李欣蓓

( 山東大學(xué) 國(guó)際教育學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100 )

語言與文學(xué)

現(xiàn)代漢語“人稱代詞+看/說”類話語標(biāo)記語用功能淺析
——基于影視劇《茶館》、《大宅門》的北京普通話劇本分析

李欣蓓

( 山東大學(xué) 國(guó)際教育學(xué)院，山東 濟(jì)南 250100 )

現(xiàn)代漢語口語語體中經(jīng)常出現(xiàn)由第一人稱代詞單數(shù)“我”或第二人稱代詞單數(shù)“你”與實(shí)義動(dòng)詞“看” 、“說”共同組成的諸如：“我看” 、“你看” 、“我說” 、“你說”等話語標(biāo)記。這些話語標(biāo)記可以看作漢語中的一類構(gòu)式，在日常的言語交際中，這類構(gòu)式經(jīng)過主觀化和語法化過程演變出了一些特殊的語義和用法，突出體現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)中的實(shí)義動(dòng)詞基本義逐漸虛化，很多時(shí)候無法確指出其在構(gòu)式中的詞匯意義，主要功能也由表達(dá)實(shí)際動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟膫鬟_(dá)對(duì)話雙方的主觀態(tài)度和心理情感。

構(gòu)式；主觀化；話語標(biāo)記；語用功能

近年來，關(guān)于漢語語法化的研究方興未艾，話語標(biāo)記的語法化更是引起了研究者的廣泛關(guān)注。吳福祥教授曾經(jīng)這樣描述道：“20世紀(jì)90年代以后，話語標(biāo)記研究很快被引入歷史語言學(xué)界，成為歷史語義學(xué)、歷史語用學(xué)，特別是語法化理論的一個(gè)重要課題。”(吳福祥，2005)隨著語言學(xué)研究的不斷深入，新的研究視角和研究方法不斷涌現(xiàn)，新的研究成果也大量產(chǎn)生，為我們進(jìn)一步研究現(xiàn)代漢語話語標(biāo)記提供了良好借鑒和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

縱觀前人的研究成果不難發(fā)現(xiàn)，針對(duì)不同話語標(biāo)記的研究成果頗多，用例豐富，但對(duì)于本文所涉及的“第一、第二人稱代詞+看/說”類結(jié)構(gòu)的主觀化研究還有待深入挖掘，我們可以跳出單純的主觀情感研究范疇，以對(duì)話語境和交際場(chǎng)景下的具體交際目的為切入，探究這類話語標(biāo)記所包含的主觀交互性價(jià)值，這也是本文力求體現(xiàn)的內(nèi)容。

一、“我”類、“你”類話語標(biāo)記的界定標(biāo)準(zhǔn)及基本功能分布

話語標(biāo)記，也稱“語用標(biāo)記”(pragmatic markers)、“話語小詞”(discourse particles)、“話語連接詞”(discourse connective)[2]。吳福祥教授曾對(duì)其主要功能做過如下界定：這些話語標(biāo)記的主要功能是傳達(dá)言者對(duì)對(duì)話語流中語言單位之間的相互關(guān)系及對(duì)話雙方所商談事件中各方的態(tài)度、情感等(吳福祥，2005)。本節(jié)旨在參考前人對(duì)話語標(biāo)記界定標(biāo)準(zhǔn)以及語用功能的研究成果，結(jié)合所選口語語料，將前人分類繼續(xù)細(xì)化，精確，以期更加貼近日常交際語境，體現(xiàn)并著重凸顯言者與聽著雙方在對(duì)話中的心理特點(diǎn)和交互性特征。

(一)話語標(biāo)記的界定標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于漢語尤其是口語中的話語標(biāo)記，筆者在研一上學(xué)期研究韓國(guó)留學(xué)生使用連詞“還有”的偏誤時(shí)就已經(jīng)歸納了現(xiàn)代漢語中界定話語標(biāo)記的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。為了便于理解和操作，這些標(biāo)準(zhǔn)大部分包含了一些外在形式特征：

第一、語音上具有可識(shí)別性,有助力句法停頓的功效,可帶語氣助詞；

第二、句法上具有相對(duì)獨(dú)立性，不受時(shí)體成分修飾，經(jīng)常出現(xiàn)在句首，不能附加否定形式或者補(bǔ)語成分[2]，將其刪除后，所屬句子依舊合法；

