謝華明

(廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院 廣東佛山 528216)

隨著教育體系的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能勝任時(shí)代的節(jié)拍,如果繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,不僅會(huì)影響教學(xué)目標(biāo),還會(huì)影響人才培養(yǎng)。因此,在當(dāng)下的教學(xué)過(guò)程中,必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,通過(guò)創(chuàng)新教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效率。所以對(duì)于高校羽毛球教學(xué),為了確保教學(xué)成果,必須根據(jù)羽毛球教學(xué)存在問題,完善教學(xué)創(chuàng)新。

1 高校開展羽毛球運(yùn)動(dòng)的意義

1.1 有助于學(xué)生心理健康

在高校開展羽毛球運(yùn)動(dòng),不僅有助于技戰(zhàn)術(shù)的改變,還能增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用過(guò)程。根據(jù)不完全資料顯示,時(shí)常參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的人員,不僅能鍛煉思維,還能讓其臨危不亂,在激發(fā)智慧成長(zhǎng)的同時(shí),讓其擁有健康的心理;同時(shí),參加運(yùn)動(dòng)的人員不僅能在羽毛球運(yùn)動(dòng)中自由應(yīng)付,還能以正確的心態(tài)、人生觀、價(jià)值觀面對(duì)榮辱、家庭與事業(yè)。從當(dāng)代學(xué)生承受的東西來(lái)看,就業(yè)壓力是每位學(xué)生頭疼的對(duì)象,對(duì)于壓力如果能正確應(yīng)對(duì),用平和、平靜的心態(tài)選擇就業(yè)范疇,逐漸成為廣大學(xué)生必須面臨的心理素養(yǎng)。

1.2 確保高校學(xué)生健康目標(biāo)

營(yíng)造體育健康和體育思想作為現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的重要思想,同時(shí)也是體育教學(xué)、學(xué)院教育改革深化的結(jié)果,它是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn)。在物質(zhì)生活水平快速發(fā)展的今天,人們對(duì)身體素質(zhì)要求越來(lái)越高,同時(shí)這種高要求也無(wú)形中滲透進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中,從而也讓體育理念得到升華。因此,新形勢(shì)下的高校學(xué)生不能簡(jiǎn)單的參與到活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)各種項(xiàng)目技能進(jìn)行深層認(rèn)識(shí),從根本上確保終身體育和健康體育實(shí)現(xiàn)。從體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)看,羽毛球作為一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性很強(qiáng)的項(xiàng)目,需要參與者不停的揮拍、移動(dòng),這樣不僅增加了肢體、腰部肌肉力量,同時(shí)也加速了血液循環(huán)和流動(dòng)作用;在呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)增強(qiáng)的同時(shí),提升無(wú)氧與有氧供能的能力。由于需要在不同的形體、身體下?lián)羟?所以也就提高了人體協(xié)調(diào)性和靈活性;在提升軀干、肢體活動(dòng)能力的同時(shí),對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié),同時(shí),通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)還能增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)人員的體質(zhì),在調(diào)節(jié)精神、延緩衰老的同時(shí),確保運(yùn)動(dòng)人員的身體健康。

2 高校羽毛球教學(xué)存在的問題

2.1 缺乏完善的教學(xué)實(shí)施與場(chǎng)地

從運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)看,任何運(yùn)動(dòng)都需要對(duì)應(yīng)的設(shè)施、器材與場(chǎng)地,羽毛球教學(xué)也是一樣,它也需要專業(yè)的設(shè)施、器材、場(chǎng)地。但是,從我國(guó)高校羽毛球教學(xué)來(lái)看,通常都是將籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或者運(yùn)用場(chǎng)外的水泥地。在教學(xué)中,很多老師沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力,自顧自的教一些技術(shù)性很難的動(dòng)作,這讓學(xué)生很難接受,一些學(xué)生由于沒有及時(shí)得到老師的指導(dǎo)與糾正,從而對(duì)互動(dòng)教學(xué)造成了很大的影響。另外,也有部分學(xué)校將羽毛球課作為課外教學(xué)的一部分,一旦遇到刮風(fēng)、雷雨天氣,就不得不改變教學(xué)任務(wù),這樣就直接影響了教學(xué)有效性。另外,我們還發(fā)現(xiàn)羽毛球損耗情況嚴(yán)重,有時(shí)候不得不讓學(xué)生出資購(gòu)買,這樣不僅損害了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,也對(duì)教學(xué)成果造成了極大的影響。

