熊茉君，賴春霞，錢(qián)廣生，汪 宏，蔡 菁，吳 勇

(四川大學(xué) a.華西藥學(xué)院；b.實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處， 成都 610065)

·技術(shù)安全與環(huán)境保護(hù)·

高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度建設(shè)的探索

熊茉君a，賴春霞b，錢(qián)廣生a，汪 宏a，蔡 菁a，吳 勇a

(四川大學(xué) a.華西藥學(xué)院；b.實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處， 成都 610065)

高等藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室涵蓋學(xué)科廣、不安全因素多。實(shí)驗(yàn)室安全管理是保證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展其他一切活動(dòng)的關(guān)鍵，“實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度”的建設(shè)，是安全管理體系中軟件建設(shè)的第一道保障。積極探索四川大學(xué)華西藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)，旨在培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)，消除發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切危險(xiǎn)。

藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室；安全準(zhǔn)入制度；安全管理；事故防范

1 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立安全準(zhǔn)入制度的必要性

近幾年，部分高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度不健全，出現(xiàn)了不同程度的實(shí)驗(yàn)室安全事故，給實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)和安全運(yùn)行敲響了警鐘。實(shí)驗(yàn)室安全管理是保證實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展其他一切活動(dòng)的關(guān)鍵。高等藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室涵蓋學(xué)科廣、不安全因素多[1]。很多實(shí)驗(yàn)室使用了各種化學(xué)藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實(shí)驗(yàn)品，有些實(shí)驗(yàn)需要高溫、高壓、強(qiáng)磁、真空、微波輻射、高電壓或高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境和條件，由此還引起危險(xiǎn)化學(xué)品安全貯運(yùn)、實(shí)驗(yàn)室使用、實(shí)驗(yàn)室排污(廢氣、廢液、固廢、噪聲、輻射)與處置系統(tǒng)等一系列安全與環(huán)保問(wèn)題。這些問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起學(xué)校自身和社會(huì)各界的高度關(guān)注[2]。實(shí)驗(yàn)室安全管理已成為最基本而又至關(guān)重要的管理環(huán)節(jié)。

建立一套完善、成熟的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的工程，包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩方面的內(nèi)容。其中“實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度”的建設(shè)，是安全管理體系中軟件建設(shè)的第一道保障。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全教育的緊迫性和必要性，建立嚴(yán)格的安全培訓(xùn)制度，制定全面的安全培訓(xùn)內(nèi)容，掌握安全技能；并付諸實(shí)踐，努力做到“安全第一，預(yù)防為主”， 樹(shù)立安全價(jià)值觀念和責(zé)任意識(shí)[3]。 四川大學(xué)華西藥學(xué)院高度重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，近年來(lái)對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)進(jìn)行了有益的探索。

2 安全硬件設(shè)施與安全管理制度現(xiàn)狀

2.1 安全硬件設(shè)施

藥科大樓在建造之初就設(shè)計(jì)有煙霧報(bào)警系統(tǒng)、噴淋裝置，設(shè)置安全出口、疏散通道，安裝有消防栓，擺放滅火器及沙桶等。對(duì)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)室安裝安防設(shè)施，設(shè)計(jì)門(mén)禁管理系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等，防止外人接觸和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，杜絕危險(xiǎn)物品的流失和不正當(dāng)使用。實(shí)驗(yàn)室配備了通風(fēng)櫥、排氣系統(tǒng)，新購(gòu)置的液相色譜、氣相色譜及質(zhì)譜分析等大型儀器上方設(shè)置有吸頂式排風(fēng)罩進(jìn)行局部排風(fēng)[4]；對(duì)實(shí)驗(yàn)室烘箱、冰箱、恒溫箱等固定設(shè)備，設(shè)計(jì)專用供電電源。

2.2 安全管理制度

華西藥學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度與國(guó)內(nèi)眾多高校的安全管理模式相似：實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，即院、系(中心)、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)安全管理模式，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)有安全員，并簽訂安全責(zé)任書(shū)，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常安全管理。學(xué)院定期舉行消防滅火演習(xí)，提高師生對(duì)火災(zāi)的應(yīng)急處理能力和逃生技能。

