劉軻

摘要：

音樂(lè)課外活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。音樂(lè)課外活動(dòng)形式的設(shè)置對(duì)活動(dòng)受眾有直接的影響，豐富的活動(dòng)形式可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)課外活動(dòng)；形式；中學(xué)

觀當(dāng)下的音樂(lè)課外活動(dòng)形式，雖然早已被大家所熟知，但就其開(kāi)展而言，大多音樂(lè)課外活動(dòng)形式只適合于少數(shù)人參與，看似豐富多彩但實(shí)際受益學(xué)生卻非常少，為了使教育更好的服務(wù)于學(xué)生，音樂(lè)課外活動(dòng)的形式應(yīng)更加重視集體活動(dòng)的開(kāi)展。只有這樣才能讓他們?cè)谧灾骰顒?dòng)中提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、 音樂(lè)課外活動(dòng)與其他學(xué)科相結(jié)合

音樂(lè)無(wú)處不在，它與我們的生活息息相關(guān)、不可分割。音樂(lè)對(duì)學(xué)生的吸引遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他學(xué)科，但在學(xué)習(xí)壓力的逼迫下，學(xué)生也不得不放棄音樂(lè)的學(xué)習(xí)。筆者發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中除音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，其他自然學(xué)科的學(xué)習(xí)中也時(shí)常滲透著音樂(lè)，所以中學(xué)音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展就可利用這一現(xiàn)實(shí)，突破以往的活動(dòng)形式，以解決學(xué)習(xí)音樂(lè)與學(xué)習(xí)文化課相互矛盾的現(xiàn)象。音樂(lè)課外活動(dòng)與其他學(xué)科的相互結(jié)合，既可以滿足家長(zhǎng)與其他學(xué)科教師的對(duì)學(xué)生文化課的要求，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)。例如舉辦一場(chǎng)音樂(lè)與其他學(xué)科的藝術(shù)晚會(huì)，以下便是筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況擬定的一場(chǎng)多學(xué)科綜合藝術(shù)晚會(huì)的部分節(jié)目。1.塑形操《人間第一情》2.英語(yǔ)歌曲《moon river》3.地理小品《世界真奇妙》4.數(shù)學(xué)相聲《123與do re mi》5.經(jīng)典戲劇改編《羅密歐與朱麗葉》6.配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)你，祖國(guó)》7.武術(shù)與古箏表演8.化學(xué)魔術(shù)表演 9.合唱《sing sing sing》。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化課與學(xué)習(xí)音樂(lè)之間的矛盾是當(dāng)下音樂(lè)課外活動(dòng)得以長(zhǎng)期發(fā)展必須要面臨的問(wèn)題，筆者試圖通過(guò)音樂(lè)與其他學(xué)科相結(jié)合的方式來(lái)解決這一矛盾。例如這場(chǎng)多學(xué)科綜合藝術(shù)節(jié)目單，不僅解決了音樂(lè)與其他學(xué)科相沖突的矛盾，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性，有效刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也在不知不覺(jué)中貫穿了素質(zhì)教育的方針，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，即學(xué)的開(kāi)心又學(xué)的高效是所有人的心愿，所以多學(xué)科綜合藝術(shù)演出的舉辦也得到了更多的教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的高度重視以及幫助，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起了全校老師共同參與音樂(lè)課外活動(dòng)的組織開(kāi)展，由此音樂(lè)課外活動(dòng)的影響力也將更強(qiáng)，效果也會(huì)更明顯。像這種集眾多優(yōu)點(diǎn)于一身但需要組織者打破常規(guī)的創(chuàng)新型音樂(lè)課外活動(dòng)，目前在學(xué)校教育中還不常見(jiàn)，所以音樂(lè)課外活動(dòng)的組織者要時(shí)刻站學(xué)生的角度加大這類(lèi)音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展。

二、音樂(lè)課外活動(dòng)與學(xué)生興趣相結(jié)合

成功真正的秘訣是興趣，它使我們?nèi)硇耐度胗谀臣虑榛蚰稠?xiàng)活動(dòng)中，更是音樂(lè)學(xué)習(xí)得以可持續(xù)發(fā)展的基本保證，新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，所以音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展也應(yīng)與學(xué)生的興趣、愛(ài)好相結(jié)合為宗旨。