第三、語義上具有非真值條件性，意義虛化，不表達(dá)行為義，其有無不影響句子的理解，主要表達(dá)說話人的主觀態(tài)度和心理情感；

第四、功能上具有一定的連接性，舒緩語氣；

第五、在句中位置較為靈活[2]。

舉例說明：

⑴穎園大聲道：怎么樣？這不是證據(jù)么？這就是人證！

穎軒：我看有多少證據(jù)也沒用，這是跟宮里打官司，有理也講不清。(《大宅門》)

我們依據(jù)上述界定標(biāo)準(zhǔn)將例句做如下改寫：

→a.我看呀/啊/嘛/吧/哪，有多少證據(jù)也沒用，這是跟宮里打官司，有理也講不清。(加入了語氣助詞和停頓)

→b.有多少證據(jù)也沒用，這是跟宮里打官司，有理也講不清。(刪除后句子仍合法)

→c.*我看了/*我看一次/*我看得清有多少證據(jù)也沒用，這是跟宮里打官司，有理也講不清。(不可附加時(shí)體成分，也不可加入補(bǔ)語成分，否則句子錯(cuò)誤)

→d.有多少證據(jù)也沒用我看，這是跟宮里打官司，有理也講不清。(在句中位置較靈活，移動(dòng)后句子依然成立)

通過以上改寫可以看出，例⑴的a、b、c、d四項(xiàng)改寫分別印證了界定標(biāo)準(zhǔn)中的第一、二、五三項(xiàng)，且這里的“我看”表達(dá)的是說話人對(duì)其正在談?wù)摰氖虑榈目捶?、觀點(diǎn)，實(shí)義動(dòng)詞“看”的意義虛化，標(biāo)記的功能是表示說話人的主觀態(tài)度和心理情感的，并且有緩和語氣的作用，因此也符合第三、第四兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，我們認(rèn)為“我看”在該例中是典型的話語標(biāo)記。

根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，我們共檢索得出符合界定標(biāo)準(zhǔn)的語料209例，具體涉及“我看”、“我說”、“你看”、“你說”4項(xiàng)話語標(biāo)記。

(二)話語標(biāo)記的功能類別

通過對(duì)所選語料及現(xiàn)代漢語日?？谡Z交際語料的考察，吸收前人研究的優(yōu)秀成果并再次加以分析，剔除語料中包含的表達(dá)實(shí)際動(dòng)作意義的部分，我得出了“我V”“你(您)V”結(jié)構(gòu)的主要話語功能，粗略分為以下九類：(如表1所示)，不同話語標(biāo)記所具有的話語功能此處以“√”表示。

表1 我/你+V"類話語標(biāo)記的基本功能[3]

具體到本文中，在對(duì)電視劇《茶館》和《大宅門》的臺(tái)詞進(jìn)行收集后，共得到該類話語標(biāo)記結(jié)構(gòu)209例，其中，“我看”標(biāo)記113例，“你看”標(biāo)記39例，“我說”標(biāo)記24例，“你說”標(biāo)記33例。在窮盡搜集用例并逐一歸納語用功能后，我又進(jìn)一步將每個(gè)例句歸類，對(duì)號(hào)入座，在這一過程中根據(jù)具體例句所表達(dá)的意義對(duì)不同話語標(biāo)記所屬功能的概括表達(dá)進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，再加總計(jì)算出本次所選語料中四類話語標(biāo)記分別對(duì)應(yīng)了哪幾種語用功能，在對(duì)話語境中產(chǎn)生了哪些話語作用，進(jìn)行完以上所有步驟之后，我以得出的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)制作出下列三個(gè)圖表，以便更加直觀的表現(xiàn)四類標(biāo)記的語用功能分布。

(1) 表示作為話語標(biāo)記的“我/你+V”構(gòu)式的語用功能分布情況折線圖：(如圖1所示)；

(2) 表示“我看/說”話語標(biāo)記的語用功能分布情況折線圖：(如圖2所示)；

(3) 表示“你看/說”話語標(biāo)記的語用功能分布情況折線圖：(如圖3所示)。

圖1 “我/你+V”構(gòu)式總體語用功能分布

圖2 “我看/說”話語標(biāo)記的語用功能分布

圖3 “你看/說”話語標(biāo)記的語用功能分布

以上三張圖表較為清楚地展示了所選語料中四類話語標(biāo)記語用功能的分布狀況，也證明了我們之前所歸總出的“我/你+V”類話語標(biāo)記構(gòu)式的九類基本語用功能在此類話語標(biāo)記結(jié)構(gòu)中的普遍存在性。

