鹿雪靜

（秦皇島市海港區(qū)教育局招生辦公室委員會(huì)，河北 秦皇島066000）

寫作訓(xùn)練要求著重培養(yǎng)學(xué)生明確“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述過(guò)程，是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。但作文難，難作文，是廣大語(yǔ)文教師的共同感慨。許多同學(xué)一拿到作文題目就開(kāi)始抓耳撓腮，都說(shuō)作文難寫，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？如何使我們的作文教學(xué)更有魅力呢？在此，我談一談關(guān)于寫作教學(xué)的思考：

1 養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣

魏書生老師在班主任手記中提到 “寫日記是道德長(zhǎng)跑”。而我認(rèn)為，寫日記不僅是道德長(zhǎng)跑，還是作文長(zhǎng)跑。每天把自己的收獲、感受或身邊的人和事寫下來(lái)，也可以結(jié)合生活實(shí)際思考身邊的問(wèn)題等，能夠做到行筆如流水，在最短的時(shí)間里寫完日記。這是作文材料的來(lái)源和積累的有效方法，也是走上寫作成功道路的關(guān)鍵。以前作文，學(xué)生因沒(méi)有材料可寫，硬要編造一些與自己毫無(wú)聯(lián)系和瓜葛的人和事。其實(shí)大家身邊都有好多耳聞目睹的事值得寫，如果平時(shí)都注意觀察，去發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，作文時(shí)根本用不著挖空心思到天南地北去搜索材料了，有了“米”還怕“巧婦”做不出好飯來(lái)嗎？

2 自己評(píng)改，提高能力

在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評(píng)改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時(shí)做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，并用圈、點(diǎn)等符號(hào)標(biāo)出，最后寫上對(duì)這篇作文的簡(jiǎn)評(píng)。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時(shí)，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā)，得到提高；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己評(píng)改作文會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的好習(xí)慣，十分有利于調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，天長(zhǎng)日久，就會(huì)自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。

3 思維要?jiǎng)?chuàng)新，文風(fēng)要獨(dú)特

一篇好作文除了要有新穎的題材、獨(dú)特的構(gòu)思外，生動(dòng)的描寫會(huì)使文章熠熠生輝。其中，善于觀察身邊的事物，展開(kāi)豐富的想像進(jìn)行生動(dòng)的描寫，更是妙筆生花。培養(yǎng)學(xué)生在寫人敘事作文中善于抓住人物的描寫真不愧為作文成功的妙筆。對(duì)人物的描寫有多種方法，其中語(yǔ)言描寫在文學(xué)作品中的地位就很不一般。老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人物對(duì)話很重要，對(duì)話是人物性格的索引。”它的重要地位由此可見(jiàn)。作文是用來(lái)反映生活、為生活服務(wù)的，只有立足于生活的寫作，文章才可能生動(dòng)活潑。語(yǔ)言描寫也是如此。培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)注意觀察人物的神態(tài)表情、體態(tài)語(yǔ)言和音色、音量的變化，在寫作時(shí)要讓人物的語(yǔ)言具有生活化的鮮明特點(diǎn)。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看觀察，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，就必定能夠?qū)懗鲺r明生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的人物語(yǔ)言來(lái)。環(huán)境描寫也是文章中一道亮麗的風(fēng)景，恰到好處的環(huán)境描寫常常能起到烘托或反襯的作用。例如《最后一課》一文中，法國(guó)作家都德筆下的一段描寫“畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”，它不僅通過(guò)自然環(huán)境描寫來(lái)烘托小弗郎士的無(wú)憂無(wú)慮和天真幼稚，還點(diǎn)明了普法戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景。讓學(xué)生借助課內(nèi)的知識(shí)延伸到課外的練習(xí)或課堂作文中，這是掌握學(xué)習(xí)方法的一種途徑。好標(biāo)題是作文成功的一半。如果能起一個(gè)好標(biāo)題，必定會(huì)起到錦上添花的作用。在擬題時(shí)首先要明確擬題的基本要求，力求做到確切、簡(jiǎn)潔、新穎。有的能點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)，有的能點(diǎn)明事情的發(fā)展或暗示事情發(fā)展的結(jié)局，還有的能揭示文章的主題。我常常在班里進(jìn)行擬題的基本練習(xí)，給學(xué)生一個(gè)話題作文或材料作文，讓他們思考幾分鐘，然后上黑板把自己擬的標(biāo)題寫出來(lái)。真是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，不到一會(huì)，黑板上就寫滿了各種各樣的標(biāo)題。接著再選兩三個(gè)標(biāo)題讓學(xué)生談?wù)勛约旱臄M題和寫作思路，這樣學(xué)生還可以進(jìn)行口頭作文的訓(xùn)練，真是一舉兩得。我要求學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，對(duì)自己的所見(jiàn)所聞、所思所感都注意進(jìn)行提煉歸納，給它們配上個(gè)題目，再比較學(xué)過(guò)的課文，讀過(guò)的文章，從不同的角度去思考，給它們另設(shè)計(jì)一兩個(gè)題目，細(xì)細(xì)推敲，這樣，擬題能力就會(huì)逐漸提高。作文教學(xué)中讓學(xué)生明白寫作既需要?jiǎng)?chuàng)新也需要遵守一些固守的原則，在教學(xué)中交給孩子們這些方法會(huì)讓他們更明朗起來(lái)，由此不會(huì)再怕作文。一篇好文章需要：新穎的題材，優(yōu)美的語(yǔ)言，獨(dú)特的構(gòu)思，亮麗的標(biāo)題。

