第 一 期

論家族因素對陶淵明仕與隱的影響 …………………………………………………陸學(xué)松，方 捷(1)

論錢鍾書《圍城》的敘事藝術(shù) …………………………………………………………………陳嘉吉(5)

論中國傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的危機(jī)與前景——以揚州清曲為例 …………………………………………………………………………周思月(9)

論電影橋段的涵義、類型及意義 ………………………………………………………………劉 娟(13)

中國城鄉(xiāng)收入差異程度與經(jīng)濟(jì)增長實證研究… ………………………………………………張?zhí)K龍(17)

關(guān)于財政資金金融化運作的探討 ………………………………………………………………刁愛華(21)

揚州水生態(tài)環(huán)境的提升與保護(hù)研究 …………………………………………………王 鵬，任 潔(25)

揚州磚雕的題材及其藝術(shù)特點演變… …………………………………………………………陳 峰(29)

黃賓虹山水畫的藝術(shù)特征… ……………………………………………………………………蔡成華(33)

論抽象圖形在平面藝術(shù)設(shè)計中的運用… ………………………………………………………許文娟(37)

從漢日語的異同談日語自、他動詞的用法 ……………………………………………………王芳艷(40)

跨文化視角下中西方文學(xué)中“水”意象的認(rèn)知解讀 …………………………………………張靖宇(43)

跨文化交際背景下的英語習(xí)語歸化與異化翻譯 ………………………………………………楊永剛(48)

對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理有效性的思考 ……………………………………………………………張 蓓(52)

高校引入管理咨詢問題的探討… ………………………………………………………………宋 蔚(56)

高職生生活事件與應(yīng)付方式對主觀幸福感的影響 ……………………………………………胡海青(59)

特教職業(yè)教育中引入高職校企合作教育模式的思考 ………………孫 璐，孔 錦，王 琦，等(62)

“7.3 設(shè)計與開發(fā)”在生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)上的應(yīng)用 ……………………葛 洪，董大鵬，楊 劍(66)

淺談高職院校“可編程控制器”課程教學(xué) …………………………………………繆德俊，戴亦宗(70)

服裝專業(yè)聽障生色彩構(gòu)成課教學(xué)方法初探 ………………………………王 漢，孔 錦，王 琦(73)

高職護(hù)理專業(yè)中“問題本位”教學(xué)的多元構(gòu)建 ………………………………………………盛樹東(76)

工學(xué)結(jié)合模式下高職體育教學(xué)信息化交流平臺的構(gòu)建研究 ………………………戴志燕，黃欣加(80)

素描教學(xué)“造型密碼”的探析——以人物頭像為例… ………………………………………………………………………劉蔚明(83)

學(xué)習(xí)策略與成就動機(jī)理論對大學(xué)英語教學(xué)的啟示… …………………………………………吳 悅(86)

馬克思主義大眾化視野下思想政治理論課教學(xué)改革的原則和路徑 ……吳志娟，陸亞玲，水淑燕(90)

第 二 期

中國公共教育經(jīng)費配置的效益評價與實證研究 ………………………………………………周 勝(1)

高等教育類圖書的編輯創(chuàng)新 ……………………………………………………………………周敬芝(7)

論高校財務(wù)管理風(fēng)險的成因及其防范… ………………………………………………………侯春蘭(10)

從《望鄉(xiāng)》看電視節(jié)目表達(dá)的城鄉(xiāng)文化認(rèn)同問題 ……………………………………………陸 茜(13)

符號哲學(xué)視閾下電影《記憶碎片》的悲劇性解析 ……………………………………………卓 雅(17)

基于“Discuz!”構(gòu)建揚州婚慶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺 …………………………………………………于 斐(22)

加強(qiáng)農(nóng)村財務(wù)管理的對策與建議 ………………………………………………………………丁志嵐(26)

日本流行語類詞綴特點及其內(nèi)在演變機(jī)理… …………………………………………………邵文怡(29)

淺議漢語熱點新詞英譯… ………………………………………………………………………黃 群(32)