二、“我”類標(biāo)記的話語功能

本文中所涉及的“我”類話語標(biāo)記單指“我看”與“我說”兩個(gè)，研究發(fā)現(xiàn)，它們也是所有“我V”話語標(biāo)記中主觀性最強(qiáng)的兩個(gè)。在了解前人研究成果的過程中，我注意到董秀芳(2003,2007)、劉嵌(2008)等學(xué)者曾提出過這樣的觀點(diǎn)：認(rèn)為主謂式話語標(biāo)記的主觀化演變是經(jīng)歷了從最初表達(dá)行為義到表達(dá)認(rèn)知義再到成為話語標(biāo)記的過程，我贊同這種觀點(diǎn)。

以“我看”為例做進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)：“看”在漢語中有這樣兩種含義：

a.使視線接觸人或物。如：

⑵他坐在沙發(fā)上看報(bào)，沒有理睬我。(CCL語料庫(kù))

b.觀察某事物，進(jìn)行判斷并表達(dá)觀點(diǎn)。如：

⑶丁寶：我看這群混蛋都有點(diǎn)回光返照，長(zhǎng)不了！(《茶館》)

我們所討論的其在口語中的話語功能指的是上述二者中的b類含義。

Halliday(1985,1994)指出語言有三大純理論功能，也就是我們所說的“元功能”，即概念功能，人際功能和語篇功能[4]。國(guó)內(nèi)學(xué)者方梅(2000)指出話語標(biāo)記的主要功能有四個(gè)：話輪轉(zhuǎn)接，話題處理，指示說話人態(tài)度，指示段落或意群的開始或結(jié)束[5]。根據(jù)我在上一章節(jié)的分析，已經(jīng)將“人稱代詞+看/說”結(jié)構(gòu)的具體功能分為九小類，為了將本文觀點(diǎn)表述得更加清晰明了，現(xiàn)將“我V”式話語標(biāo)記的主要話語功能總分為四個(gè)部分：交際助力功能；情感表達(dá)功能；信息傳遞功能；銜接語篇功能，再將按照作者理解將上一章節(jié)分析得出的九類具體語用功能分別歸于以上四項(xiàng)話語功能，歸并如下：(見表2)

在上一章節(jié)所歸納的九類功能中，“我”類標(biāo)記所具有的共五小項(xiàng)，分別是：①提出(轉(zhuǎn)換)話題 ②推理表態(tài) ③說服勸導(dǎo) ④責(zé)怪抱怨 ⑤突然醒悟，分屬于上表中銜接語篇，信息傳遞和情感表達(dá)三項(xiàng)功能。(可參看第一章表1)

(一)“我”類標(biāo)記的銜接語篇功能

“我”類標(biāo)記中，只有“我說”一項(xiàng)具有提出(轉(zhuǎn)換)話題的功能，通過檢索語料，我們共發(fā)現(xiàn)了“我說”的提出話題標(biāo)記用法1例，占語料中全部“我說”用例的4.16%。

“我說”用于開啟話題或話輪時(shí)一般位于句首，后面可以接具體的人以表明聽話人是誰，也可以直接連接所要提出的新信息，轉(zhuǎn)移話語焦點(diǎn)和表達(dá)重心。

舉例說明：

⑶[松二爺打量了二德子一番]道:我說，這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人。 (《茶館》)

⑷穎軒忽然抬起頭激動(dòng)道：我說，這個(gè)家你別當(dāng)了行不行？你一天累個(gè)賊死，你看有一個(gè)人心疼你么？

白文氏：我用不著他們心疼！

[穎軒憤怒地敲著煙袋]大叫：我心疼！(《大宅門》)