當(dāng)代媒體節(jié)目、現(xiàn)代化信息每天都充斥著學(xué)生的大腦，各種各樣的音樂(lè)類(lèi)節(jié)目如雨后春筍般層出不窮，“中國(guó)好聲音”、“中國(guó)好歌曲”、“最美和聲”、“快樂(lè)男聲”、“超級(jí)演說(shuō)家”等大大地增加了人們對(duì)音樂(lè)的關(guān)注。走在校園中隨時(shí)隨地都可以聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)某一熱播音樂(lè)節(jié)目的評(píng)論，然而學(xué)校的音樂(lè)教育仿佛與學(xué)生們談?wù)摰脑掝}毫無(wú)關(guān)系。音樂(lè)課外活動(dòng)長(zhǎng)期以來(lái)受到音樂(lè)課程的影響，在活動(dòng)形式上也缺乏一定的創(chuàng)新性，所以音樂(lè)課外活動(dòng)應(yīng)結(jié)合時(shí)代潮流，參照電視、媒體的新思路，借助媒體、電臺(tái)、電視的力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的新鮮感，創(chuàng)辦創(chuàng)新型音樂(lè)課外活動(dòng)如“校園好聲音”、“校園演說(shuō)家”、“校園原創(chuàng)歌曲”等，吸引學(xué)生積極參與音樂(lè)課外活動(dòng)。

除上述列舉的音樂(lè)課外活動(dòng)與媒體結(jié)合的形式之外，還有很多活動(dòng)形式可與學(xué)生的興趣愛(ài)好相結(jié)合。關(guān)鍵在于教師應(yīng)有一雙觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛，時(shí)刻站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，只有這樣才能創(chuàng)辦出大家樂(lè)于參加的音樂(lè)課外活動(dòng)形式。

三、增加普及性音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展

所謂普及性音樂(lè)課外活動(dòng)就是面向全體學(xué)生，全體音樂(lè)愛(ài)好者都可以參與、沒(méi)有過(guò)多音樂(lè)技能方面要求的音樂(lè)課外活動(dòng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課外活動(dòng)的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。由于市級(jí)學(xué)校學(xué)生的音樂(lè)技能差別很大，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)闆](méi)有音樂(lè)技能，不懂音樂(lè)知識(shí)，而未被學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)錄取，不能參加音樂(lè)課外活動(dòng)的情況。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情程度很高，也愿意參與音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，就因?yàn)橐魳?lè)基礎(chǔ)差一些就被拒之門(mén)外，所以應(yīng)盡最大可能的增加普及性音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展。

德國(guó)、日本、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，中學(xué)音樂(lè)課外活動(dòng)經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)觀摩、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、文藝演出等來(lái)提高音樂(lè)的審美能力，邀請(qǐng)音樂(lè)家做講座和學(xué)生一起演出增加學(xué)生接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)；雖然我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情決定音樂(lè)課外活動(dòng)不可能這樣豐富多彩，但也要應(yīng)盡可能的開(kāi)設(shè)更多的普及性音樂(lè)課外活動(dòng)。如：固定時(shí)間、固定地點(diǎn)舉行一周一次音樂(lè)專(zhuān)題講座、音樂(lè)欣賞講座,一月一次有目的地組織學(xué)生觀看音樂(lè)會(huì)及文藝演出等。除了集體的音樂(lè)課外活動(dòng)之外，音樂(lè)社團(tuán)當(dāng)中也應(yīng)開(kāi)展普及性的音樂(lè)課外活動(dòng)，如：音樂(lè)故事團(tuán)、音樂(lè)小品團(tuán)、音樂(lè)戲劇團(tuán)等，有條件的學(xué)校也可開(kāi)展音樂(lè)奧爾夫社團(tuán)，音樂(lè)柯達(dá)伊社團(tuán)。對(duì)于普及性音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展并不是說(shuō)只有請(qǐng)著名音樂(lè)家演奏、講座或看音樂(lè)會(huì)，而是可以讓更多的學(xué)生參與到音樂(lè)中來(lái)的音樂(lè)課外活動(dòng)。另外，中學(xué)音樂(lè)課外活動(dòng)的發(fā)展也要和本市有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)保持聯(lián)系，請(qǐng)學(xué)校教授或在校大學(xué)生來(lái)中學(xué)搞聯(lián)歡和各種展演及音樂(lè)知識(shí)講座，對(duì)于在校的音樂(lè)類(lèi)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是他們藝術(shù)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，這不失為互利雙贏的好辦法。

四、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)課外活動(dòng)的開(kāi)展水平和質(zhì)量直接影響著許多學(xué)生藝術(shù)教育水平的提高，也將影響整個(gè)素質(zhì)教育的進(jìn)程。音樂(lè)課外活動(dòng)使學(xué)生的情感世界逐漸變得更加豐富和充實(shí)，也為他們今后的健康生活、終生的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]胡珊珊.G小學(xué)校內(nèi)課外活動(dòng)的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].四川師范大學(xué),2010 .(04)