王克勉

摘要： 本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及分析法，就我國目前基層部分中學(xué)，開展課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，對(duì)提高中學(xué)生課外體育活動(dòng)質(zhì)量的有效途徑和措施進(jìn)行了新的探討。認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、打破舊模式是提高活動(dòng)質(zhì)量的重要途徑；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理、落實(shí)制度是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；課外體育活動(dòng)；新探討隨著近年來人們對(duì)學(xué)校體育功能的認(rèn)識(shí)和研究的不斷提高，如何廣泛而科學(xué)的開展學(xué)生課外體育活動(dòng)，逐漸被廣大國內(nèi)外學(xué)者迫切提到新的研究日程上來。目前我國許多體育工作者已經(jīng)開始致力于課外體育課的研究，使我國中學(xué)生課外體育活動(dòng)狀況得到了相應(yīng)的發(fā)展。而從整體上來看，廣大基層中學(xué)真正進(jìn)行課外體育鍛煉的人數(shù)不多，活動(dòng)時(shí)間不足，鍛煉不積極主動(dòng)，與中學(xué)生課外體育活動(dòng)預(yù)期目的相差太遠(yuǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是保證學(xué)生完成體育任務(wù)提高自身素質(zhì)的重要手段。由此可見，開展好課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教育工作很有必要，同時(shí)做好課外體育活動(dòng)方面的研究，解決其中的問題，調(diào)動(dòng)有利因素保證課外體育活動(dòng)充分開展，是我們工作的關(guān)鍵。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象。溫州市區(qū)兩所普通中學(xué)11個(gè)班級(jí)的600

名學(xué)生。

（二）研究方法。（1）文獻(xiàn)資料法：通過大量收集國內(nèi)外有關(guān)中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展?fàn)顩r資料，從中發(fā)現(xiàn)，目前我國中學(xué)生課外體育活動(dòng)存在著問題。（2）問卷調(diào)查法：對(duì)中學(xué)生開展課外體育活動(dòng)的心理狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：把大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行有效分類統(tǒng)計(jì)處理。（4）分析法：對(duì)各項(xiàng)各組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，從中找出原因提出新的解決辦法。

二、研究結(jié)果與分析

根據(jù)目前我國中學(xué)開展課外體育活動(dòng)狀況，分別針對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、喜歡活動(dòng)的方式與項(xiàng)目類型以及每天活動(dòng)的時(shí)間等，進(jìn)行了有針對(duì)性的問卷調(diào)查。通過大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后，得到如下匯表：

（3－1）中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)表

（3－2）中學(xué)生喜歡課外體育活動(dòng)項(xiàng)目類型表

（3－3）中學(xué)生喜歡課外體育活動(dòng)方式表

（3－4）中學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)時(shí)間表

根據(jù)以上匯表，進(jìn)行如下分析：

（一）中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)情況分析。我們研究中學(xué)生課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，旨在了解他們對(duì)課外體育活動(dòng)的目的是否有一個(gè)明確清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)根據(jù)中學(xué)生的思想性格狀況，因勢誘導(dǎo)改善他們的課外體育活動(dòng)觀。從研究結(jié)果來看，有

70％左右的中學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的作用有著明確清晰的認(rèn)識(shí)，把課外體育活動(dòng)作為鍛煉身體、調(diào)解學(xué)習(xí)氣氛的手段。然而也不乏有25％的學(xué)生，課外體育活動(dòng)的目是為了應(yīng)付體育合格考核，或是出于好玩。由此可見，中學(xué)生課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)普遍性看好，但在一部分學(xué)生的思想中仍存著嚴(yán)重偏差。

（二）中學(xué)生喜歡的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目類型情況分析。人的性格類型大致可分為三種：外向型、內(nèi)向型和處于二者之間的中間型性格。由于人與人之間存在著性格的不同，所以人們往往會(huì)對(duì)同一事物產(chǎn)生不同的看法。

性格的差異是中學(xué)生選擇活動(dòng)方式的主要因素。比如內(nèi)向型性格的人往往選擇耐力、力量型項(xiàng)目，而外向型性格的人大多喜歡對(duì)抗型、娛樂型項(xiàng)目等。另外，年齡、性別、體質(zhì)狀況的差異也是影響中學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目選擇的客觀原因。例如女孩子大多喜歡技巧型、娛樂型項(xiàng)目，而男孩子卻大多喜歡對(duì)抗型、力量型等。由調(diào)查數(shù)據(jù)來看，中學(xué)生喜歡對(duì)抗型、技巧型和娛樂型項(xiàng)目的人數(shù)比例相對(duì)偏高，這與中學(xué)生活潑好動(dòng)的性格不可分隔。但從整體調(diào)查數(shù)據(jù)來看，各個(gè)項(xiàng)目類型的人數(shù)普遍均勻，同時(shí)說明了中學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目類型的選擇具有廣泛性。