以上兩例代表了“我說”這一標(biāo)記的兩種典型語境和常見用法，其中，例⑶的功能在于吸引聽者的注意力，開啟言者與聽者之間的話題；例⑷中，白穎軒借“我說”這一標(biāo)記引出自己的觀點(diǎn)，將話題焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其后的建議和理由上，同時(shí)，劇本也借這一話語標(biāo)記，將白穎軒這一人物的性格特征再次彰顯。在《大宅門》劇中，白穎軒是一個(gè)剛毅不足，怯懦有余的人物，人前人后處處忍讓，從不招惹是非或與人爭(zhēng)執(zhí)，即使在自己的妻子白文氏面前也畢恭畢敬，沒有一點(diǎn)丈夫的款兒。此處，他雖因白文氏管家勞心勞力卻被眾人詬病而生氣，但也只能委婉勸說，不敢正面吵鬧沖突，這一系列的性格特征均由“我說”一詞表現(xiàn)出來。

(二)“我”類標(biāo)記的信息傳達(dá)功能

“我”類標(biāo)記所具有的信息傳達(dá)功能分為推理表態(tài)，說服勸導(dǎo)兩項(xiàng)具體功能，在本次調(diào)查所選取的全部語料中，具有信息傳達(dá)(推理表態(tài)、說服勸導(dǎo))功能的“我”類標(biāo)記共124例，占“我”類標(biāo)記總數(shù)的90.5%，“我看”與“我說”兩類標(biāo)記均具有不同程度的信息傳達(dá)功能，其中“我說”的此類功能比較有限，主要原因應(yīng)該是其變體形式：要我說，依我說，照我說等話語標(biāo)記弱化了本體形式的這方面能力。

舉例說明：

⑸[白宅祖先堂。老匾供在案前，白文氏向祖先磕頭，胡總管忙將她扶起。]

胡總管：我說什么來著，他就讓你摘了，你底下怎么辦？

白文氏：我也沒想到，他真讓摘了，我看咱們得把那位常公公抬出來了。(《大宅門》)

⑹[景琦扭頭看院子里不語。]

白文氏忙道：怎么不說話呀！季先生問你呢！

季宗布：我又不離開京城，以后有什么要問的，還可以去找我。我也留下兒心，以后有合適的先生我再舉薦給二奶奶！

景琦大叫：不要！[轉(zhuǎn)身走出敞廳。]

白文氏喝道：站?。≡趺催@么沒規(guī)矩！

[季宗布忙攔住]：叫他去吧！我一走他心里別不過勁兒來。我看二奶奶理家實(shí)在是百里挑一，可管孩子，恕我冒昧，大可不必把孩子管得循規(guī)蹈矩……這孩子不會(huì)哭，自然帶了一種剛性；生下來就笑，是把世情都看透了，有這兩樣一定能成就大業(yè)……(《大宅門》)

例⑸中，胡總管問白文氏下一步怎么辦，白文氏思考后決定搬出常公公，在推理的基礎(chǔ)上表達(dá)了自己的態(tài)度和決策，“我看”這一話語標(biāo)記同時(shí)表達(dá)了推斷和決策兩層語用功能。例⑹中，白文氏認(rèn)為白景琦頑劣，不服管教，季宗布力圖扭轉(zhuǎn)她的這種觀點(diǎn)，以“我看”開頭表達(dá)自己的態(tài)度，首先肯定白文氏理家的能力，做心理鋪墊，以便更好的展開之后的勸服，其實(shí)話語重心在于其敘述的教育孩子的方法，以委婉的語氣糾正白文氏認(rèn)為景琦不是好孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，起到了說服勸導(dǎo)的功效。

(三)“我”類標(biāo)記的情感表達(dá)功能

“我”類標(biāo)記中，只有“我說”一項(xiàng)具有情感表達(dá)的功能，語料中具體包括表達(dá)抱怨責(zé)怪和突然醒悟兩種情狀的用例。通過檢索，共發(fā)現(xiàn)“我說”的抱怨責(zé)怪標(biāo)記用法10例，突然醒悟標(biāo)記用法2例，兩者共占語料中全部“我說”用例的50%。

舉例說明：

⑺[為了不被關(guān)少祈找到，景琦把香菱背回了自己家的花房]

[關(guān)少祈來白家要人，白文氏在花房看見香菱與景琦躲在一起]

白文氏：我說呢，是誰把她背回來的，原來是景琦呀！(《大宅門》)

⑻王大栓：小二德子，甭管怎么著，你就是再有理，打人也不對(duì)！

[小二德子不支聲]

[王大栓見他不言語，火氣更大了]：我說你這孩子怎么就油鹽不進(jìn)呢？聽不懂好賴話兒是吧？(《茶館》)

⑼[王喜光遞過一張銀票，李滿福哆哆嗦嗦地接過去。]

