黃明華

(宜賓市第四中學(xué) 四川宜賓 644007)

近年來,各級各類中學(xué)從自身實(shí)際出發(fā),積極推動中學(xué)體育教學(xué)改革,在提高中學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。盡管如此,各級各類中學(xué)在實(shí)施中小體育教學(xué)改革中仍然存在很我制約因素,在一定程度上阻礙了中學(xué)體育教學(xué)改革的全面、深入推進(jìn)。在我國全面建成小康社會的重要?dú)v史時(shí)期,必須進(jìn)一步解放思想,采取超常規(guī)舉措,大力推動中學(xué)體育教學(xué)改革。

1 新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)改革的制約因素

1.1 認(rèn)識存在差距

對學(xué)生來講,中學(xué)是一個(gè)非常重要的打基礎(chǔ)階段。在素質(zhì)教育還沒有取得重大突破的時(shí)期,中學(xué)學(xué)校、中學(xué)教師、中學(xué)生家長以及中學(xué)生對體育教學(xué)改革認(rèn)識不足,有的甚至存在“抵觸”情緒,認(rèn)為中學(xué)體育教學(xué)改革會沖淡“主科”,會浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力,覺得開展體育教學(xué)改革應(yīng)該把重點(diǎn)放在“特長生”上,而不是在整個(gè)學(xué)校進(jìn)行推廣。特別是很多學(xué)校盡管已經(jīng)開始向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型,但仍然沒有擺脫“升學(xué)率”的束縛,隨意改變中學(xué)體育教學(xué)的學(xué)期計(jì)劃,不斷的壓縮中學(xué)體育課時(shí)讓給其他“主科”。這些錯(cuò)誤的認(rèn)識,直接導(dǎo)致個(gè)別中學(xué)體育教學(xué)改革動力不足,“被動應(yīng)用”“弄虛作假”的情況還不同程度存在,無論是在體育課時(shí)、體育項(xiàng)目還是體育標(biāo)準(zhǔn)、體育創(chuàng)新方面都受到制約。由于城鄉(xiāng)地域文化的差距,城市中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)改革的認(rèn)識上還存在不平衡性,相比之下,城市中學(xué)對體育教學(xué)改革的認(rèn)識相對較好,而農(nóng)村中學(xué)由于體育教學(xué)基礎(chǔ)薄弱、師資力量不足等因素影響,普遍缺乏體育教學(xué)改革的動力。

1.2 教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)

學(xué)校體育的一個(gè)致命傷是學(xué)生學(xué)了十幾年的體育,在他們走出校門后,竟與體育無緣了。這與體育教學(xué)忽視培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、能力和鍛煉習(xí)慣相關(guān);與我們把體育理解為機(jī)械被動的教育有關(guān);還與我們沒有在體育課堂教給學(xué)生鍛煉身體的原理和應(yīng)用運(yùn)動技術(shù)鍛煉身體的方法有關(guān)。在以往的體育教學(xué)中,所偏重的是一個(gè)技術(shù)怎么教,一個(gè)動作怎么做,忽略了對學(xué)生健身知識技能的傳授,更忽視了對學(xué)生健身意識、健身能力、健身習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生無所適從,無所收獲,這無疑是體育教學(xué)的失敗。

1.3 投入嚴(yán)重不足

推動中學(xué)體育教學(xué)改革,加大投入,建設(shè)比較完善的教學(xué)場地、增加符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)備是重中之重,否則中學(xué)體育教學(xué)改革就等于是“無火之炊”。但許多學(xué)校在投入上受到了嚴(yán)重的限制,資金不足、場地受限、器材匱乏是當(dāng)前中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué)實(shí)施教學(xué)改革最為重要的制約因素。由于資金受限、缺乏不足,個(gè)別中學(xué)每年用于體育教學(xué)投入的經(jīng)費(fèi)十分有限,有的甚至三年、五年不對體育教學(xué)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)投入,很多中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué)根本沒有現(xiàn)代化教具,極少一部分農(nóng)村中學(xué)甚至連最基本的籃球架、足球門等球類器材都十分短缺,更不用說那些高檔的體育教具。由于對體育教學(xué)改革投入不足,體育教學(xué)的場、設(shè)施、設(shè)備受到了嚴(yán)重限制,教學(xué)改革根本無法向前推進(jìn)。

2 新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)改革的對策分析

2.1 加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)改革的宣傳引導(dǎo)

著眼于解決各級、各類中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué)對體育教學(xué)改革認(rèn)識不足的問題,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作,使各類、各級中學(xué)在解放思想、更新觀念中統(tǒng)一思想、形成共識。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介,對我國體育教學(xué)改革重要性和相關(guān)政策規(guī)定的宣傳力度,積極引導(dǎo)各級、各類中學(xué)將體育教學(xué)改革作為我國“素質(zhì)教育”的重要內(nèi)容,作為提升學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要載體,作為推動“全民健身運(yùn)動”的重要舉措,使各級、各類中學(xué)真正把體育教學(xué)改革落到實(shí)處,最大限度的解決中學(xué)學(xué)校、體育教師、學(xué)生家長以及學(xué)生個(gè)人對體育教學(xué)改革的錯(cuò)誤認(rèn)識,為我中國中學(xué)體育教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的思想和輿論基礎(chǔ)。

2.2 加大中學(xué)體育教學(xué)改革的投入力度

由于中學(xué)生正處于發(fā)育階段,中學(xué)體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的重要基礎(chǔ),也是提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)“健康型”學(xué)生的重要基礎(chǔ)。各級教育主管部門和中學(xué)學(xué)校要把中學(xué)體育教學(xué)改革作為重中之中,積極創(chuàng)造條件加大資金、場地、設(shè)備等投入力度,為中學(xué)體育教學(xué)改革創(chuàng)造有利條件。各級教育主管部門應(yīng)設(shè)立中學(xué)體育教學(xué)改革專項(xiàng)資金,學(xué)校也要根據(jù)自身實(shí)際加大資金投入力度,逐步解決中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)場地、教具嚴(yán)重不足問題。同時(shí)要積極創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)投入機(jī)制,鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及個(gè)人捐資助建中學(xué)體育設(shè)施和器具,努力形成多元化的投入機(jī)制。

3 結(jié)語

實(shí)施中學(xué)體育教學(xué)改革,必須進(jìn)一步提高對中學(xué)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識,著眼于調(diào)動中學(xué)生參與教學(xué)改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性,既要強(qiáng)化教育主管部門和中學(xué)學(xué)校對體育教學(xué)改革的資金、師資、設(shè)施和設(shè)備投入,又要引導(dǎo)體育教師把學(xué)生當(dāng)成“第一服務(wù)對象”,積極探索和創(chuàng)新體育教學(xué)模式和方法,推動中學(xué)體育教學(xué)改革取得新的更大的成效。

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