單 驊

（浙江圖書館，浙江 杭州 310007）

白駒過(guò)隙，當(dāng)時(shí)間進(jìn)入2014年春天時(shí)，文瀾講壇迎來(lái)了第600期講座。12年的光陰，600場(chǎng)的講座，10余萬(wàn)的聽(tīng)眾，數(shù)以千計(jì)的媒體報(bào)道，難以估量的社會(huì)效應(yīng)，這個(gè)被百姓親切地稱為家門口的有聲“圖書館”，彰顯著品牌效應(yīng)。

1 “三性”原則，文化惠民

公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是為社會(huì)提供更多的文化服務(wù),為社會(huì)公眾提供均等的公益性服務(wù),保障公民的文化權(quán)益。在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系中,公共圖書館的社會(huì)教育職能越來(lái)越受到重視，而公益講座則是公共圖書館社會(huì)教育職能的不斷完善和延伸。[1]因此，浙江圖書館多年打造的公益講座品牌——“文瀾講壇”，自問(wèn)世之日起，就以“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”為準(zhǔn)則，配合、服務(wù)于宣傳黨和國(guó)家的大政方針，始終堅(jiān)持“公益性、親民性、開(kāi)放性”的原則，以其獨(dú)特的魅力成為圖書館實(shí)踐教育功能和實(shí)現(xiàn)均等服務(wù)的重要平臺(tái)，真正起到了文化惠民的作用。

2 選題親民，內(nèi)容豐富

文瀾講壇在開(kāi)辦之初就把講座定位為“講壇”，而不是“論壇”，是因?yàn)椤爸v壇”普及面更廣，更能體現(xiàn)圖書館主動(dòng)傳播、教育大眾的功能。在選題上，始終堅(jiān)持“三貼近”，圍繞黨和政府新時(shí)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，關(guān)心時(shí)事、熱點(diǎn)問(wèn)題和百姓需求，力求突出地方特色。[2]從對(duì)燦爛的良渚文化的追根溯源，到對(duì)浙籍文化名人的形象與靈魂的重新打量；從對(duì)風(fēng)雅錢塘的記憶和描繪，到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這一時(shí)尚而沉重的話題；從風(fēng)云浙商的創(chuàng)業(yè)歷程，到文壇大家闡釋人生、解讀名著的精彩話語(yǔ)，到對(duì)現(xiàn)代人普遍關(guān)心的婚姻家庭、健康教育、心理問(wèn)題，乃至生活哲理的正確引導(dǎo)等等，無(wú)一不是講座的熱點(diǎn)話題。而每年逢“世界文化遺產(chǎn)日”舉辦的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳活動(dòng)中，浙江工藝大師的藝術(shù)講座、浙江耍牙、變臉、翻九樓、嘉善田歌的表演講座，內(nèi)容新奇，形式別開(kāi)生面，引起市民的強(qiáng)烈反響。“接地氣”是文瀾講壇的特色，即每場(chǎng)講座結(jié)束后，讀者都會(huì)在講座開(kāi)始前發(fā)給大家的“講座點(diǎn)評(píng)單”上，寫上對(duì)本場(chǎng)講座的講師、內(nèi)容、形式、互動(dòng)、觀點(diǎn)等方面的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，以及對(duì)講座的需求建議等，正因?yàn)槲臑懼v壇的內(nèi)容力求貼近公眾生活，順應(yīng)公眾文化趣味的變化，才使每次講座都能深受歡迎。

3 優(yōu)化師資，建立講師資源庫(kù)

講座的成功舉辦與穩(wěn)定、高質(zhì)量的講師隊(duì)伍密切相關(guān)。文瀾講壇積極與省內(nèi)外各大院校，省、市教委及省、市作家協(xié)會(huì)等合作，廣攬著名作家、學(xué)者、教授、各科專家作為主講人，并為他們頒發(fā)“浙圖文瀾講壇客座教授”聘書及建立講師資源庫(kù)。

