張 智 陳衛(wèi)東

一、“中國夢”視角下運(yùn)用微博強(qiáng)化大學(xué)生理想信仰教育的價(jià)值

(一)運(yùn)用微博共筑復(fù)興路，同圓“中國夢”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)需要

首先，把微博載體與“兩條主線”聯(lián)系起來加強(qiáng)大學(xué)生理想信仰教育。運(yùn)用微博載體就兩大歷史任務(wù)與中國夢融合，用精髓的語言發(fā)布校園官方微博，使大學(xué)生群體關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、討論，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)，引發(fā)共鳴，使大學(xué)生把個(gè)人的理想信仰與民族的共同理想信仰有機(jī)結(jié)合起來。其次，把微博載體與“三次巨變”聯(lián)系起來對大學(xué)生進(jìn)行理想信仰教育。利用微博載體對“三次歷史性巨變”設(shè)置討論話題，在大學(xué)生群體內(nèi)展開討論，使他們在不斷地爭論、辨析、轉(zhuǎn)載中，明辨曲直，堅(jiān)定只有社會(huì)主義才能救中國、只有改革開放才能發(fā)展中國的理想信仰。再次，把微博載體與“四個(gè)選擇”聯(lián)系起來開展大學(xué)生理想信仰教育。運(yùn)用微博把“四個(gè)選擇”過程與各種社會(huì)思潮、各種建國方案及其改革開放聯(lián)系起來，以事實(shí)的說服力，海量的信息，正確的導(dǎo)向，傳遞正能量，強(qiáng)化大學(xué)生正確的理想信仰。

(二)運(yùn)用微博宣揚(yáng)民族復(fù)興、國家富強(qiáng)、人民幸福的“中國夢”是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要

習(xí)近平指出:“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題?！保?］大學(xué)生的理想信仰教育要緊扣這一時(shí)代主題，結(jié)合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)不斷開展中國夢教育，使大學(xué)培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才。在追逐實(shí)現(xiàn)“中國夢”的過程中，盡可能的使大學(xué)生明白:他們作為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量還需要付出艱辛努力。設(shè)置微博話語可以圍繞怎樣才能讓輝煌悠久但飽經(jīng)滄桑的中華文明得以復(fù)興，如何才能使走出積弱積貧而成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)大國的地位得到鞏固和提高，在微博的討論、轉(zhuǎn)發(fā)中使當(dāng)代大學(xué)生明白他們的歷史使命，使高校適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)和造就一代又一代志存高遠(yuǎn)、理想堅(jiān)定的大學(xué)生。

(三)運(yùn)用微博弘揚(yáng)民族精神、凝聚中國力量，實(shí)現(xiàn)“中國夢”是理想信仰教育的內(nèi)在需要

首先，要運(yùn)用微博載體弘揚(yáng)民族精神、凝聚中國力量。要把個(gè)人的奮斗發(fā)展與全體人民、全民族的奮斗發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來，把共同富裕作為根本原則，始終注意讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一切成果，包括物質(zhì)成果和精神成果都能為人民群眾共享，使發(fā)展成果惠及全體人民。其次，要運(yùn)用微博載體正確解讀“中國夢”，正本清源，讓大學(xué)生讀懂“中國夢”。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。［2］利用微博在加強(qiáng)對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國夢”的理想信仰教育中，要使大學(xué)生積極思索個(gè)人夢與“中國夢”的關(guān)系。通過互聽、轉(zhuǎn)發(fā)、評論，多向度、寬視角的感悟“中國夢”，主動(dòng)承擔(dān)和履行實(shí)現(xiàn)“中國夢”的社會(huì)責(zé)任，在追逐實(shí)現(xiàn)“中國夢”中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人的理想信仰。

(四)運(yùn)用微博宣揚(yáng)國家夢、民族夢、人民夢的統(tǒng)一是大學(xué)生自身發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生理想信仰的需要

習(xí)近平指出:中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)?！爸袊鴫簟笔菄覊?、民族夢、也是人民的夢。我們國家、民族從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)，需要廣大青年鍥而不舍、馳而不息的奮斗。［3］利用微博載體把中國夢、民族夢和學(xué)生個(gè)人夢統(tǒng)一起來，設(shè)置微話題，并積極引導(dǎo)，在大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)、討論中進(jìn)行理想信仰教育，使大學(xué)生把個(gè)人的理想信仰與中國夢、民族夢結(jié)合起來，形成良性互動(dòng);把個(gè)人夢想融入到中華民族偉大復(fù)興的征程中來，實(shí)現(xiàn)信仰傳遞。

