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        興趣班,陪寶寶溫柔的堅持

        2014-08-11 23:31:27瀟湘君子
        母子健康 2014年7期
        關鍵詞:小悅小蓮彩泥

        瀟湘君子

        興趣班,興趣班,為什么到最后變成讓寶寶“興趣缺缺”的班了呢?面對寶寶嘟嘴說“我再也不去興趣班”了,我們來了解一下,這背后的真實原因是什么。

        放棄芭蕾課:“她們笑我是胖小天鵝”

        萌萌媽搞不懂為什么萌萌之前對上芭蕾課很有興趣,下了課還在家彎腰壓腿,踮腳轉(zhuǎn)圈,對扮演小天鵝充滿了期待,等到正式穿上小天鵝的白裙子,卻宣布說:“媽媽我要退課!我再也不去上芭蕾課了!”為什么呢?萌萌眼含熱淚,死也不講。媽媽就將左手握成拳頭,放進萌萌脫下來的芭蕾舞裙里,然后右手拿著一個麥克風,對裙子說:“美麗的裙子,你的主人不想跳芭蕾舞了。這樣,你就沒有一展身手的機會了,這多可惜呀。你知道原因嗎?”萌萌看到媽媽“右手問左手”的搞怪模樣,破涕為笑。

        萌萌心聲

        一穿上緊身的白裙子,小伙伴們都笑翻了!她們趕來戳我腆出的小肚皮,嬉笑著說:“快來看哪,這里來了一只胖小天鵝!”“萌萌你太沒有天鵝公主的氣質(zhì)了!天鵝公主都是好瘦的?!泵让人矔r感覺自尊受挫,同時也自卑起來,感覺自己不是學芭蕾的料。

        媽媽拯救措施

        第一步,與老師溝通。跟芭蕾課的老師溝通好之后,媽媽買了一條新裙子寄存在老師那兒,然后對萌萌說,老師剛才來電話了,如果你再去上一次芭蕾課,老師會給你一個驚喜!

        第二步,告訴孩子,你很特別。萌萌去了以后就發(fā)現(xiàn),老師替她準備了一條黑色芭蕾舞裙。老師說,因為萌萌是力量型小天鵝,她更壯實,她的腿部力量好,能做芭蕾舞中最難的跳躍,能旋轉(zhuǎn)得更久;萌萌不用成為天鵝公主,她將來是要扮演黑天鵝王后的。

        第三步,因為特別,所以不能退縮。老師在練習中,有意識地讓黑天鵝上來領舞。從此以后,芭蕾練習中最苦的練習萌萌都一聲不吭熬了下來,她再也不像別的小姑娘一樣,動不動嚷嚷要退班了,因為她牢牢記著她跟別人不一樣,她是有力量的黑天鵝王后!

        放棄跆拳道課:“我沒力氣,總是輸家”

        可能是因為家人保護過度的緣故,4歲的姍姍內(nèi)心柔弱無比,膽子還特小,“我不會,這個我做不了”成了她的口頭禪。幼兒園老師建議媽媽送她去上跆拳道課,以颯爽凌厲的練習鍛煉寶寶,說是各種踢腿動作,手臂的上格、下截、拉伸等動作,可使姍姍的肌肉和力量得到增強,從而讓寶寶切實感受到能控制身體承受碰撞的成就感,最終達到身心兩方面的充實與強健。但姍姍明顯不喜歡跆拳道課,她稱之為“打架課”,總說“打架課”應該是男寶寶來上的呀,沒意思!

        姍姍心聲

        “我不喜歡打架!媽媽為什么要押我來上打架課?我的力氣那么小,每次結(jié)對練習我都是輸家,媽媽為什么總讓我丟臉?我要退班!”