自2010年起，文瀾講壇還探索性地利用有限的經(jīng)費(fèi)，堅(jiān)持以中高端講座為點(diǎn)、以日常講座為面的原則，每年開(kāi)設(shè)10—12場(chǎng)的中高端講座。邀請(qǐng)了著名人士王蒙、易中天、于丹，鳳凰衛(wèi)視名記閭丘露薇，國(guó)際級(jí)功勛試飛員徐勇凌，北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)吳志攀，原浙江省省長(zhǎng)呂祖善，“百家講壇”主講紀(jì)連海、姜鵬、孫立群、楊雨、蒙曼等近40名國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者登上講壇，他們用廣博的知識(shí)、豐富的閱歷、深厚的文化素養(yǎng)和自己對(duì)人生的感悟令聽(tīng)眾一飽耳福，大開(kāi)眼界，深受聽(tīng)眾的歡迎。

中高端講座是浙江圖書館充分深化職能，積極響應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)號(hào)召的一大舉措。它不僅提升了文瀾講壇的講座內(nèi)涵，優(yōu)化了主講人隊(duì)伍，而且還顯著增強(qiáng)了文瀾講壇的品牌效應(yīng)。它更是百姓了解各領(lǐng)域發(fā)展最前沿、最權(quán)威信息的平臺(tái)，也是專家、學(xué)者走進(jìn)百姓，將學(xué)術(shù)成果與民眾交流的橋梁。

4 廣泛宣傳，吸引更多百姓

在信息爆炸的社會(huì)背景下，主動(dòng)、有效的宣傳非常必要。為吸引更多百姓走進(jìn)“文瀾講壇”，現(xiàn)在，講壇的每一場(chǎng)講座信息都預(yù)先通過(guò)移動(dòng)e管家以手機(jī)短信形式向聽(tīng)眾群發(fā)，并通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、門票、宣傳冊(cè)、告示牌、電子屏、微博、微信等形式廣而告之。

目前講壇已擁有固定的“粉絲群”，講座平均上座率達(dá)到95%以上。很多講座甚至出現(xiàn)講師尚未登壇、場(chǎng)內(nèi)已座無(wú)虛席的情況，有些聽(tīng)眾干脆席地而坐，還有些有經(jīng)驗(yàn)的老聽(tīng)眾則隨身攜帶小折疊凳，隨機(jī)應(yīng)變，見(jiàn)縫插針。有很多市民來(lái)聽(tīng)講座不一定是因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究需要，而是作為自己的一種休閑方式。靜靜地坐在一旁，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)思想與學(xué)識(shí)的交鋒碰撞，來(lái)看看各色不同的人對(duì)生活對(duì)歷史的見(jiàn)解也是一種樂(lè)趣。聽(tīng)眾中不僅有渴望求知的青少年，也有閱盡世事的白發(fā)蒼蒼的老者，還有初來(lái)乍到的外地民工。這里沒(méi)有身份、地位、年齡、地域的區(qū)分與差別。有的只是大家平等和快樂(lè)地來(lái)參加一場(chǎng)知識(shí)的盛宴、一場(chǎng)其樂(lè)融融的盛會(huì)。

5 挖掘利用社會(huì)資源，開(kāi)創(chuàng)多贏局面

文瀾講壇非常注重尋求合作伙伴，挖掘有利資源，如與新華書店、出版社合作，利用作家現(xiàn)場(chǎng)簽名售書的契機(jī)，邀請(qǐng)了暢銷書作家馬伯庸來(lái)杭講座；與各家報(bào)社合作，利用其廣泛的滲透力與影響力為講座做預(yù)告或做后期深度報(bào)道。如講壇與在浙江發(fā)行量較大的《都市快報(bào)》合作，先后邀請(qǐng)了資深出版人楊葵、中國(guó)當(dāng)代最具影響力的觀念攝影師馬良登壇開(kāi)講，讓不少聽(tīng)眾耳目一新。作為國(guó)際旅游城市的杭州，每年有許多專家學(xué)者前來(lái)講學(xué)、交流，因此文瀾講壇利用長(zhǎng)期建立的諸多渠道邀請(qǐng)他們前來(lái)作講座，還節(jié)省了諸如差旅費(fèi)、接待費(fèi)之類的開(kāi)銷，贏得了廣泛美譽(yù)。與相關(guān)部門、單位結(jié)成利益共同體，不僅能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還能開(kāi)拓雙贏乃至多贏的新局面，這也是文瀾講壇始終保持活力的主要原因之一。