基于學(xué)生資助系統(tǒng)的高職院校困難學(xué)生隱性德育模式研究 …………………………………任海華(35)

關(guān)于改進(jìn)高職院校貧困生資助工作媒體宣傳的思考 ………………………………夏 磊，陳海鵬(39)

簡析高校后勤社會化背景下后勤文化的重構(gòu)… ………………………………………………陳建華(43)

“微時代”對大學(xué)生人際交往影響之思考 ……………………………………………………馮 蕾(47)

高校學(xué)生干部的“囚徒困境”及應(yīng)對策略 ……………………………………………………紀(jì) 杰(51)

論創(chuàng)業(yè)精神在藝術(shù)院校中的培養(yǎng)策略… ………………………………………………………殷劍敏(54)

主體間性德育教學(xué)模式論析… …………………………………………………………………馬榮幸(57)

關(guān)于加拿大高職院校課程設(shè)置的思考 ………………………………………………劉昌華，季 琰(60)

20 世紀(jì)60 -70 年代日本高等教育擴(kuò)張式發(fā)展原因之探析 …………………………………李 琨(63)

倫理熏陶——普通音樂教育的價值依歸… ……………………………………………………封 琴(67)

醫(yī)學(xué)院校人文社會科學(xué)研究的現(xiàn)狀及對策… …………………………………………………盛彤彤(71)

構(gòu)建高職市場營銷專業(yè)的三維體驗式教學(xué)模式 ………………………………………………謝 虔(74)

對接企業(yè)文化的高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)探索 ……………………………………………郭 藝，袁菡瑤(78)

高職院校建立籃球俱樂部的實驗研究… ………………………………………………………王臘姣(82)

提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學(xué)效果的實踐研究 …………祁玲娣(85)

高職土建專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及啟示 …………………………………………趙延春，吳書安(88)

高校檔案工作的整體把握 ………………………………………………………………………徐 敏(91)

第 三 期

朱士端《齊魯韓三家詩釋》“稿本”管窺 ………………………………………………………劉建臻(1)

戲劇的辯證法與戲劇的經(jīng)典化——評陳軍《戲劇文學(xué)與劇院劇場》 ………………………………………………………劉勇剛(5)

中國史學(xué)史研究領(lǐng)域的重要開拓——評王嘉川著《清前〈史通〉學(xué)研究》 ……………………………………………………趙 宣(11)

基于拉丁語法規(guī)則的英語不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)表達(dá) ………………………………………………盛樹東(15)

試論真人秀《變形計》中的城鄉(xiāng)文化差異 ……………………………………………………萬嘉懿(19)

淺談陳培勛鋼琴作品《雙飛蝴蝶主題變奏曲》的創(chuàng)作特征 …………………………………吳文婷(23)

江蘇部分高職院校教育實踐教學(xué)體系構(gòu)建的特點探析 ………………………………………俞 國(27)

高職院校專業(yè)負(fù)責(zé)人隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析與思考 ………………………………………………戴世明(31)

淺談高職院?？平萄薪?jīng)費績效管理… …………………………………………………………趙 瑱(35)

論高職院校學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成——德國職業(yè)教育促成的啟示 ……………………………………………………趙紅軍，吳益峰(39)

淺析高職教育發(fā)展中教師對教育的看法 ………………………………………………………仇華興(42)

黨的群眾路線教育實踐活動下的高校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè) ………………………………許建平，周曉玲(45)

基于崗位群構(gòu)建高職土木工程專業(yè)課程體系 ………………………………………姚 榮，王 欣(49)

高職土建專業(yè)“土力學(xué)與地基基礎(chǔ)”項目教學(xué)法的探析 …………………金耀華，王 欣，呂凡任(52)

校企合作、工學(xué)結(jié)合績效的“多層次模糊綜合”評價研究 ………………仝小芳，吳書安，王 欣(55)

時裝風(fēng)格導(dǎo)入服裝設(shè)計實訓(xùn)的教學(xué)改革探討… ………………………………………………趙孟超(59)

工作過程系統(tǒng)化的“WEB 系統(tǒng)開發(fā)”課程設(shè)計與實現(xiàn) ……………………………盧曼麗，蔣 然(63)