在我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，規(guī)章制度還不夠完善，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度還在不斷醞釀和制定過(guò)程中。目前，國(guó)內(nèi)只有少數(shù)高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)的工作，多數(shù)高校剛起步，安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)也還在摸索的過(guò)程中[5]。由于安全意識(shí)宣傳教育工作的不到位，部分師生存在安全意識(shí)不強(qiáng)，防范意識(shí)不足的問(wèn)題。一些師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全涉及的技術(shù)、環(huán)境、消防、治安、保密等方面認(rèn)識(shí)不夠[6]。華西藥學(xué)院也存在著上述同樣的不足，缺乏一套系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)資料、考核題庫(kù)和相應(yīng)的運(yùn)行制度。“藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度”的建立，填補(bǔ)了該院安全管理體系中的空白。

3 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)

3.1 安全培訓(xùn)內(nèi)容的制定

目前，制定了《藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制安全培訓(xùn)教程》(試行稿)，與之相配套的幻燈片，考核題庫(kù)。安全培訓(xùn)教程長(zhǎng)達(dá)3萬(wàn)多字，是該藥學(xué)院第一部系統(tǒng)的安全學(xué)習(xí)、培訓(xùn)資料。本教程是根據(jù)我國(guó)及本校相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，參考美國(guó)高校相關(guān)專業(yè)的安全培訓(xùn)內(nèi)容，吸納國(guó)內(nèi)一些研究機(jī)構(gòu)的安全手冊(cè)以及香港地區(qū)的實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法制定而成。并新增了“實(shí)驗(yàn)室中毒、創(chuàng)傷及猝死的急救知識(shí)”和“實(shí)驗(yàn)操作者容易引發(fā)安全事故的危險(xiǎn)心理狀態(tài)” 兩部分內(nèi)容。本培訓(xùn)教程針對(duì)學(xué)科所關(guān)注的實(shí)驗(yàn)室安全重點(diǎn)，結(jié)合科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的具體情況，分七個(gè)部分講述了實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題的產(chǎn)生原因、預(yù)防措施、安全管理及有關(guān)的法律法規(guī)；涵蓋化學(xué)、生物、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)急救、放射輻射等幾個(gè)專業(yè)方向的安全指導(dǎo)；內(nèi)容涉及安全操作技能、個(gè)人防護(hù)、消防、治安、保密、環(huán)境、事故救護(hù)及心理因素等各方面的安全知識(shí)；附錄中還有與安全相關(guān)的表格、條例等，如滅火器的使用須知，常用化學(xué)品危險(xiǎn)等級(jí)、危險(xiǎn)性質(zhì)表，實(shí)驗(yàn)室安檢條例等。本培訓(xùn)教程力求全面而適用，旨在讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)和技能有充分的了解，能從容、自信地面對(duì)實(shí)驗(yàn)，防患于未然，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架如圖1所示。

圖1 準(zhǔn)入制安全培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

3.2 安全準(zhǔn)入制度的構(gòu)建

在匯編了安全培訓(xùn)材料的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)入制度的構(gòu)建還包括安全教育模式的確立、考核方式設(shè)置以及制度運(yùn)行部門(mén)的設(shè)立等內(nèi)容。目前，我院試行的安全準(zhǔn)入培訓(xùn)方式為：對(duì)全院師生進(jìn)行分類(lèi)別、分層次的教育、培訓(xùn)。規(guī)定剛?cè)胄５男陆坦?，每一年即將進(jìn)入藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的全體本科生等，接受全套的安全項(xiàng)目培訓(xùn)，培訓(xùn)方式以課堂幻燈片講授為主[7]。教職工、研究生根據(jù)專業(yè)接受部分項(xiàng)目培訓(xùn)，采用網(wǎng)上幻燈片自學(xué)的方式，該安全網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)還在開(kāi)發(fā)與完善過(guò)程中。考核方式暫定為開(kāi)卷考試的形式。實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，學(xué)生通過(guò)考試，并與實(shí)驗(yàn)室簽訂保證遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的協(xié)議，獲得準(zhǔn)入證之后，才可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室[8]。藥學(xué)院成立專門(mén)的辦公室，委派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)、考核工作。在將來(lái)的實(shí)踐中，學(xué)院會(huì)加強(qiáng)安全準(zhǔn)入制度的探索，不斷改革安全教育、培訓(xùn)的方法，使其制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓安全意識(shí)深入每一個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員心中。