6 創(chuàng)新機(jī)制，講座資源共享

公益講座要做大、做強(qiáng)、做持久，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)資源共享，讓更多的人了解講座，從而進(jìn)一步發(fā)揮講座的教育職能。文瀾講壇于2008年?duì)款^聯(lián)合本省49家圖書館，組建浙江省公共圖書館講座聯(lián)盟（截止目前，聯(lián)盟已有成員館70家），以聯(lián)盟的形式推進(jìn)全省公共圖書館的講座工作，努力縮小各地市、縣級(jí)圖書館講座工作發(fā)展的差距，從而走出“本土”，講遍全省，創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)講座資源共享，讓更多的百姓享受到公益講座服務(wù)。

此外，文瀾講壇積極參與全國(guó)公共圖書館講座聯(lián)盟、“長(zhǎng)三角城市圖書館講座資源共享”協(xié)作網(wǎng)及全國(guó)文化信息資源共享工程國(guó)家中心——各省級(jí)分中心講座資源共享活動(dòng)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)圖書館的協(xié)作與交流，并且與浙江圖書館網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字資源中心合作將文瀾講壇已錄制在編的講座通過(guò)數(shù)字化編輯制作成聲像制品，以光盤形式保存和推廣，從而向社會(huì)各界提供更廣泛的公益性服務(wù)。[3]

7 成效顯著，再接再厲

文瀾講壇一路走來(lái)，除了吸引許許多多讀者走進(jìn)圖書館講壇，學(xué)知識(shí)互交流、啟迪心智、提升修養(yǎng)、分享快樂(lè)，還充分利用講座資源，開(kāi)發(fā)系列衍生產(chǎn)品，以不同的形態(tài)方式擴(kuò)大受眾面，輻射講座文化。諸如以光盤、講座集、講座展覽、講座調(diào)研、講座培訓(xùn)、講座研討等形式多樣的載體推廣講座文化，社會(huì)各界給予充分認(rèn)可。因此，浙江省文化廳授予文瀾講壇“優(yōu)秀講座品牌”的稱號(hào)。文瀾講壇和講座聯(lián)盟分別于2008年和2009年獲得浙江省委宣傳部基層思想文化工作“三貼近”創(chuàng)新案例和優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)將鞭策激勵(lì)文瀾講壇繼續(xù)走在文化惠民的路上。

“文瀾流芳，薪火相傳”，講壇正是秉承著“公益、親民、開(kāi)放”的原則，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，從一個(gè)講壇發(fā)展成為全省講座聯(lián)盟，從百姓的角度出發(fā)，為百姓提供了一個(gè)便于學(xué)習(xí)交流的文化大平臺(tái)，架起先進(jìn)文化與廣大群眾之間的橋梁，使他們真正享受到公共文化服務(wù)的陽(yáng)光，實(shí)現(xiàn)他們的文化權(quán)益，滿足他們的精神需求。作為講座工作者，我們快樂(lè)著，并將繼續(xù)向著下一個(gè)600場(chǎng)奮進(jìn)。

〔1〕單驊.公共文化服務(wù)體系下的公益講座實(shí)施策略探析〔J〕.圖書館建設(shè)，2013（4）：26-28

〔2〕朱小燕.拓展公益性講座 提升公共圖書館品質(zhì)〔J〕.圖書館理論與實(shí)踐，2010（7）：102-104

〔3〕賈曉東.公益 親民 開(kāi)放：浙江圖書館文瀾講壇的創(chuàng)新實(shí)踐〔J〕.圖書館建設(shè)，2008（5）