黃春蓉

摘要：本文根據(jù)會計教學(xué)經(jīng)驗簡要談?wù)勂髽I(yè)的管理，提出一些管理的理念與方法，希望對企業(yè)特別是中小企業(yè)的管理起到積極的推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)；企業(yè)；會計教學(xué)；企業(yè)管理一、從會計概念教學(xué)論企業(yè)人才管理

會計教學(xué)第一課：什么是會計？會計，往往從兩方面分析：一是做會計的這個人，二是會計應(yīng)當(dāng)具備什么樣的能力做什么樣的事情。在對“會計”概念進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)強調(diào)的是“人才”。

做會計的這個人，主要指崗位設(shè)置和人員配備。在這點上，強調(diào)的就是“人才”管理，工作時做會計工作的就是會計，單位需要會計人員并不是說有現(xiàn)成的會做會計的人等到你用。從這點談企業(yè)人才管理，作為企業(yè)的管理人員，首先需要了解的是企業(yè)需要什么樣的人才，現(xiàn)在有什么樣的人才，這樣才能將不同能力的員工放在適當(dāng)?shù)膷徫簧?，才能發(fā)揮出最大的效應(yīng)，如果是急需的人才就要想辦法引進(jìn)或鼓勵內(nèi)部員工轉(zhuǎn)型成為這樣的人才。

會計應(yīng)當(dāng)具備什么樣的能力做什么樣的事情，作為優(yōu)秀的會計人員至少應(yīng)當(dāng)擁有基本的管理能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、分析與解決經(jīng)濟(jì)案例能力，會根據(jù)原始憑證對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行連續(xù)的、全面的、系統(tǒng)的、完整的賬務(wù)處理，并對會計信息使用者提供有用的信息。對于企業(yè)來說不同崗位上的這些員工，他們有什么樣的能力或經(jīng)過鍛煉能達(dá)到什么樣的水平，他們在這個崗位上又該做一些什么樣的事情，這都需要進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)范。

比如：一個員工性格較為內(nèi)向，但對于操作生產(chǎn)產(chǎn)品的機(jī)器他是能手，這樣的人才，我們不能將他放在銷售崗位或會計崗位等與其不相符的崗位，而是要將其放在生產(chǎn)車間作為操作機(jī)器設(shè)備的技術(shù)人員，這就是上面說的崗位和人員任用問題。僅僅這樣還不夠，可能該員工在技術(shù)上或其他方面不追求進(jìn)步，或者也可能該員工出工不出力等等。因此還要同時規(guī)范這個崗位的員工的工作能力、工作范疇和工作職責(zé)等，這個也是上面說的應(yīng)當(dāng)具備什么能力具體做什么樣的事情的規(guī)定。

二、從課程說課論企業(yè)整體管理

會計教學(xué)第二課：課程說課。在說課過程中，整體觀念、全局觀念貫穿始終，比如課程培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)方法或手段、教師與學(xué)生、該課程與相關(guān)課程的關(guān)系等等。在企業(yè)的管理中，全局觀念尤其重要，不同的人員、不同的部門分工不同、職責(zé)不同、所做的事情不一樣，但每個員工、每個部門都應(yīng)當(dāng)有整體觀念，大家都有一個共同的目標(biāo)就是企業(yè)的發(fā)展。比如，材料的采購這樣一個看似簡單的問題，所涉及到項目部門接下什么訂單、生產(chǎn)部門需要什么材料、采購部門如何進(jìn)行采購、存貨管理部門又如何核算和管理、出納又該怎樣進(jìn)行結(jié)賬等諸多人員及部門，這就要求相關(guān)的管理人員從中協(xié)調(diào)并處理好每個環(huán)節(jié)，如有任何一個環(huán)節(jié)沒處理好，這個采購行為就難以順利進(jìn)行了。所以對企業(yè)的管理而言，管理者的整體意識一定要突出并要將這個觀念灌輸給每個員工。

三、從“會計的目標(biāo)”論企業(yè)文化管理

會計所有理論的核心內(nèi)容是“會計信息使用者”，會計的目標(biāo)就是為會計信息使用者提供有用的信息。對這個教學(xué)點的分析主要從兩方面進(jìn)行，一個是會計理論的核心內(nèi)容，重“核心”；一個是會計的目標(biāo)，重“目標(biāo)”。從這個教學(xué)點談企業(yè)文化管理，主要涉及以下兩個內(nèi)容：

