文 高 弘

在大力倡導(dǎo)綠色教育的今天，怎樣把綠色教育理念落實到實際教學(xué)工作中是值得我們深思的問題。實驗教學(xué)是理科教學(xué)工作的重中之重，筆者從綠色實驗室建設(shè)入手，找出學(xué)校教學(xué)中制約綠色實驗室建設(shè)的關(guān)鍵問題，并提出合理的解決方案，希望能夠以綠色實驗室建設(shè)促進綠色實驗教學(xué)活動，最終推動綠色教育教學(xué)活動的開展，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的公民。

一、綠色實驗室建設(shè)的重大意義

社會的高速發(fā)展和人類的豐富需求以及對資源的濫采濫用，給生態(tài)平衡和人類社會和諧發(fā)展帶來諸多隱患，因此低碳、節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展成為當今社會和諧發(fā)展的主題[1]。怎樣培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展觀念的公民則成為綠色教育的主題之一。

“綠色教育”是指尊重生命和生命的價值，遵循人的身心成長規(guī)律和教育規(guī)律，在課程、教學(xué)、德育、管理、校園文化建設(shè)等各方面，堅持自然與社會、科學(xué)與人文有機聯(lián)系，運用科學(xué)的教育行為和方法，以促進師生生命價值共同提升為目的，和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的教育，其核心要素包括：科學(xué)、人文、健康、可持續(xù)發(fā)展。實驗教學(xué)是綠色教育的重要組成部分，實驗室是開展實驗教學(xué)活動，提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神的重要場所[2]，是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展公民的載體。

綠色實驗室建設(shè)是為師生提供一個安全、低碳、環(huán)保、無毒、無污染的綠色實驗教學(xué)活動場所。探索建立綠色實驗室的途徑和方法，有助于師生對綠色教育的深入理解，有助于理化生實驗室減少設(shè)備損耗和節(jié)約原材料成本，有助于師生正確對待廢棄物的處理與利用，有助于保證師生的健康和安全，有助于學(xué)生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，等等。因此，綠色實驗室建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的社會公民、實施綠色教育的重要途徑，探討綠色實驗室建設(shè)有著現(xiàn)實和深遠的意義。

二、制約綠色實驗室建設(shè)的問題

1.宣傳不夠，標準欠缺，硬件設(shè)施不完備

目前，綠色實驗室建設(shè)還處在探索和初建階段，我們對綠色實驗室建設(shè)的宣傳力度不夠，師生對于綠色實驗室建設(shè)的重要性認識不到位，沒有給予足夠的重視。綠色實驗室的建設(shè)也沒有一個可以依據(jù)的建設(shè)標準，實驗室硬件設(shè)施不能完全滿足綠色實驗教學(xué)的要求。很多實驗室缺少最基本的條件，比較突出的問題有：儀器室、準備室的數(shù)量不足，對于需要通風保存的化學(xué)藥品沒有合適的存儲空間；實驗管理人員沒有辦公室，大多數(shù)實驗員都是在實驗準備室辦公；教室充當儀器室，有些儀器柜、藥品柜就放置在教室里，師生們每天都要與化學(xué)藥品為伍。長此以往，必定給師生的健康帶來很大的危害，甚至直接危及師生的生命安全。

2.綠色實驗教育理念有待轉(zhuǎn)化為實際行動

綠色實驗室建設(shè)課題研究發(fā)現(xiàn)，對于“培養(yǎng)學(xué)生綠色實驗意識重要性的看法”，被調(diào)查的教師和實驗管理人員中，有90%認為是非常重要，近10%的人員認為比較重要。這說明大家對綠色實驗室建設(shè)是認可的，至少愿意通過努力來促進綠色實驗室建設(shè)。而實際情況是這種理念在實驗教學(xué)和實驗室管理方面還沒有全面落實，比如在節(jié)水節(jié)電、環(huán)保節(jié)能方面都還存在很大的改進空間等。

