鄭潔 張艷華

摘要：計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)(Computerized Adaptive Testing，簡(jiǎn)稱CAT)是近年來發(fā)展起來的一種新的測(cè)驗(yàn)形式。這種測(cè)驗(yàn)以項(xiàng)目反應(yīng)理論為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為手段，并由計(jì)算機(jī)根據(jù)被試能力水平自動(dòng)選擇測(cè)題，最終對(duì)被試能力作出估計(jì)的一種新型測(cè)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試；項(xiàng)目反應(yīng)理論；試題庫1什么是計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)是利用項(xiàng)目反應(yīng)理論建立題庫，并由計(jì)算機(jī)根據(jù)被試能力水平自動(dòng)選擇測(cè)題，最終對(duì)被試能力作出估計(jì)的一種新型測(cè)驗(yàn)。

相對(duì)于傳統(tǒng)的測(cè)試計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試是一種動(dòng)態(tài)的測(cè)試。這一點(diǎn)上計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)也不同于一般的計(jì)算機(jī)化測(cè)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)在測(cè)驗(yàn)過程中不光是呈現(xiàn)題目，輸入答案、自動(dòng)評(píng)分、得出結(jié)果，而且根據(jù)被試對(duì)試題的不同回答，它能自動(dòng)選擇最適宜的試題讓被試回答，最終達(dá)到對(duì)被試能力作出最恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。因此，計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)是因人而異的測(cè)驗(yàn)。

2計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試的發(fā)展

在上世紀(jì)80年代末國(guó)家有關(guān)人士開始對(duì)計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試進(jìn)行了相關(guān)的嘗試，至2008年全國(guó)四六級(jí)考試業(yè)已經(jīng)嘗試使用計(jì)算機(jī)自適應(yīng)的方式進(jìn)行測(cè)試。2011年北大研制成功全球首個(gè)商務(wù)漢語自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)。由此可見計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試正越來越被國(guó)家和社會(huì)所接收，也有著越來越蓬勃的發(fā)展。

3計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試的流程

3.1 測(cè)試流程

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試有著與一般測(cè)試不同的流程，見圖1：

3.2 應(yīng)試者

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試能夠利用題庫的不同來區(qū)別不同的人才，因此可以對(duì)不同應(yīng)試者進(jìn)行測(cè)試，從而對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行區(qū)分。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及可以對(duì)不同地區(qū)的應(yīng)試者在同一時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，甄別。

傳統(tǒng)的考試測(cè)量模式則是應(yīng)試者獨(dú)自面對(duì)著考試試題，每個(gè)人可能面對(duì)的題目不同但是沒有一個(gè)閉環(huán)的反饋過程，也就是說每個(gè)人都獨(dú)自面對(duì)著一個(gè)不同的題庫。

3.3 題庫的選擇

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)中最為關(guān)鍵的就是題庫的設(shè)置以及題庫的曝光率。

在題庫的設(shè)置中初始難度設(shè)置在0.5~0.6之間，當(dāng)應(yīng)試者答對(duì)一定題目后之后可進(jìn)入高一難度的題庫進(jìn)行選擇，若錯(cuò)一定程度后可以降到一個(gè)難度進(jìn)行測(cè)試，從而進(jìn)行分級(jí)測(cè)試。

一個(gè)大型考試的試卷通常要經(jīng)過這些環(huán)節(jié)：第一要預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)好了之后才知道一個(gè)題目可用不可用。第二是題庫的使用和管理?？碱}的好壞，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度講，有難度系數(shù)和區(qū)分度系數(shù)，太難和太容易都不行。第三是考后要有數(shù)據(jù)分析和診斷，使考分具有跨時(shí)間、區(qū)域的可比性，這都需要開發(fā)各類應(yīng)用軟件。國(guó)內(nèi)近年來開發(fā)了不少題庫，但由于缺乏應(yīng)用軟件，這些題庫僅僅成為“題堆”，而非具有應(yīng)用價(jià)值的題庫。

傳統(tǒng)的測(cè)試通過筆試或者計(jì)算機(jī)測(cè)試，它們的題庫是固定的，固定的題庫就會(huì)導(dǎo)致題目的曝光率十分高，一段時(shí)間之后基本上就是對(duì)記憶力的比拼，而不是能力的測(cè)試，而采用計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試則不同，是動(dòng)態(tài)的題庫，每個(gè)人選到的題目都不相同，這就會(huì)讓題庫在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持秘密性。

3.4 測(cè)試后的處理

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試與普通測(cè)試有著一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別，在自適應(yīng)測(cè)試之后有一個(gè)對(duì)結(jié)果的測(cè)量。

由于題目是動(dòng)態(tài)的題目，難度有區(qū)別，那么結(jié)果也不相同，通過對(duì)結(jié)果的分析可以對(duì)將不同人員的特點(diǎn)區(qū)分出來，有的人擅長(zhǎng)某一項(xiàng)，那么他在這類題的分?jǐn)?shù)就會(huì)很高，而不擅長(zhǎng)的那些就可能分?jǐn)?shù)不是很好，從而對(duì)人進(jìn)行不同的培養(yǎng)，以達(dá)到因材施教的目的。

3.5 結(jié)果的反饋

不同的測(cè)試結(jié)果也不相同，在對(duì)結(jié)果的反饋過程中不同人員甄別之后進(jìn)行歸類存檔，同時(shí)可以將結(jié)果保存，以作為資料進(jìn)行整理。

4前景

計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試是一個(gè)不算新的概念，但是對(duì)于中國(guó)來說仍然處于發(fā)展的初期，從目前情況看來，大部分的時(shí)候還在使用傳統(tǒng)的測(cè)試手段，計(jì)算機(jī)仍需要大力的宣傳普及。

同時(shí)計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試不僅僅可以應(yīng)用在考試上，也可以應(yīng)用在其他領(lǐng)域，比如說人力資源的管理，工作能力的評(píng)估等方面。在這些領(lǐng)域的中已經(jīng)或多或少的使用了自適應(yīng)的測(cè)試。

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