的相關(guān)職能部門還應針對微信集群的信息的監(jiān)督管理建立微信監(jiān)督管理系統(tǒng)，對微信發(fā)布的垃圾信息或不利于當前形勢的惡意信息進行過濾和篩選，從而進行清除或糾錯，要第一時間控制這些信息的傳播與擴散，努力營建文明時尚、健康向上的微信環(huán)境。

第二，組建專業(yè)的微信思想政治教育工作者隊伍，奠定堅實基礎。思想政治教育工作者的素質(zhì)高低將直接影響思想政治教育工作效果的好壞。所以思想政治教育工作者要樹立“微時代”的理念，要認識到微信對于思想政治教育工作的開展是機遇和挑戰(zhàn)并存;要快速及時轉(zhuǎn)變角色，做學生喜歡的老師，與學生建立平等民主、互動交流的師生關(guān)系;要主動鉆研微信，加強技能培訓，避免枯燥無味的說教，采用學生感興趣的工作方法，撰寫集趣味性和生動性于一體的微信，努力提高微信的關(guān)注度，增強認同感;要加強思想政治教育工作者之間進行的經(jīng)驗交流和資源共享;要加強對思想政治教育官方微信、各子微信等微信的統(tǒng)一運營和管理，保證微信的運行和發(fā)展。

第三，出臺微信思想政治教育工作激勵政策。高校應研究制定一系列針對思想政治教育工作微信集群的考核、激勵和評價機制。主要從思想政治教育微信發(fā)布信息的數(shù)量、內(nèi)容的豐富性和趣味性、影響力、評論轉(zhuǎn)發(fā)、交流互動等方面進行考核、激勵和評價，提高廣大思想政治教育工作者的積極性，促進高校思想政治教育工作的有效開展。

總之，微信已經(jīng)成為大學生學習、生活的新寵兒，它對于高校思想政治教育工作來說是一把雙刃劍，廣大思想政治教育工作者必須理性地看待它對于思想政治教育工作的影響，切實做好思想政治教育工作的創(chuàng)新。

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