（三）中學(xué)生喜歡的課外體育活動(dòng)方式情況分析。在進(jìn)行課外體育鍛煉過程中，中學(xué)生由于各自性格、動(dòng)機(jī)以及活動(dòng)項(xiàng)目等方面的不同，他們往往所選擇的體育活動(dòng)方式也不盡相同。有些人喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，有些人喜歡幾個(gè)人結(jié)伴或是以班級(jí)年級(jí)為集體，也有些人卻喜歡去參加校內(nèi)有專人指導(dǎo)的以俱樂部形式組織的訓(xùn)練隊(duì)、素質(zhì)班、體育活動(dòng)指導(dǎo)班等。

從中學(xué)生喜歡的課外體育活動(dòng)方式調(diào)查表調(diào)查結(jié)果來分析，中學(xué)生喜歡獨(dú)來獨(dú)往個(gè)人活動(dòng)方式的人數(shù)不及10％，而愿意去參加有專人指導(dǎo)的俱樂部方式活動(dòng)的人數(shù)卻高達(dá)60％以上。之所以產(chǎn)生這樣相差懸殊的結(jié)果，這與中學(xué)生的心理素質(zhì)、求知欲和競爭欲等相輔相承的。

三、結(jié)論與建議

從對(duì)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、項(xiàng)目類型、活動(dòng)方式以及促使其不去參加課外體育活動(dòng)的原因四個(gè)方面分析的情況來看，影響中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展的原因主要有以下幾個(gè)方面：其一：部分學(xué)生對(duì)課外體育認(rèn)識(shí)不清，沒有形成正確的體育觀。其二：學(xué)生喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目廣泛，活動(dòng)方式獨(dú)特，增大了學(xué)校對(duì)學(xué)生開設(shè)課外活動(dòng)的難度。其三：學(xué)校沒有加強(qiáng)引導(dǎo)，科學(xué)管理，落實(shí)課外體育活動(dòng)制度，從而造成學(xué)校忽視督促，學(xué)生沒有動(dòng)力的不良局面。其四：學(xué)生家長觀念守舊，思想不開化，限制了孩子課外活動(dòng)與個(gè)性的發(fā)展。

如何解決中學(xué)生課外體育活動(dòng)存在的問題，促進(jìn)中學(xué)生課外體育活動(dòng)順利開展呢？糾其上述原因，筆者就學(xué)校、家長以及學(xué)生自身因素提出以下建議：

（一）學(xué)校方面。（1）根據(jù)學(xué)生愛好課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的廣泛情況，盡可能地為學(xué)生提供新鮮多樣的活動(dòng)項(xiàng)目，盡量避免老調(diào)彈了又彈的情況發(fā)生。在安排項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)，多開展游戲之類的娛樂項(xiàng)目和籃球賽之累的對(duì)抗性項(xiàng)目等。（2 ）學(xué)校引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生組建校內(nèi)各種體育活動(dòng)俱樂部。（3）學(xué)校要建立嚴(yán)格的規(guī)章制度加強(qiáng)組織管理和引導(dǎo)，例如多開展體育知識(shí)問答或體育小常識(shí)板報(bào)活動(dòng)，從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育意識(shí)教育。

（二）家長方面。要提高新認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變舊觀念，不但要支持孩子而且還要引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外體育鍛煉。認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不但不會(huì)“玩物喪志”耽擱孩子成長，而且還能幫助孩子朝著更健全的方向發(fā)展。要求家長應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）家長應(yīng)多通過書刊、電視媒體等了解體育知識(shí)與體育功能。（2）積極主動(dòng)地與體育教師接觸，了解孩子的學(xué)習(xí)和身體狀況，關(guān)心孩子身體。（3）多與孩子溝通與了解。比如在節(jié)假日帶孩子參加或是觀看體育運(yùn)動(dòng)等，通過言行身教來調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)和休息。

（三）學(xué)生自身方面。要求學(xué)生通過體育理論課的學(xué)習(xí)，以體育傳播媒介或以體育知識(shí)座談會(huì)等方式，來提高自身對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)，從根本上解決自己參加課外體育活動(dòng)的身心負(fù)擔(dān)。對(duì)于作息制度時(shí)間觀念不強(qiáng)的學(xué)生，最好每天根據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活以及學(xué)校情況，自設(shè)一個(gè)課外活動(dòng)計(jì)劃表，來提醒自己在某地、某時(shí)做某項(xiàng)課外活動(dòng)等，通過培養(yǎng)自己協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和體育休息的能力，來熱愛課外體育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙勇.開展課外體育活動(dòng)的新嘗試.中國學(xué)校體育.1996

[2] 王雙慶，李佳雨等.中學(xué)生課外體育活動(dòng)情況的調(diào)查分析與對(duì)策.中國學(xué)校體育.1996