王喜光道：收好了！丫頭，跟我走吧！香秀忙站起來。

李滿福怯怯地：老太太要是看不上，您還叫這孩子回去！

王喜光：是老太太自己挑的，還能看不上！

李滿福：她要是有個(gè)災(zāi)兒啊病的……

王喜光急了：我說你有完沒完？你想累死我！老太太那兒還等著吶，走！

[王喜光不耐煩地拉著香秀出了門房](《大宅門》)

例⑺中，二奶奶并不知道景琦將香菱從關(guān)家“偷”了回來，關(guān)家突然來要人，她也很納悶，見香菱和景琦坐在一起才恍然大悟，原來是景琦把香菱帶回來，關(guān)家人一定是知道了，所以才敢來要人，這里用“我說”+語氣助詞的形式，把說話人從驚奇到明了的情感變化過程全部表現(xiàn)了出來，也帶著一種揭開謎團(tuán)后的釋然和輕松之感。例⑻中，“我說”標(biāo)記表達(dá)抱怨責(zé)備的語用功能得到了生動(dòng)的展現(xiàn)，王大栓對(duì)小二德子好言相勸，見他毫不走心，很是生氣，于是罵他油鹽不進(jìn)，加入了“我說”這一話語標(biāo)記，在表達(dá)不滿情緒，抒發(fā)責(zé)怪之感的同時(shí)，也帶有一些無奈，且要照顧到聽者的面子和自尊心，因而加入話語標(biāo)記，使得以下的抱怨來的不是那么直白，而是相對(duì)委婉，容易接受，不至于引起沖突和摩擦，導(dǎo)致反效果。例⑼與例⑻的用法和表達(dá)效果有相似之處，只是在例⑩中，由于白家與李香秀家地位懸殊，王喜光作為白家的下人自我感覺也頗為良好，所以對(duì)李滿福的種種疑問很不耐煩，他使用“我說”這一話語標(biāo)記表達(dá)抱怨不滿情緒時(shí)，并沒有也不需要同時(shí)照顧聽者的心理接受能力。

三、“你”類標(biāo)記的話語功能

“你”類話語標(biāo)記由兩部分構(gòu)成：主語是“你/您”；謂語是“實(shí)義動(dòng)詞V”，本文研究的是其各類語義中的觀看義(看)和言說義(說)，即“你/您看”和“你/您說”。

還是以“看”為例，效仿分析“我看”標(biāo)記的方法步驟做如下說明：在現(xiàn)代漢語普通話中“你看”這一標(biāo)記有三種變體形式，我們可以分別稱作“你看a”、“你看b”和“你看c”。其中“你看a”表示的是讓聽者觀看某個(gè)事物；“你看b”表示的是言者希望聽者注意某個(gè)現(xiàn)象，明白某一觀點(diǎn)想法；而“你看c”則是言者希望聽者表達(dá)自己的意見，由此可見，三個(gè)“你看”在語義和語用功能上存在著明顯差異[7]。

舉例說明：

⑽唐鐵嘴：我改抽“白面兒”啦。

[指墻上的香煙廣告]

唐鐵嘴：你看 ，哈德門煙是又長(zhǎng)又松，(掏出煙來)一頓就空出一大塊，正好 。(《茶館》)

⑾[正值義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)期，二奶奶的生日會(huì)上，三爺白穎宇帶了洋神父來聽?wèi)?。]

白文氏：你這算哪一出？怎么把洋人弄來了？也不打個(gè)招呼。

白穎宇：那怕什么！人家可是誠(chéng)心誠(chéng)意來賀喜的。

白文氏：你看，咱們也不懂他們洋人的規(guī)矩呀。

白穎宇：放心，有我呢。(《大宅門》)

⑿[黃春就要生孩子了，白玉芬將其帶回白家待產(chǎn)，來至二奶奶房中，深知二奶奶不同意景琦與黃春的親事，心想先斬后奏。]

白玉芬：二嬸兒，黃春就要生了，景琦生意忙，也顧不上她，她跟著景琦在濟(jì)南也受罪，我這次來把她也給帶回來了，您看？......(《大宅門》)