二、“中國夢”視角下運(yùn)用微博強(qiáng)化大學(xué)生理想信仰教育的核心內(nèi)涵

(一)運(yùn)用微博宣揚(yáng)“中國夢”，加強(qiáng)對大學(xué)生中國特色社會(huì)主義道路選擇教育，堅(jiān)定道路自信

習(xí)近平總書記說:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！薄爸袊鴫簟背休d著為開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義道路艱辛探索的偉大歷程，這個(gè)探索過程并不是一帆風(fēng)順的，有曲折、有失誤。把建國以后的六十年分為過度時(shí)期、全面開展社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、“文化大革命”時(shí)期、改革開放時(shí)期四個(gè)階段，利用微博載體把這四個(gè)階段聯(lián)系起來，選擇社會(huì)建設(shè)的內(nèi)容設(shè)置微話題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，在歷史的縱向比較中，使學(xué)生明白中國特色社會(huì)主義道路選擇的必然，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路，確立道路自信。

(二)運(yùn)用微博傳遞“中國夢”，深化對大學(xué)生中國特色社會(huì)主義理論信仰教育，堅(jiān)定理論自信

中國特色社會(huì)主義理論體系是中國夢的理論基礎(chǔ)。建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等系列理論問題都是圍繞在中國這樣一個(gè)社會(huì)主義國家如何實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福這個(gè)問題而進(jìn)行的探索?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。運(yùn)用邊界開放、容量無限、形式多樣的微博載體把“中國夢”與中國特色社會(huì)主義理論體系聯(lián)系起來，用精煉的語言在校園網(wǎng)站發(fā)布，并通過微博客和微博群的“關(guān)注”，使其成為“熱門話題”，在討論、轉(zhuǎn)發(fā)中，潛移默化地向青年大學(xué)生傳遞中國特色社會(huì)主義理論體系內(nèi)涵，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義理論是實(shí)現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)，堅(jiān)定理論自信。

(三)運(yùn)用微博把握“中國夢”，確立對大學(xué)生中國特色社會(huì)主義制度理想教育，堅(jiān)定制度自信

中國特色社會(huì)主義制度，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢。我們推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域形成一整套相互銜接、相互聯(lián)系的制度體系。人類社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐表明，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良性發(fā)展，必須找到符合本國國情的發(fā)展道路，中國特色社會(huì)主義制度形成之后還要通過不斷的深化改革，才能增強(qiáng)生命力、吸引力。同時(shí)，我們必須清醒的意思到中國特色社會(huì)主義制度的形成，并不意味著中國夢的實(shí)現(xiàn)，相反，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，還任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕枰粩嗟钠平怆y題、深化改革。運(yùn)用微博載體，把“中國夢”與中國特色社會(huì)主義制度聯(lián)系起來。在改革的深水區(qū)和攻堅(jiān)區(qū)，我們要迎難而上、攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制弊端，堅(jiān)定青年大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義制度的自信。

三、“中國夢”視角下運(yùn)用微博強(qiáng)化大學(xué)生理想信仰教育的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)創(chuàng)建微博開放平臺(tái)，以“中國夢”為主題，以學(xué)生為根本，找到“中國夢

首先，“中國夢”是歷史的。對比的巨大反差使無數(shù)仁人志士開始了逐夢之旅，為了實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立、人民的解放和國家的富強(qiáng)、人民的富裕，演繹了一副波瀾壯闊的動(dòng)人畫卷。在中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)中國夢的歷程中，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定了前提基礎(chǔ)。［4］微博平臺(tái)要突出這一歷史內(nèi)涵，使學(xué)生在關(guān)注、評論、轉(zhuǎn)載微博內(nèi)容時(shí)認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國夢”是歷史發(fā)展的必然。其次，“中國夢”是國家的、民族的，也是每個(gè)中國人的。每個(gè)中國人都是中國夢的參與者、書寫者，大家心往一塊想、勁往一處使，就能夠匯聚起實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量。［5］利用微博開放平臺(tái)闡釋“中國夢”的共同理想與青年大學(xué)生個(gè)人理想的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)共同夢想的同時(shí)，充分尊重青年大學(xué)生個(gè)人的夢想。使青年大學(xué)生在爭論、整合、轉(zhuǎn)發(fā)中，提升個(gè)人夢想，將個(gè)人夢融入中國夢中，強(qiáng)化自身的主題意識(shí)，用青春之熱情，鑄青春之中國。