3.儀器管理不科學(xué)，資源浪費嚴重

儀器管理沒有達到規(guī)范化、科學(xué)化，不符合綠色實驗室建設(shè)的要求，儀器的再利用率偏低，資源浪費嚴重。比如，從“對部分損壞儀器的處理方法”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，95%的人員都愿意經(jīng)過維修再利用，但鑒于管理人員缺少必要的維修技能，有近60%的人員只能去咨詢銷售商和專家來幫助維修和解決使用中出現(xiàn)的問題。對損壞的玻璃儀器的處理問題更為突出，只有1/3 的管理者采取回收的辦法。

4.實驗教學(xué)方法落后，跟不上教學(xué)儀器更新的步伐

教學(xué)方法滯后直接制約了綠色實驗室建設(shè)的進程。比如物理的凸透鏡成像探究實驗、化學(xué)的二氧化碳（硫）的制取實驗、生物學(xué)的解剖實驗，依然使用傳統(tǒng)的器材、藥品和手段，既浪費材料又造成實驗環(huán)境的污染，極大地制約了綠色實驗室建設(shè)的發(fā)展。

5.基礎(chǔ)防護措施欠缺

有的實驗藥品、反應(yīng)物中含有有毒的氣體，儀器使用中存在電磁輻射，這些都有可能對師生的身體健康造成危害，甚至危及生命，而一些實驗室卻缺少防輻射、防漏電等措施。

三、綠色實驗室建設(shè)的有效措施

根據(jù)上述綠色實驗室建設(shè)中存在的問題，筆者建議從以下幾個方面加以改進。

1.制定綠色實驗室建設(shè)的相關(guān)標準

有關(guān)部門應(yīng)制定綠色實驗室建設(shè)的相關(guān)標準，不斷改善實驗室硬件條件，給綠色實驗室建設(shè)提供基本保障。教育部門和裝備部門可以通力協(xié)作，在《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標準》基礎(chǔ)上，從硬件建設(shè)、儀器管理、人員管理、實驗教學(xué)及其過程等方面進行規(guī)范，制定一個操作性較強的執(zhí)行標準，以建設(shè)安全、低碳、環(huán)保的綠色實驗室。

（1）綠色實驗室應(yīng)具備最基本的硬件條件，如通風設(shè)施、科學(xué)排放廢棄物設(shè)施、實驗藥品安全存放設(shè)施等，以此來保障師生擁有一個健康、良好的實驗教學(xué)環(huán)境。

（2）專室專用，將儀器室、準備室、藥品室、辦公室分開，給實驗管理人員配備專用辦公室，將藥品柜移出教室，以保障師生的身體健康和生命安全，這是建設(shè)綠色實驗室的基本保障，也是相關(guān)部門在實驗室設(shè)計施工時首要考慮的問題。

（3）選用環(huán)保建材和器材。實驗室的建筑材料要首選無毒、無放射性的綠色環(huán)保材料，實驗臺面要做到防水、防劃、防漏電，實驗儀器要選用新型環(huán)保、無污染、能快速完成反應(yīng)的材料和裝置，減少污染源，防止人為污染事件發(fā)生。

2.設(shè)立綠色實驗室建設(shè)管理督導(dǎo)部門

實驗管理人員的理念更新是綠色實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對于“培養(yǎng)學(xué)生綠色實驗意識重要性的看法”，幾乎所有人都認為重要或非常重要，說明大家已經(jīng)樹立了建設(shè)綠色實驗室的理念，愿意經(jīng)過努力來達到綠色實驗室建設(shè)的要求，這就為綠色實驗室的建設(shè)奠定了人力基礎(chǔ)。那么建立合理有效的機制來引領(lǐng)實驗室管理人員和實驗人員將綠色理念貫穿于實際工作中，則是相關(guān)部門應(yīng)該著重關(guān)注的問題。因此，有必要設(shè)立綠色實驗室建設(shè)督導(dǎo)部門，或者在教育督導(dǎo)室設(shè)立專門人員，對綠色實驗教學(xué)、管理的落實情況加以引領(lǐng)和督導(dǎo)。