4 多給學(xué)生展示習(xí)作的機(jī)會(huì)

自己的習(xí)作能讀給大家聽(tīng)這是每個(gè)學(xué)申夢(mèng)寐以求的。發(fā)表欲，是學(xué)生共有的心理。學(xué)生總期待著能將自己的習(xí)作展示給大家。即使是差生，表現(xiàn)也是他們夢(mèng)寐以求的事情。班上朗讀，這是口頭發(fā)表。還要做好精彩的課前三分鐘演講，訓(xùn)練內(nèi)容有：交流生活中的所見(jiàn)、所聞、所感。交流的內(nèi)容要體現(xiàn)出是自己最滿意的一次演講。每節(jié)課訓(xùn)練1人，輪流演講，要求人人能上臺(tái)表演。通過(guò)演講，學(xué)生的觀察能力、思維能力提高了，作文水平提高了。除此以外，還以大組為單位辦小手抄報(bào)，每半個(gè)月出一期，讓每個(gè)人都投稿。當(dāng)學(xué)生看到自己的作品收到小報(bào)上、貼到墻上，心里真是比吃上蜜糖還甜。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的可愛(ài)之處，每個(gè)學(xué)生的潛能都是無(wú)限的，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生寫出好作文，首先要讓學(xué)生喜歡作文，當(dāng)他們看到自己的辛勤耕耘有了收獲，自然會(huì)對(duì)自己所做的事情產(chǎn)生極大的興趣。給了學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能積極、主動(dòng)的練筆，作文水平也有了明顯的提高，班級(jí)里形成了一種喜歡作文的氛圍。另外，我要求學(xué)生把平時(shí)觀察到的及時(shí)寫下來(lái)。讓學(xué)生在課外自由練筆，盡可能的發(fā)揮其積極性和自主性。與此同時(shí)，老師再把課內(nèi)寫作指導(dǎo)的內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)的滲透到學(xué)生的課外練筆中去，讓練筆在正確有序的模式下有條不紊地進(jìn)行。讓學(xué)生依據(jù)課內(nèi)之所學(xué)，在課外的練筆中大膽的展現(xiàn)身手，用課內(nèi)的方法從生活中寫出文章來(lái)，讓課外練筆成為學(xué)生思想自由馳騁的天空。在這里，他們既可以寫同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，也可以寫世間的人情冷暖，還可以描繪周圍景物和路人相貌，甚至記錄潑婦罵街等等。一句話，就是要寫盡生活中的所見(jiàn)所聞、所思所感，寫出一片燦爛的天空，寫出自己的風(fēng)格。

總之，在初中作文教學(xué)中，教師只有不斷提高學(xué)生的寫作意識(shí)，并積極的加以鍛煉，學(xué)生的作文水平才能不斷提高。

［1］黃合成.初中作文教學(xué)初探[J].讀與寫雜志，2011，8（2）.