(二)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，積極引導(dǎo)，突出“中國夢”，為利用微博加強(qiáng)大學(xué)生理想信仰教育提供組織保障

首先，要確立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門一把手親自抓的齊抓共管機(jī)制。學(xué)校要針對微博具有即時(shí)性、實(shí)效性、針對性、收受的廣泛性和傳播的裂變性等特點(diǎn)，積極主動(dòng)的搶占微博制高點(diǎn)，發(fā)布圍繞“中國夢”這一主旋律的微博，努力傳播正能量，吸引教師和學(xué)生廣泛參與。其次，圍繞“中國夢”發(fā)布主題微博，加強(qiáng)人才的選拔和培訓(xùn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地——形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。”面對微博的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，除了要選拔一批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)人員以保證微博正常運(yùn)行與更新外，還要選拔一大批思想政治理論教育功底深、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的思想政治教育工作者。再次，建立健全校園“中國夢”微博運(yùn)行的保障體系。學(xué)校要充分適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主旋律變化的需要，實(shí)時(shí)出臺(tái)系列微博平臺(tái)的運(yùn)行管理、安全保障、信息發(fā)布內(nèi)容審核等規(guī)章制度，保證微博實(shí)時(shí)、安全地運(yùn)行?！爸袊鴫簟蔽⒉┑陌l(fā)布是為了以正確的輿論引導(dǎo)人，使青年大學(xué)生日常行為規(guī)范符合黨和國家的路線、方針和政策，所以，微博內(nèi)容的設(shè)置要以“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡摹爸袊鴫簟睘橹黝}。

(三)提高教師理論素養(yǎng)和駕馭微博的能力，傳遞“中國夢”的正能量，為青年大學(xué)生樹立正確的理想信仰提供理論引導(dǎo)

“中國夢”是一個(gè)歷史過程。從追求民族獨(dú)立到民族自強(qiáng)再到民族復(fù)興，每個(gè)階段都經(jīng)歷了一個(gè)相對漫長的時(shí)間，無數(shù)中華兒女為了每個(gè)階段夢想的召喚孜孜以求，甚至獻(xiàn)出了生命。運(yùn)用好這些題材發(fā)布微博加強(qiáng)對青年大學(xué)生理想信仰的引導(dǎo)，主要在于教師理論素養(yǎng)的提高和對微博的駕馭能力。教師建立個(gè)人微博平臺(tái)傳遞“中國夢”，時(shí)時(shí)與學(xué)生溝通與交流，了解學(xué)生對“中國夢”內(nèi)涵的把握情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，把學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)融為一體，通過開展“中國夢”微博的交流互動(dòng)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國家的關(guān)系，把自己的個(gè)人夢融入“中國夢”之中，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢。

(四)幫助“紅色微博達(dá)人”，宣揚(yáng)“中國夢”，拓展大學(xué)生理想信仰教育的領(lǐng)域，使“中國夢”成為校園文化建設(shè)的主旋律

首先，加強(qiáng)對校園“紅色微博達(dá)人”的培訓(xùn)。教師積極引導(dǎo)這群學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“中國夢”的實(shí)質(zhì)，把握“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”的精神內(nèi)涵，堅(jiān)定中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，把握好中國夢就是人民夢的實(shí)質(zhì)，使他們堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。其次，加強(qiáng)對全體學(xué)生的引導(dǎo)，特別是在思想政治理論課教學(xué)中穿插講述“中國夢”，使“中國夢”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，全方位、多層次、寬渠道的影響學(xué)生。第三，加強(qiáng)對“紅色網(wǎng)站”和“紅色微博達(dá)人”的管理。一方面過濾微博內(nèi)容，防止偽科學(xué)、反科學(xué)的內(nèi)容出現(xiàn)。另一方面建立健全考核評價(jià)機(jī)制。把發(fā)布“中國夢”微博內(nèi)容的多少，及“關(guān)注”與“被關(guān)注”作為對學(xué)生進(jìn)行考核的量化標(biāo)準(zhǔn)之一。這樣才能把中國夢、民族夢、人民夢與學(xué)生的個(gè)人夢匯聚起來，構(gòu)成校園文化建設(shè)的主旋律，形成強(qiáng)大的中國力量。

［1］［2］［5］習(xí)近平．在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話［N］．人民日報(bào)，2013-05-04．

［3］胡錦濤．在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話［N］．新華社，2011-07-01．

［4］原良志，王萍．毛澤東與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢［J］．湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(5)．