例⑽中，唐鐵嘴掏出香煙的動(dòng)作，話語中形容香煙的形態(tài)，這一系列的內(nèi)容都足以證明這里的“你看”語義上是我們上面提到的“你看a”，即請(qǐng)聽者觀看某物。而例⑾中，二奶奶與三爺商量，表達(dá)自己對(duì)于三爺帶洋人來到家中這一行為的擔(dān)憂，這里的“你看”語義上是我們上面分析的“你看b”一類，即希望聽者注意自己的態(tài)度、觀點(diǎn)、想法。例⑿中，玉芬作為晚輩違了長(zhǎng)輩白文氏的意思私自把黃春帶回家里，她希望勸服白文氏收留黃春在家里生產(chǎn)，又深知白文氏因?yàn)樯弦惠叺某鸷薅荒芙邮?，所以小心勸說，這里的“您看”語義上對(duì)應(yīng)上文中的“你看c”,是希望得到白文氏肯定答復(fù)的語用標(biāo)記。

本文中討論的“你看”、“你說”兩個(gè)標(biāo)記具備第一章節(jié)所歸納的除推理表態(tài)和突然醒悟外的全部七種語用功能，分別從屬于銜接語篇，交際助力，信息傳達(dá)和情感表達(dá)四大類話語功能，下面逐個(gè)舉例分析。

(一)“你”類標(biāo)記的銜接語篇功能

關(guān)于這類功能，在分析“我”類標(biāo)記時(shí)已經(jīng)談到過，是指包括提出開啟話題和轉(zhuǎn)換話題在內(nèi)的篇章功能。本次共得“你”類標(biāo)記開啟話題用例2例，占“你”類標(biāo)記全部用例的2.77%。

舉例說明：

⒀[安國(guó)辦藥，白敬業(yè)吃喝嫖賭，正事不干一點(diǎn)兒]

[夜里，受七老爺囑托帶著敬業(yè)來學(xué)本事的涂二爺和許先生坐在燈下說話]

涂二爺：你說七老爺怎么生了這么個(gè)東西？！

許先生：回去以后這兒的事兒千萬別提，咱們來個(gè)“上天言好事”！ (《大宅門》)

⒁[屋子里，幾個(gè)人一聲不吭的坐著，劉麻子一直沒有答應(yīng)這門親事]

康順子：你看 ，姑娘一過門，吃的是珍饈美味，穿的是綾羅綢緞，這不是造化嗎？

劉麻子：賣女兒，無論怎么賣，也對(duì)不起女兒！(《茶館》)

例⒀和例⒁中，涂二爺與康順子均在句首使用了“你V”標(biāo)記，在整個(gè)對(duì)話開始的階段，啟動(dòng)了本次交際的整個(gè)話輪，預(yù)設(shè)話題，引起注意。

(二)“你”類標(biāo)記的交際助力功能

本文所說的“你”類標(biāo)記具有的交際助力功能包括：征求意見和尋求認(rèn)同兩項(xiàng)，并且“你看”和“你說”兩個(gè)話語標(biāo)記均具有交際助力功能。在所選語料中共發(fā)現(xiàn)此類用例共23例，占“你V”標(biāo)記總數(shù)的31.9%，其中征求意見標(biāo)記用例共18句，尋求認(rèn)同標(biāo)記用例共5句。

所謂“征求意見”功能，是言者運(yùn)用話語標(biāo)記表達(dá)出希望聽者表達(dá)自己意見的語用功能，一般用于問句或帶有疑問語氣。

所謂“尋求認(rèn)同”功能，是言者為了獲得聽者支持，與自己達(dá)成共識(shí)而運(yùn)用話語標(biāo)記進(jìn)一步說明原因、理由的語言表達(dá)。

舉例說明：

⒂老王掌柜：以后無論是供應(yīng)美國(guó)軍隊(duì)還是各級(jí)官員，都由公司統(tǒng)一承辦，保證人人滿意， 你看怎樣？(《茶館》)

⒃[新宅上房院北屋堂屋,夜。]

[景琦、黃春兩人坐在桌前，黃春抽抽搭搭地哭著。景琦厭煩地]：別哭了！

黃春：有你這么打人的嗎？你把他腿打折了，大夫說，就是好了也得落個(gè)殘疾！

景琦狠狠地：他活該！我本來想打一頓出出氣就完了，他越喊我氣越往上撞！

黃春怒沖沖地：誰像你似的，打死了都不吭氣兒！

景琦也怒沖沖地：誰叫他像豬似的瞎喊！你說他該不該打？(《大宅門》)

