丁銀山 陶翔

第一層次：先添上括號再用遞等式計算，看一看等式是否成立。

第二層次：給下面的算式添上括號，使算式成立。

第三層次：給下面的算式添上括號，使算式成立。并說一說你的驗算方法。

第四層次：先添上括號再用遞等式計算，看一看能得到幾種不同的結(jié)果。

【設(shè)計意圖】這組題目是在學(xué)生學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)四則混合運算》時設(shè)計的，這樣設(shè)計遵循了由易到難的原則，能促進(jìn)學(xué)生有效、積極地思考，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到括號對分?jǐn)?shù)四則混合運算順序的影響，從而加深對運算順序的理解。共分為三個層次：第一層次，是給三個數(shù)添括號，學(xué)生在猜測、試驗中可以很快找到答案；第二層次，給四個數(shù)添括號，稍難一些，但數(shù)感好的學(xué)生能很快地發(fā)現(xiàn)答案；第三層次，重點讓學(xué)生說一說驗算的方法，并重點分析加了括號后怎么算比較簡便，提高學(xué)生的計算能力；第四層次，學(xué)生自由添括號，括號加在不同的位置，所得到的結(jié)果也不一樣。

（作者單位：江蘇省寶應(yīng)縣實驗小學(xué)？搖？搖？搖責(zé)任編輯：王彬）