李超
摘 要:本文針對士官院校中士官學員性格上的弱點與不足,提出了塑造士官學員優(yōu)良性格的有效措施和手段,為士官學員進一步成長成才打下了堅實基礎。
關鍵詞:士官學員;士官院校;優(yōu)良性格
性格是指人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應的習慣化的行為方式。有的人活潑,有的人安靜;有的人急性子,有的人慢性子;有的人勇敢,有的人怯懦;有的人開朗,有的人含蓄;有的人穩(wěn)重,有的人沖動,都是性格的外在表現(xiàn)。一個人的性格與事業(yè)的成功、才能的發(fā)揮、工作的開展、身心的健康都有著密切的聯(lián)系。因此,士官院校要充分發(fā)揮職能優(yōu)勢,塑造士官學員的優(yōu)良性格。
1 當代士官學員所應具備的優(yōu)良性格。
人的性格應該具有時代性、職業(yè)性和環(huán)境性,只有形成了與之相適應的性格,才能叫做優(yōu)良性格。作為士官學員,在性格的塑造中,必須緊跟社會發(fā)展,必須有利于履行職能使命,必須促進軍營和諧。當代士官學員應具有以下優(yōu)良性格。
1.堅韌。具有堅韌性格的軍人,既不會盲目輕信別人的意見、輕率的改變自己的行動,能夠排除一切困難,去實現(xiàn)自己的目標和追求。未來戰(zhàn)爭和非戰(zhàn)爭軍事行動,環(huán)境更加復雜兇險,需要士官學員具備堅韌的性格;現(xiàn)代軍事訓練,從難從嚴,科技含量高,要求行動更精準,需要長期的反復的艱苦的學習訓練,需要堅韌的性格。在一些急難險重、抗災搶險任務中,部隊官兵忍受嚴酷、惡劣的自然環(huán)境,都能連續(xù)作戰(zhàn)并取得勝利,平時培養(yǎng)的堅韌的性格發(fā)揮了重要作用。
2.勇敢。當代軍人承擔著多種安全威脅、完成多樣化的軍事任務的歷史使命?,F(xiàn)代戰(zhàn)爭更加殘酷,反恐和搶險救災任務十分艱巨,任然需要軍人具備敢于獻身的大無畏革命凈勝。勇敢是一種震懾敵人的強大精神力量,是士官學員必須具備的優(yōu)良性格。
3.果斷。果斷就是在決定做什么事情時,干脆利落,斬釘截鐵,不拖泥帶水。軍事行動雷厲風行,需要院校培養(yǎng)的士官學員具有果斷的性格,行動緊張、迅速、干脆、利落。果斷的行動可以贏得戰(zhàn)勝敵人的主動權(quán)。
4.自控。軍人在戰(zhàn)場上,面臨著生死存亡與保證全局勝利的矛盾;在和平時期,面臨著個人自由與嚴守紀律之間的矛盾。要能夠妥善處理這些矛盾,就必須使我們培養(yǎng)的士官學員具有高度的自控力。
2 士官學員性格弱點與不足
通過對近年入學的士官學員的了解,發(fā)現(xiàn)部分士官學員還存在一些缺點和不足。
1.承受力弱。有的士官學員缺乏承受艱苦、接受批評和抗擊挫折的能力。有的士官學員在入學強化訓練中,不愿吃苦,有的“泡病號”,有的甚至提出退學的要求。在野外徒步拉練時,條件稍微艱苦一點,就有怨言,腳上起個小水泡就要求上“收容車”。在學習中,稍有困難,就輕言放棄,學習成績也一落千丈。
2.易沖動。士官學員普遍比較年輕,遇到事情控制不住自己的情緒,容易沖動,行為莽撞,不計后果。有的士官學員遇到一些消失就容易動怒,破口大罵,大打出手。輕則傷害戰(zhàn)友感情,重則違法犯罪,以致悔恨終生。
3.獨立性差。信念不夠堅定,分析問題和處理問題缺乏主見,易受暗示,往往不加批判地接受別人的意見建議,跟著感覺走,不分對錯隨大流,盲目信奉權(quán)威。有的即使有一定的正確想法,也擔心“槍打出頭鳥”,不去發(fā)表自己的意見。