例⒂中言者運(yùn)用“你看”標(biāo)記向?qū)Ψ皆儐栍^點(diǎn)，委婉中帶著尊敬，商量的語氣恰到好處；例⒃中，白景琦本來就認(rèn)為敬業(yè)該打，他已經(jīng)有了自己對(duì)這件事堅(jiān)定地判斷，他使用“你說”標(biāo)記是因?yàn)槠拮狱S春的話也有些道理，所以不得不尋找一個(gè)中立的語氣，雖以問句形式表述，但并不是詢問對(duì)方意思，而是意在黃春也接受并贊同自己的觀點(diǎn)，與自己同一陣線。

(三)“你”類標(biāo)記的情感表達(dá)功能

本文所指的“你”類標(biāo)記情感表達(dá)功能包括羨慕夸獎(jiǎng)和責(zé)怪抱怨兩項(xiàng)，“你看”與“你說”均具有這兩項(xiàng)功能。本次所選語料共包含情感表達(dá)功能“你”類標(biāo)記32例，占總數(shù)的44.4%，其中，“你看”標(biāo)記共19例，“你說”標(biāo)記共13例。

“你V”標(biāo)記在日常生活中常被用于言者移情，即表達(dá)言者的肯定或否定的主觀態(tài)度，既可以表達(dá)對(duì)言者本身的肯定贊美，也可以表達(dá)其對(duì)聽者事件和言聽二者以外的人或事物的肯定贊賞之情，同樣，在表達(dá)否定抱怨情緒時(shí)，也可以表達(dá)言者對(duì)事件的否定態(tài)度和言者對(duì)聽者的責(zé)備[8]。

舉例說明：

⒄[白文氏滿意地看著香秀，香秀淺笑，鳳眼圓睜，唇紅齒白。]

白文氏：你說這丫頭，這模樣俊的，我看著就喜歡。

王喜光：得嘞，就是她了！(《大宅門》)

⒅老林：你看你也沒事先告訴我們一聲，這不瞎耽誤工夫么。

鄒福遠(yuǎn)：我這不也沒想到么。(《茶館》)

在例⒄中，“你說”標(biāo)記表達(dá)出對(duì)言聽雙方以外第三者的喜愛和肯定之情。而例⒅則表達(dá)了言者對(duì)聽者的抱怨責(zé)備之情。

(四)“你”類標(biāo)記的信息傳達(dá)功能

“你說”與“你看”標(biāo)記還具有第一章歸納的信息傳達(dá)功能，具體包括“說服勸導(dǎo)”和“開脫解釋”兩項(xiàng)。本次所選語料中共發(fā)現(xiàn)信息傳達(dá)標(biāo)記17例，占總數(shù)的23.6%，其中“你看”標(biāo)記共8例，“你說”標(biāo)記共9例。

“你看”標(biāo)記用于開脫解釋的情況較多，有時(shí)言者因?yàn)槟承┳龇ㄇ吠锥鴮ふ议_脫的理由，為自己的行為辯解，希望通過“你看”等話語標(biāo)記起到舒緩語氣，緩解沖突，得到諒解的作用。“你看”和“你說”標(biāo)記還經(jīng)常用于言者試圖說服聽者接受自己的觀點(diǎn)態(tài)度的情況，這時(shí)其話語中往往帶有商量的語氣，這一語氣轉(zhuǎn)換也需要“你”類話語標(biāo)記來完成。

舉例說明：

⒆[茶館里，王大栓和老掌柜表情凝重]

王大栓：姑娘，你看都怪我們沒商量好，我們老掌柜呀凈窮得亂出主意，這么個(gè)破茶館，能用女招待嗎？ (《茶館》)

⒇白景琦：他給我個(gè)金山我也不去。您不知道，我從小不爭(zhēng)氣，是家里把我趕出來的，您老兩口第一個(gè)看上了我，我不能沒良心！

呂掌柜大喜：好小子！你嚇唬我！喝酒，全喝了！[景琦拿起杯，一抬頭，一口喝干了杯中酒。]

呂掌柜坦然地：我們商量好了，你看我們老兩口沒兒沒女，這鋪?zhàn)泳徒唤o你了，從今兒起你就是掌柜，賺多賺少全是你的，有我們老兩口一口吃就行,你快拿主意吧。(《大宅門》)