2.2 教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

從當(dāng)前的高校羽毛球老師來(lái)看,專業(yè)的羽毛球老師相對(duì)較少,大部分老師都是在臨時(shí)培訓(xùn)或者自學(xué)后從事教學(xué)工作,業(yè)務(wù)水平不夠,師資力量有待提高,即使選擇優(yōu)秀的羽毛球教材,也是教材理論偏多,實(shí)際操作較少,從而也就讓教材缺乏實(shí)用性。如果老師在選課時(shí)缺乏新意,就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生消極或者沒有熱情的學(xué)習(xí)。另外,在教學(xué)中,老師過(guò)分關(guān)注自己的主導(dǎo)地位,從而也就忽略了學(xué)生的主體角色,不能完全、充分的展現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性與主體地位,由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)技效益和本領(lǐng),這種心理就會(huì)程度的限制學(xué)生發(fā)展,帶來(lái)一系列心理與生理壓力。從原因來(lái)看,造成這種現(xiàn)象和老師的專業(yè)素養(yǎng)具有很大的聯(lián)系,如果老師缺乏專業(yè)的心理教育和理論知識(shí),就會(huì)帶來(lái)很多問題。

2.3 缺乏實(shí)戰(zhàn)型的比賽

在教學(xué)過(guò)程中,體育比賽不僅能改善學(xué)生的體育成績(jī),還能增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示:學(xué)生在校期間能夠得到10%左右的知識(shí),90%左右的知識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。在社會(huì)步伐加快的同時(shí),知識(shí)更新的力度加大,產(chǎn)業(yè)信息與高科技都為體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了挑戰(zhàn),同時(shí)高水平的比賽也引來(lái)了更多的關(guān)注,它能夠讓學(xué)習(xí)者領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)魅力的同時(shí),拓展運(yùn)動(dòng)影響力,最后讓更多的人加入羽毛球運(yùn)動(dòng)。

羽毛球比賽作為努力訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的成果,它不僅能展示能力,還能提高技術(shù)水平。但是,從當(dāng)前的高校體育運(yùn)動(dòng)水準(zhǔn)來(lái)看,機(jī)會(huì)相對(duì)較少,從而也就不能讓學(xué)生從中得到更多有用的體驗(yàn)。因此,在現(xiàn)代羽毛球教學(xué)中,必須根據(jù)實(shí)際情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)開展比賽,推動(dòng)羽毛球發(fā)展。

2.4 羽毛球教學(xué)方式單一

從當(dāng)前的羽毛球教學(xué)過(guò)程來(lái)看,仍然以學(xué)生學(xué)、老師教的教學(xué)方式為主,學(xué)生跟隨老師的思路,教學(xué)結(jié)束,學(xué)習(xí)過(guò)程也就告一段落,這讓學(xué)生始終處在教學(xué)被動(dòng)的位置,不僅約束了主動(dòng)性發(fā)揮,同時(shí)也影響了學(xué)生思維與想象力。針對(duì)這種現(xiàn)象,在新世紀(jì)羽毛球教學(xué)中,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,充分應(yīng)用現(xiàn)代多媒體,為其提供準(zhǔn)確、完整、清晰的教學(xué),特別是動(dòng)作復(fù)雜的技術(shù),老師應(yīng)該控制播放進(jìn)度,在緩慢播放、反復(fù)播放的過(guò)程中,讓學(xué)生從根本上領(lǐng)會(huì)教學(xué)動(dòng)作,從而鞏固羽毛球教學(xué)成果。