3.3 準(zhǔn)入制度建設(shè)的意義

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展，為了保障師生員工人身安全，維護(hù)教學(xué)、科研等工作的正常秩序，減少以至完全消除在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生的一切危險(xiǎn)，高等藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系需要不斷改進(jìn)和完善?？v觀近年來(lái)高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故，不難得出“實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)防最重要”的結(jié)論，而這一切都要建立在安全教育的基礎(chǔ)之上[11]，安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)勢(shì)在必行，而且影響深遠(yuǎn)。高校安全文化和氛圍的營(yíng)造，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，不僅僅是為了在校師生自身的健康安全保障，更為重要的是培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生具有安全環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感[12]，并將這種觀念帶到社會(huì)上去，帶到自己今后的工作中去，教育更多的人，造福全社會(huì)。

[1] 王國(guó)強(qiáng)，吳敏，斯舒平，等．高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的探索與實(shí)踐[J]．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2011,9(1):180-181．

[2] 阮慧，項(xiàng)曉慧，李五一．美國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理給我們的啟示[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009,26(10):4-7．

[3] 王國(guó)興，吳林根．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索與實(shí)踐[J]．實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012,15(6):196-198．

[4] 孫一堅(jiān)．簡(jiǎn)明通風(fēng)設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1997．

[5] 鮑敏秦． 新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室安全管理探析[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30(11):188-191．

[6] 郭敏杰，胡新，王珣，等．高等藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理探究[J]．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012,29(9): 177-183．

[7] 劉義全，鮑洪剛，宋世軍．高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題的思考[J]．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012,10(1):173-175．

[8] 伍小軍．高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)許可證制度[J]． 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10(1):176 -178．

[9] 黃炳輝，李勇，卜建．安全準(zhǔn)入制度是提高高校實(shí)驗(yàn)室安全的重要舉措[J]．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2009,7(4):150-152．

[10] 廖慶敏.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理之思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29(1):168-170．

[11] 林榮鋒，文惠玲，陳秀娟，等.淺談高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的問(wèn)題與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)2012，10(4):131．

[12] 楊湘東，楊宏，倪欣，等．對(duì)分散式管理體制下高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的幾點(diǎn)思考[J]．中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012(13):32-34．

Exploration on Construction of Security Permission Institution about Pharmaceutical Laboratories in Universities

XIONG Mojuna, LAI Chunxiab, QIAN Guangshenga, CAI Jinga, WU Yonga

(a.West China School of Pharmacy; b. Department of Laboratory and Equipment Management, Sichuan University, Chengdu 610041, China)

The pharmaceutical laboratory in the university is related to many academic departments and subject to various dangerous issues. The safety management is fundamental and critical for every activity in the lab. Among all, the establishment of the security permission institution is the primary issue for the safety management. In our current project, we have conducted an initial effort on establishing the security permission institution in the Pharmacological School of the Sichuan University. We are aiming for building up the safety concept for all the students and staff working in the lab to eliminate any safety risk factor before they make any damages.

pharmaceutical laboratories; security permission institution; safety management; accident prevention

2013-12-25；修改日期: 2014-03-01

四川大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)立項(xiàng)資助項(xiàng)目(2013133)。

熊茉君(1973-)，女，在讀碩士，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：藥物分析。

G482；R965.2

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2014.06.071