高職涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及對策探討 ………………………………季彩宏，楊麗珍，王奎萍(67)

高職“服飾配件”課程教學(xué)改革探析 …………………………………………………………戎丹云(71)

PBL 教學(xué)法聯(lián)合情景模擬在培養(yǎng)護(hù)生健康教育能力中的應(yīng)用 ………………………………郭 玲(75)

江蘇省高職院校閱讀推廣平臺運作方式研究 ……………………………李 綺，佴林揚，袁來兵(78)

從班主任視角思考高職院校學(xué)生資助工作 …………………………………………鄭 娟，束必清(82)

高職院校人才培養(yǎng)“山水南洋”模式的探索與實踐 …………………………………………周 一(85)

淺析圓“包裝”的平面向量最值問題 …………………………………………………………蔡 穎(88)

淺談青少年階段孩子對父母的逆反情緒 ………………………………………………………張榮江(91)

第 四 期

從認(rèn)知社會語言學(xué)看汽車尾貼告示語 ………………………………………………邵紅萬，徐雅琦(1)

模因論視域下網(wǎng)絡(luò)語言中的英漢語碼混用現(xiàn)象探析 …………………………………………干映鋒(7)

蘇南抗日根據(jù)地減租減息和財政體系研究… …………………………………………………王明前(11)

論佛教生態(tài)理念的現(xiàn)實踐行意義 ………………………………………………………………李閏月(16)

網(wǎng)絡(luò)問政視野下公民群體意志和政府意志的良性互動探析 ………………………趙兔巧，顧慶琪(21)

政府審計推進(jìn)地方財政管理科學(xué)化的實踐與思考 …………………………………馬建中，金 蘊(25)

試論聲樂美學(xué)在聲樂演唱中的作用… …………………………………………………………魏 萌(28)

社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)研究綜述… …………………………………………………………劉衛(wèi)琴(32)

閱讀推廣網(wǎng)站評價初探… ………………………………………………………………………石繼華(37)

生本理念下的高校學(xué)生教育管理模式探析 ……………………………………………………婁志剛(40)

新升格地方本科院校轉(zhuǎn)型過程中人才隊伍建設(shè)的幾點思考 …………………………………周 峰(43)

基于職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)核心能力培養(yǎng)的實踐與探索… …………………………………………鄧 峰(46)

高校安全管理與大學(xué)生安全教育 ………………………………………………………………潘 靜(50)

高校關(guān)工委在貧困生工作中的作用探析——以揚州職業(yè)大學(xué)為例… …………………………………………………………………盧子華(53)

淺析江蘇省成人高考招生考試制度改革 ………………………………………………………華 麗(57)

加拿大新聞傳媒職業(yè)教育的特色及啟示 ………………………………………………………陸 新(60)

基于知信行理論的健康教育對COPD 患者自我效能的影響 ………………………張丹鳳，呂 妃(65)

略談主題教學(xué)法在“建筑裝飾設(shè)計”課程中的應(yīng)用 ………………………………趙麗華，何劍嵐(68)

基于FCM 優(yōu)化高職“SolidWorks 三維建模設(shè)計”課程教學(xué)研究… ………王 波，袁 強(qiáng)，張崎靜(72)

面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革實踐——以揚州職業(yè)大學(xué)為例… …………………………………………………………………陳郁青(75)

高職院校“證券投資”課程實踐性環(huán)節(jié)定位及教學(xué)改革探究 ………………………………冷 松(79)

高職高專教師引導(dǎo)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)路徑探析 ………………………………………………田冬梅(82)

高職生英語努力程度與動機(jī)類型變量的相關(guān)分析——以揚州職業(yè)大學(xué)師范學(xué)院為例 ………………………………………………潘 浪，楊先平(86)

淺析信息化條件下高校檔案管理人員的素質(zhì)提高… …………………………………………呂長生(90)

透過“油滑”看《故事新編》的體裁 ……………………………………………………………方 舟(93)

中學(xué)物理教師創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制和路徑分析 ……………………………………楊安新，王 瑜(97)