        媽媽拯救措施

        第一步,給機會。媽媽穿上一身成人練習袍,對姍姍說,媽媽從來沒有學過跆拳道,來,要是你連續(xù)5次都把媽媽打敗了,媽媽就同意你退班。

        第二步,激發(fā)好勝心。為了將“勝不驕敗不餒”的游戲精髓傳授給姍姍,媽媽有意輸了三次,在第三次失敗之后,媽媽讓姍姍等她一會兒,神秘地跑進房間,一分鐘以后,媽媽披著醒目的黃圍巾出來了:“剛才,我回到能量屋補充了能量,這圍巾就是充飽了能量的標志。再比,我一定能夠戰(zhàn)勝你!”果然,充完電的媽媽完全變了個人,連贏三盤。正在姍姍筋疲力盡之時,媽媽收到了“暫停通知”——姍姍氣呼呼地向衛(wèi)生間走去,沒過三分鐘,她回到了媽媽面前,滿手涂了白色的護手霜,盯著媽媽大聲宣告:“我不會放棄的!”媽媽被她忽然爆發(fā)的自信完全擊倒!

        第三步,讓寶寶開發(fā)自己的“力量屋”。后來姍姍就不再退班的事了,她說她有信心在跆拳道班上贏下練習,因為她也有她的“力量屋”——放護手霜的地方。她是在洗完手、涂護手霜時想到的。以后去上跆拳道課的時候,只要把護手霜帶著,她就能隨時構建自己的“力量屋”,就會變得更有信心和力量。

        放棄彩泥課:“這是女孩子的玩意兒”

        洋洋今年3歲,作為精力充沛的男孩,最大的毛病是坐不住。媽媽替他報了一個彩泥興趣班,希望他在靜態(tài)的練習中學會專心致志,并將坐得住的時間延長到半小時以上。誰知洋洋下課后一臉黑線地說,他再也不要去上彩泥課了:“上了5節(jié)課,不是捏大公雞就是小白兔,當我們小小孩呀!”這是真話嗎?

        洋洋心聲

        “來的大半都是女寶寶,太沒勁了!她們還拿彩泥捏裙子呀、遮陽帽呀、手鏈呀,我一個男子漢,玩這些,也太丟臉了!我要上武術課,當大俠!”

        媽媽拯救措施

        第一步,理解寶寶的感受?!霸谝淮蠖雅畬殞毊斨袑W捏彩泥,是挺不容易的,不過,在別的男寶寶只會沖沖殺殺的時候,洋洋能三下兩下捏出自己的作品來,也是很吸引眼球,很了不起的呀?!?/p>

        第二步,幫寶寶打開視野。可以啟發(fā)他:“你說彩泥除了捏小動物和那些女寶寶喜歡的東西,還能捏什么?”這下,洋洋的興致來了:“可以捏漢堡包和薯條,捏彩色的馬卡龍小點心;可以捏小汽車和坦克車模型;還可以捏各式各樣的小椅子……”

        第三步,贊許。告訴寶寶,對呀,現(xiàn)在有厲害的模型設計師,能把所有你吃過的點心都捏出來;能捏飛機大炮坦克車,還能捏家里所有的東西……難度很高的。10個厲害的模型設計師,有8個是男的,據(jù)說他們比會武術的大俠還要受歡迎,洋洋要不要學他們?媽媽還跟彩泥課的老師溝通,每節(jié)課給寶寶們的作品評一次“創(chuàng)意獎”,有機會拿到這個“創(chuàng)意獎”,他再也不提要退班的事了。

        放棄輪滑課:“我跌跤他們歡呼,好沒面子!”