（一）企業(yè)核心價值理論。作為企業(yè)，首先應(yīng)考慮企業(yè)核心價值理論，為員工樹立一個奮斗目標(biāo)，只有這樣才能吸引人才、留住人才，且員工才能積極努力地、創(chuàng)造性地工作，企業(yè)也才能有更大可能的發(fā)展。這里所說的核心價值理論，不僅僅是物質(zhì)上的，更重要是精神上的追求。比如我們的教育事業(yè)，作為管理者，你只給教師說我們要招多少學(xué)生、要發(fā)多少獎金，這樣教師就會為了飯碗為了利益而努力地工作，但這種工作只是機(jī)械地完成任務(wù)，這種工作沒有創(chuàng)造力也就沒有生機(jī)和活力。但如果管理者引導(dǎo)教師說這是我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)人才，是我們共同的事業(yè)，也是我們實現(xiàn)自我價值觀和社會價值觀的一個舞臺，這樣一來，相信教師就再也不是機(jī)械地完成任務(wù)，而是要發(fā)揮每個人的主觀能動性，積極主動地盡可能地培養(yǎng)人才了。又比如說《水滸傳》里如果梁山領(lǐng)導(dǎo)人給各位好漢說“我們可以大碗喝酒、大塊吃肉、大秤分金銀”，相信林沖等英雄好漢絕不會為了這個物質(zhì)利益去拿“投名狀”或者去“工作”，而宋江在管理“梁山”這個企業(yè)時，首先就確定了企業(yè)的核心價值理論：“替天行道”，這樣，各位英雄好漢才能甩開膀子大張旗鼓地建設(shè)“梁山”這個企業(yè)，最后這個企業(yè)才能走向能與朝廷抗衡迫使朝廷招安的輝煌。又比如說世界工廠網(wǎng)介紹的四川長虹：長虹致力于提供3C信息家電，為消費者創(chuàng)造聰明（Clever）、舒適（Comfort）、酷（Cool）的生活，成為改變生活的力量。秉承“員工滿意、顧客滿意、股東滿意”的企業(yè)宗旨，恪守“韌性、信心、開放”的創(chuàng)新觀念，憑借品牌、技術(shù)、人才、市場、服務(wù)等強大實力，長虹矢志成為C生活的創(chuàng)領(lǐng)者。這里的“員工滿意、顧客滿意、股東滿意”就是長虹的企業(yè)核心價值理論。

（二）企業(yè)的目標(biāo)。企業(yè)的目標(biāo)就是企業(yè)的方向，或者說想達(dá)到的結(jié)果或者說一段時間要達(dá)到的目標(biāo)。就比如說對一個

100米短跑的運動員，首先要做動員工作，你要給他說跑到什么名次有什么獎勵，這是物質(zhì)上的，還要給他說這是在推動國民運動、為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這就是上面說的核心價值理論，這僅僅是一個思想動員工作，這樣這個田徑運動員才有動力去跑，同時還要給運動員一個目標(biāo)，100米就是目標(biāo)，在規(guī)則下完成的時間最短就是目標(biāo)。上面說的教師積極主動的培養(yǎng)人才了，還要制定具體的目標(biāo)，就是培養(yǎng)什么人才，這樣教師教學(xué)才有方向。企業(yè)也是一樣，世界工廠網(wǎng)是這樣介紹長虹：長虹始創(chuàng)于1958年，公司前身國營長虹機(jī)器廠是我國“一五”期間的156項重點工程之一，是當(dāng)時國內(nèi)唯一的機(jī)載火控雷達(dá)生產(chǎn)基地。歷經(jīng)多年的發(fā)展，長虹完成由單一的軍品生產(chǎn)到軍民結(jié)合的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，成為集電視、空調(diào)、冰箱、IT、通訊、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼、芯片、能源、商用電子、電子部品、生活家電等產(chǎn)業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的多元化、綜合型跨國企業(yè)集團(tuán)，逐步成為全球具有競爭力和影響力的3C信息家電綜合產(chǎn)品與服務(wù)提供商。2005年，長虹跨入世界品牌500強。2007年，長虹品牌價值達(dá)到

583.25億元。這段描述比較系統(tǒng)地介紹了長虹的階段性目標(biāo)以及完成的情況。作為企業(yè)的管理層，應(yīng)當(dāng)明確地為企業(yè)制定出具體的目標(biāo)，為企業(yè)的發(fā)展指出方向，企業(yè)也才談得上發(fā)展。

四、從“企業(yè)會計準(zhǔn)則”論企業(yè)規(guī)章制度管理

會計工作應(yīng)當(dāng)遵守《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《稅法》、《現(xiàn)金管理條例》等等一系列會計相關(guān)的法律法規(guī)或規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，從而規(guī)范員工的目標(biāo)和行為。而規(guī)章制度的制定應(yīng)該是因事而不因人。一個制度制定好了，大家都去遵守，當(dāng)然制度并不能滿足每個人的要求，假如不制定制度，即使企業(yè)的員工每個人都是能人，勢必都按自己的意志和方式去辦事情，這樣就會出現(xiàn)各位“駿馬”向四面八方奔跑，最后的結(jié)局就是將企業(yè)“五馬分尸”，但如果制定了制度，規(guī)范了員工的目標(biāo)和行為，即使這個制度不是很完善，但只要大家遵照執(zhí)行，即便不是駿馬而是老弱病殘的馬，只要目標(biāo)和方向一致，最后也能到達(dá)目的地。

作為企業(yè)，特別是中小企業(yè)，要在社會上立足、生存、發(fā)展，乃至為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，要考慮的因素除國家政策、投資方向、投資策略、投資環(huán)境等等因素外，企業(yè)的管理也是一個非常重要的因素，而企業(yè)的管理理論中，人才的管理是核心。

參考文獻(xiàn)：

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