3.促進常規(guī)實驗管理向綠色、可持續(xù)方向發(fā)展

加強儀器的常規(guī)管理，提升管理人員的維修技能，提高儀器的再利用率，促進常規(guī)實驗管理向綠色、可持續(xù)方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展。上級主管部門應(yīng)該加強這方面的培訓(xùn)工作，使實驗室管理人員能夠全面掌握儀器的使用和維修技術(shù)，提高故障排除技能，促進綠色實驗室建設(shè)中人員的儀器管理水平的全方位提升，使儀器的常規(guī)管理落到實處，提高儀器的利用率，做到物盡其用，節(jié)約耗材，降低損耗，促進綠色實驗室建設(shè)的良性發(fā)展。

4.改進實驗方法和優(yōu)化實驗手段，在常規(guī)教學(xué)活動中落實綠色實驗室建設(shè)理念

實驗方法是指研究者按照研究目的，充分地控制實驗的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一定的實驗條件，科學(xué)地選擇研究對象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法[3]?？梢酝ㄟ^改進實驗教具、改變實驗手段和習(xí)慣、合理利用實驗原材料（包括廢液、廢棄物的處理和原材料的再利用）、使用多媒體設(shè)備、建立仿真實驗室等措施，來改進實驗方法，節(jié)約實驗耗材，改善實驗環(huán)境，減少污染，同時提高師生的綠色課堂意識，以促進實驗室的可持續(xù)發(fā)展。例如，對于多媒體的使用，如果各個學(xué)科協(xié)作使用，合理安排使用時間，能夠達到節(jié)能和延長儀器使用壽命的效果。生物學(xué)的心臟解剖實驗，可以利用仿真實驗室來完成，一方面仿真實驗形象逼真，效果明顯，另一方面可以彌補臟器原材料的不足，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.建立必要的防護措施

實驗藥品、反應(yīng)物有的有毒，有的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體危害性很大，有的儀器在使用過程中存在電磁輻射等，所有這些都有可能對師生的身體健康造成危害，甚至危及生命。所以實驗室應(yīng)該有必要的排風、排毒、防輻射、防漏電措施；實驗人員應(yīng)該配備防酸堿的手套、防護目鏡、防輻射服裝等保護品，以此來保證師生的健康和生命安全。

6.營造綠色實驗教育環(huán)境

環(huán)境教育在人的教育中有著潛移默化的作用，利用得好必將對綠色實驗室建設(shè)起到很好的推動作用。（1）在實驗室放置綠色盆栽植物，吸收有毒氣體，凈化、美化實驗室環(huán)境[4]。

（2）在實驗室的角落設(shè)置廢棄物分類回收柜，使得實驗廢棄物品分類隨手可做，讓學(xué)生養(yǎng)成廢棄物分類回收的好習(xí)慣。

（3）開展創(chuàng)建綠色實驗室宣傳活動。在校園、教室設(shè)置警示性標語、壁畫等，營造時時提醒節(jié)水、節(jié)能、節(jié)耗材的氛圍，強化節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念；開展以節(jié)能、低碳為主題的知識競猜、專題講座等豐富多彩的創(chuàng)建綠色實驗室活動。

四、結(jié)束語

綠色實驗室建設(shè)是綠色教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，綠色實驗室建設(shè)必將為師生營造一個安全、環(huán)保、高效、和諧的實驗教學(xué)氛圍。只有把綠色實驗室建設(shè)落到實處，才能真正創(chuàng)建適合師生身心健康發(fā)展的綠色課堂，才能在教學(xué)活動中實施綠色教育，才能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展搭建良好的平臺，才能把綠色教育落到實處。

[1]北京師范大學(xué)教育學(xué)部，北京市石景山區(qū)教育委員會.綠色教育:使命、內(nèi)涵與實踐策略[N/OL].光明日報，2010-01-20(12).http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2010-01/20/nw.D110000gmrb_20100120_4-12.htm.

[2]北京市實驗室管理規(guī)則[Z].2006.

[3]實驗方法的定義和特征[EB/OL].http://www.cnblogs.com/ShiningRay/archive/2005/04/15/138120.html.

[4]石慧芳.創(chuàng)建綠色實驗室 還師生健康的學(xué)習(xí)環(huán)境[J].中國現(xiàn)代教育裝備.2010(12):67-68.