4.缺乏恒心。有一些士官學員在工作學習時經(jīng)常樹雄心立大志,但遇到困難和挫折立即打退堂鼓,虎頭蛇尾,半途而廢。比如,有的學員在學習上,今天立志學新聞,想成為全局知名記者,但是學習幾天后,感到有困難就放棄了;明天覺得法律好,想成為全國知名律師,又去參加法律函授班,學了幾天又感到枯燥無味,目標遙不可及,又選擇放棄。沒有一件事情能干好。
3 士官院校塑造士官學員優(yōu)良性格的途徑
1.樹立積極向上的人生觀。人的性格歸根到底要受到世界觀、人生觀的制約與調(diào)節(jié)。青年人又了堅定的人生目標與生活信念,性格自然會受到熏陶,表現(xiàn)出樂觀、坦蕩、自信等良好的性格特征。如果失去了人生目標和生活的勇氣,性格也會變得孤僻和怪異。要加強理論水平提高認識水平。要奠定做人的思想根基,提高辨別是非的能力。要認真組織開展當代軍人核心價值觀教育,把握人生追求的正確方向。要深入開展學習革命先烈和英雄模范人物活動,用他們的崇高思想品質(zhì)和優(yōu)良性格,引導和鼓舞官兵自我完善,自強不息。
2.改變錯誤的思想觀念。在一些士官學員心中,認為“江山易改,本性難移”。這種錯誤的認識,是導致一些士官學員不良個性不改造、不糾正的主要原因。實際上,性格具有可變性,可以接受自我意識的控制和調(diào)節(jié)。就是說,當性格有缺陷或與周圍環(huán)境不想適應時,可以不斷的完善和改造,逐步塑造成與環(huán)境相適應的性格特征。特別是當代士官學員,一些不良性格的形成,不是遺傳所形成的,基本上源于童年時期家庭及社會環(huán)境的影響,可以通過環(huán)境的改變加以糾正。士官學員性格特征處于形成和發(fā)展時期,還沒有定性和固化,是可以塑造和優(yōu)化的。
3.重視在實踐中磨練性格。士官學員在入伍之前,都有到部隊來鍛煉的想法,很多家長把子女送到部隊來的目的,也是讓孩子來吃吃苦。既然心理有所準備,就不應該改變自己的初衷,更不應該逃避,就要把吃苦當做磨練性格的最好方式,經(jīng)受住艱苦緊張生活考驗。還要讓士官學員懂得苦與樂是一對孿生兄弟,一個人只有經(jīng)歷了苦,才會理解樂的含義,才能在行動上真正做到以苦為樂、苦中求樂,才能以迎難而上的樂觀主義精神,去迎接各種困難挑戰(zhàn)。要加強涉險、獨立生存、耐力等訓練,在艱苦險惡的環(huán)境中,提高官兵心理承受能力,打造堅忍不拔的優(yōu)良性格。
4.用嚴格的管理來規(guī)范。條令條例對士官學員行為的規(guī)范,是促進軍人優(yōu)良性格養(yǎng)成的一個重要手段。嚴格按條令條例辦事,能夠使士官學員養(yǎng)成果斷、服從、雷厲風行等優(yōu)良性格。要強化紀律意識,堅決做到有令必行、有令即止。天長日久,就能從不自覺到自覺,由不適應到適應,逐漸在意志上樹立起一種執(zhí)行紀律的堅定性、自覺性。有了持久的職責觀念,就會在逆境中增添勇氣,在誘惑面前增強自律,有利于鍛煉堅強意志。嚴格落實條令條例,還可以培養(yǎng)處事果斷的性格。這種性格不僅在平時的工作中具有重要作用,在戰(zhàn)場上也尤為重要。嚴格落實條令條例的規(guī)定,用條令條例規(guī)范自己的言行,做到一切行動聽指揮,令行禁止,就能培養(yǎng)處事果斷的性格。
5.培養(yǎng)士官學員提高審美能力。要克服和糾正不良性格,需要樹立正確的審美意識。美對于我們的性格的修養(yǎng)有著重要作用。它能使我們陶冶情操,優(yōu)化心境,穩(wěn)定情緒。因此,要學會審美。用榮譽感和恥辱感激勵和鞭策官兵的性格養(yǎng)成。多讀好書是塑造性格的一個良好途徑。一些優(yōu)秀文學作品中優(yōu)秀人物的性格,可以潛移默化的感染和熏陶士官學員的性格,增強士官學員不怕困難和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。