        軒軒輪滑課的老師是一個會講中文的英國帥哥。他的教學理念是,讓會滑的寶寶和初學的寶寶在一起上課,他們會互相激勵,不會滑的寶寶進步神速。這個班的學員很多,老師一般沒有精力來調(diào)解寶寶們的小糾紛,他認為寶寶的小矛盾,他們應當學會自己解決。這不,軒軒上了兩次課就不肯去了,媽媽急了:“上次帥哥老師還說你是學輪滑的料呢,這個班很難報上名的!”endprint

        軒軒心聲

        “我跌跤,那些會滑的寶寶就圍上來看,還模仿我是怎么摔倒的——還能在快摔倒的那一霎那,找到平衡點,又把自己救回來!他們那么驕傲,我這么丟臉,我不想成為他們的笑料!再說了,每次跟老師告狀,老師從來不批評他們,還對我說:‘軒,你要有氣量,要學會自嘲。難道我還是小氣鬼?我不學了!”

        媽媽拯救措施

        第一步,認同感受。媽媽不妨講一講自己當年初學輪滑的故事:“我上的也是這種混合班呀!一開始,大家叫我‘大風車,就是說我跌倒之前會像大風車一樣掄轉(zhuǎn)兩個膀子,極力保持平衡,我也很囧。”

        第二步,學會自嘲。問問寶寶,如果你被嘲笑成“大風車”,會怎么解決呢?而媽媽當時是這么解決的,對學輪滑的小伙伴們大喊:“快把大風車扶起來呀,少了我這個風力發(fā)電機,你們家的電視都要不亮了!”軒軒學會了這樣的自嘲“法術”,就不會覺得善意的玩笑有傷自尊了。

        放棄鋼琴課:“我要和小蓮在一起”

        4歲半的小悅已經(jīng)上了一年多鋼琴課,其間一直與一位叫小蓮的女寶寶交好。最近,小蓮突然不來上課了,聽說是因為換了一處很小的學區(qū)房,家里放不下鋼琴,改學古箏了。于是,小悅也說古箏好學,鋼琴難學,她也要轉(zhuǎn)到小蓮的班上去。

        小悅心聲

        “鋼琴課本來就很苦,老師又嚴厲,彈錯一個音就要罵,我堅持了這么久,全是因為想見小蓮。現(xiàn)在好伙伴都不來了,你說這課上得還有什么意思?”

        媽媽拯救措施

        第一步,請寶寶做個“榜樣”。媽媽的策略,不是去捅破小悅練習鋼琴的畏難情緒,也不去嘲諷“小女孩之間的黏糊勁兒,都妨礙你上進了”。媽媽告訴小悅:“你不知道吧,小蓮也很想繼續(xù)上鋼琴課;因為家里沒條件上了,小蓮還哭過呢,你要是把鋼琴課學下來,以后不是可以教小蓮嗎?”

        第二步,認可寶寶的感受。再也沒有比對寶寶們的牽掛持認可態(tài)度更讓寶寶覺得貼心了。所以,媽媽要千方百計維護小悅想把友誼延續(xù)下去的拳拳之心:“我跟小蓮媽媽說好了,可以帶小蓮到我們家來玩,你當小老師,把新學的課教給小蓮。要是你特想在課上見到小蓮的話,我可以提前帶你去古箏班上玩兒。好不好?”媽媽這樣通情達理,小悅也不再堅持要退班了,因為小蓮媽媽也打電話來鼓勵:“你一定要學好鋼琴來教小蓮呀,至于古箏,小蓮也會教你的!”

        當興趣班剛出現(xiàn)在寶寶生活中的時候,媽媽往往很民主,讓寶寶自己選擇上什么課,只是約法三章,你自己的選擇,可要堅持到底!可是,怕什么來什么,剛開始幾次,寶寶很起勁兒也很開心,但沒過幾天,寶寶就不愿意再去了。媽媽可能會處于“兩難境地”:要是退讓,養(yǎng)成寶寶一遇到困難就思量放棄的性格可怎么辦?但要是不分青紅皂白地逼著寶寶繼續(xù),同時斥責他/她:“是你自己選的,你必須為自己的選擇負責”,很可能寶寶這樣賭氣:“我以后再也不上媽媽的當了,我再也不要選擇任何興趣班了!”所以才要先搞清楚寶寶放棄興趣班的真實原因,然后有策略地應對。endprint

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