另外,對(duì)于第一次接觸羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,由于起點(diǎn)較低,不管是在理論還是在技術(shù)上,與其他同學(xué)相比都存在差距。針對(duì)這類學(xué)生,老師應(yīng)該加強(qiáng)心理輔導(dǎo),避免這類學(xué)生出現(xiàn)自卑感,從而喪失學(xué)習(xí)熱情和興趣;通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽接觸羽毛球,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,擊球、移動(dòng)步伐等問題作為影響羽毛球水準(zhǔn)的關(guān)鍵,需要大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,并且學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥,如果學(xué)生急于求成,不愿將時(shí)間花在練習(xí)扣球、網(wǎng)前球、吊球、發(fā)球上,就會(huì)影響技術(shù)發(fā)揮,從而出現(xiàn)誤動(dòng)作。

3 加強(qiáng)高校羽毛球教學(xué)創(chuàng)新的建議

3.1 加強(qiáng)羽毛球?qū)嵤┕芾?完善教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)熱情、興趣高漲,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺乏的現(xiàn)象,對(duì)羽毛球教學(xué)效率與質(zhì)量都造成了嚴(yán)重的影響;在羽毛球建設(shè)中,通過(guò)正確布局,讓結(jié)構(gòu)建設(shè)比例滿足改革發(fā)展的需求,從而改變?cè)?xiàng)目的局面,完善基礎(chǔ)建設(shè)。另外,通過(guò)改善場(chǎng)館利用率,增強(qiáng)監(jiān)督與管理工作,充分利用雙休時(shí)間與早中晚時(shí)間進(jìn)行開放,這樣就能形成形式多樣、以館養(yǎng)館、有助健身與教學(xué)的良性循環(huán)。

另外,老師必須在正確分配課時(shí)的同時(shí),恰當(dāng)延伸學(xué)習(xí)時(shí)間,這種時(shí)間的拉長(zhǎng),不一定非要在安排的時(shí)間內(nèi);例如:組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽,創(chuàng)建俱樂部,并且鼓勵(lì)學(xué)生參加。在課外時(shí)間,老師通過(guò)及時(shí)總結(jié),在掌握教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),加強(qiáng)羽毛球動(dòng)作學(xué)習(xí)。

3.2 完善羽毛球比賽

為了促進(jìn)羽毛球教學(xué)創(chuàng)新工作,老師必須根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,有目的的幫助學(xué)生開發(fā)潛能;在因材施教的過(guò)程中,幫助學(xué)生發(fā)揮主體作用,如果學(xué)生只注重技術(shù)學(xué)習(xí),實(shí)際操作和比賽較少,就會(huì)限制學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展,而加強(qiáng)比賽,不僅可以帶動(dòng)課堂氛圍,還能提高學(xué)生積極性,幫助學(xué)生更好的發(fā)揮空間作用和體育概念。

在比賽中,為了進(jìn)一步發(fā)揮比賽作用,讓學(xué)生在感受比賽精彩的同時(shí),領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)魅力,必須提高比賽水平。同時(shí),通過(guò)訓(xùn)練也能學(xué)生展示自身的機(jī)會(huì),讓學(xué)生積極的參與到比賽中,進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練;如果隊(duì)伍能夠得到好成績(jī),就能幫助學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,形成良性循環(huán)。需要注意的是,在規(guī)劃比賽時(shí),必須考慮水平差距,根據(jù)不同級(jí)別設(shè)置比賽,才能讓比賽更加激烈,從而增強(qiáng)參賽興趣。

3.3 充分應(yīng)用多媒體,保障學(xué)習(xí)效果

在高校教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率和成果,可以根據(jù)多媒體錄像準(zhǔn)確、完整、實(shí)時(shí)等特征,對(duì)速度進(jìn)行控制。通過(guò)羽毛球老師組織學(xué)生觀看比賽,提醒學(xué)生重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)與動(dòng)作,在簡(jiǎn)單分析后掌握重點(diǎn),才能幫助學(xué)生提高操作水平。

4 結(jié)語(yǔ)

羽毛球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)綜合、有趣的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)具有重要作用。因此,在現(xiàn)代教學(xué)中,必須根據(jù)羽毛球教學(xué)意義以及現(xiàn)狀,加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新工作,推動(dòng)羽毛球教學(xué)發(fā)展。

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