例⒆中的“你看”是言者為自己的行為進(jìn)行辯解，以求獲得聽者的諒解，底氣不足。例⒇中呂掌柜對(duì)白景琦有恩，意欲將膠莊交給白景琦經(jīng)營(yíng)，可白景琦遲遲沒有拿定主意，因此呂掌柜語用“你看”這一話語標(biāo)記，以商量的口吻說服白景琦接受自己的建議。

本文中，我對(duì)“第一、二人稱代詞+看/說”話語標(biāo)記的語用功能進(jìn)行了分析和探討，以兩部電視劇語料為例對(duì)“我看”、“我說”、“你看”、“你說”四類標(biāo)記的語用功能作了介紹，以期更加直觀生動(dòng)的展現(xiàn)其各項(xiàng)語用功能。在本次研究接近尾聲時(shí)，我希望探求這類語法現(xiàn)象對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)所具有的借鑒之處和有益啟示。

眾所周知，本體研究只有服務(wù)于實(shí)踐，能為實(shí)踐所用才真正體現(xiàn)了它的意義。之所以從事以上研究，是因?yàn)樵趯?duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐中，我們遇到了外國(guó)學(xué)生所不能理解或是很難了解的相關(guān)問題。學(xué)生會(huì)疑惑口語與書面語的區(qū)別，疑惑這類在動(dòng)詞后面再加句子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)為其不符合課堂上所講的語法規(guī)則，但卻發(fā)現(xiàn)中國(guó)人在日常交際中經(jīng)常用到。為了解決這些問題，許多學(xué)者進(jìn)行了針對(duì)口語話語標(biāo)記的研究，成果豐碩，但我認(rèn)為如果單純從結(jié)構(gòu)和語義層面向沒有形成良好漢語思維的外國(guó)介紹這類標(biāo)記的用法，教學(xué)效果可能并不盡如人意，而如果我們從語氣、心理、主觀情感等語用層面入手告訴學(xué)生這類中國(guó)人日常生活中常用的結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生去體會(huì)、體驗(yàn)、模仿，以這樣的方式，相信教學(xué)效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于一般的語法或句式教學(xué)。

[1]沈開木.漢語話語語言學(xué)[M].北京：商務(wù)印書館，1996.

[2]張旺熹.漢語口語成分的話語分析[M].北京：北京語言大學(xué)出版社，2012.

[3]曹秀玲.從主謂結(jié)構(gòu)到話語標(biāo)記——“我/你V”的語法化及相關(guān)問題[J].漢語學(xué)習(xí)，2010，10(5),38-48.

[4]Halliday, M. A. K.. An Introduction to Functional Grammar(2nded).Beijing: Foreign Language Teaching andResearch Press & Edward Arnold Limited,2000.8:17～33.

[5]彭飛.“我V”式話語標(biāo)記研究[J].武漢：華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.

[6]李鑫.漢語口語話語標(biāo)記“我說/你說”研究[J].遼寧：渤海大學(xué)，2013.

[7]王媛媛.普通話中“你看”變體的多角度考察[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006,32(1)，67-71.

[8]嚴(yán)川.“你V”類話語標(biāo)記研究[J].武漢:華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.

(責(zé)任編輯：孫建華)

The Analysis of the Function of “Personal Pronouns + See / Say”Discourse Mark in Modern Chinese: Based on the Analysis of Two Beijing Mandarin Drama,“Teahouse” and “The Grand Mansion Gate”

LI Xin-bei

( Institute of International Education, Shandong University,Jinan,Shandong 25 0100, China )

The first-person singular pronouns “I” or second-person singular pronouns “you” and the verb “see”, “say” often appear in: modern Chinese spoken language, which compose the discourse mark, such as “I see”, “you see ”,“ I said,”,“ you say”. These discourse marks can be seen as a kind of Chinese-style structure which utilizes in daily communication. This kind of structure has evolved some special semantics and usage through the process of subjective and grammar, which highlighted in the basic meaning of verb to be gradually blur in the structure and of these verb always cannot be indicate the real meaning. Moreover, the main function of this verb has transform from real action to conveying the subjective attitude and psychological and emotional.

constructions; subjective; discourse marker; pragmatic function

2014-03-26

李欣蓓(1985-)，女，山東濟(jì)南人，2013級(jí)碩士研究生。

H109.4

A

1671-4385(2014)03-0107-07