陳桂樅

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.了解“慈善”概念含義，深刻理解“慈善就是愛(ài)”。

2.關(guān)注“另一個(gè)世界”，呼吁這個(gè)世界需要慈善、需要愛(ài)。

3.學(xué)習(xí)“日行一善”，讓中學(xué)生的我們先行動(dòng)起來(lái)。

過(guò)程與方法：

1.合作學(xué)習(xí)，了解新聞報(bào)紙及身邊的需要關(guān)心的弱勢(shì)群體。

2.探究學(xué)習(xí)，組成小組，制定“日行一善”計(jì)劃。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.弘揚(yáng)新時(shí)代的慈善精神，呼吁這個(gè)世界需要慈善，讓你和我關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì)。

2.以“榜樣式”來(lái)教育學(xué)生，弘揚(yáng)慈善善舉精神。

3.慈善愛(ài)心教育，讓每一位中學(xué)生從身邊小事做起，日行一善。

4.培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.弘揚(yáng)新時(shí)代的慈善精神，呼吁這個(gè)世界需要慈善，讓你和我關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì)。

2.慈善愛(ài)心教育是長(zhǎng)久的教育，讓每一位中學(xué)生從身邊小事做起，堅(jiān)持日行一善。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)慈善教育培養(yǎng)中學(xué)生的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從現(xiàn)在做起，日行一善，畢業(yè)工作后能走進(jìn)社會(huì)慈善善舉的隊(duì)伍來(lái)。

教學(xué)方法：誦讀、討論、合作交流探究

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、慈善愛(ài)心記錄卡

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

一、導(dǎo)入

多媒體播放歌曲《美麗新世界》--伍佰

喝醉了以后，還能想些什么，是純純的愛(ài)，是飄飄的愁，不要說(shuō)你我，都無(wú)法掙脫，只要閉著眼睛，你就會(huì)感動(dòng)

將一個(gè)天空，畫(huà)上一道彩虹，有綠綠的樹(shù)，和暖暖的風(fēng)，給我一杯酒，我輕輕的說(shuō)，只要忘記曾經(jīng)，你就能自由

是誰(shuí)將我的夢(mèng)敲破，太陽(yáng)下的河水，它不停流，有一個(gè)美麗的新世界，它在遠(yuǎn)方等我，那里有天真的孩子，還有姑娘的酒窩

有一個(gè)美麗的新世界，叫我慢慢的走，海浪它總是一波波，不停歇不回頭

師：伍佰的歌曲如此動(dòng)聽(tīng)，有磁性、有穿透力，向我們呈現(xiàn)是心中既簡(jiǎn)單卻美麗的新世界?，F(xiàn)在你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們這個(gè)世界的美麗在哪里？

生：一年四季的變化，五彩繽紛的世界。

生：有公園式的樓居，小洋房別墅。

生：知識(shí)的海洋世界，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。

生：激情澎湃的大海，巍峨峻拔的高山。

生：……

教師引導(dǎo)：是的，同學(xué)們都說(shuō)出同學(xué)們所認(rèn)為的世界的魅力所在，我們的世界確實(shí)是江山如此多嬌，這個(gè)世界確實(shí)是如此美麗，但同學(xué)們是否知道，我們的世界，我們的國(guó)家，我們的身邊還有一些人因遭受自然災(zāi)害或疾病而飽受煎熬，急需我們的關(guān)愛(ài)，現(xiàn)在我們先來(lái)了解世界，我國(guó)，我市遭受災(zāi)害的情況及受災(zāi)的人數(shù)等內(nèi)容。

二、了解各地的自然災(zāi)害（多媒體展示材料）

1、2007年9月下旬以來(lái)，南方大部地區(qū)降水明顯減少，湖南、江西、貴州、廣西等地旱情嚴(yán)重，為五十年來(lái)所罕見(jiàn)。

2.2009年秋至2010年春，云、貴川渝、廣西、湖南等地出現(xiàn)百年不遇特大干旱，湖泊干涸，河道斷流，此干旱部分地區(qū)仍在持續(xù)。

3.2008年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣發(fā)生8.0級(jí)地震，中國(guó)除黑龍江、吉林、新疆外均有不同程度的震感，甚至泰國(guó)首都曼谷，越南首都河內(nèi)，菲律賓、日本等地均有震感. 是中華人民共和國(guó)自建國(guó)以來(lái)有記錄最大的地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。

4.2010年4月14日晨，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)。截止4月25日下午17時(shí)，玉樹(shù)地震造成2220人遇難，失蹤70人。

經(jīng)核定，2012年上半年，各類自然災(zāi)害共造成全國(guó)11336.1萬(wàn)人次受災(zāi)，465人死亡，97人失蹤，需應(yīng)急救助1150.4萬(wàn)人次，其中147.3萬(wàn)人次緊急轉(zhuǎn)移安置；此外，農(nóng)作物受災(zāi)面積11732.8千公頃，其中絕收988.5千公頃；18.6萬(wàn)間房屋倒塌，37.8萬(wàn)間嚴(yán)重?fù)p壞，80.8萬(wàn)間一般損壞；直接經(jīng)濟(jì)損失773.8億元（不含港澳臺(tái)地區(qū)數(shù)據(jù)）。

據(jù)民政部門(mén)統(tǒng)計(jì)，漳州市現(xiàn)有城鄉(xiāng)低保對(duì)象6萬(wàn)多戶，殘疾人接近30萬(wàn)人，農(nóng)村五保對(duì)象1萬(wàn)多人，孤兒600多人，精神病人4989人，每年因?yàn)?zāi)等需要救濟(jì)人口41萬(wàn)多人。

另?yè)?jù)衛(wèi)生部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2011年全市患惡性腫瘤就診4300人，患白血病就診300人，艾滋病人49人，血友病20多人。

同時(shí)，還有數(shù)十萬(wàn)人仍然貧困，數(shù)十萬(wàn)殘疾人渴望關(guān)懷，近五千人身患嚴(yán)重疾病……

同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行討論交流，找出我們身邊那些急需幫助的孤寡老人，并對(duì)姓名、住址、具體情況和急需幫助的內(nèi)容等一一做好記錄，用表格形式整理出來(lái)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的這個(gè)世界很美麗，這個(gè)社會(huì)很美好，但我相信，咱們剛剛所看到的這幾組圖片和數(shù)字，使我們更多地了解了在疾病、自然災(zāi)害面前如此脆弱的人們。

同時(shí)我們剛剛也讓同學(xué)把你們身邊急需幫助的人的相關(guān)信息整理成表格，你們不曾想到，原來(lái)我們的身邊也有那么多那么多的弱勢(shì)群體需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助，原來(lái)這個(gè)社會(huì)這么需要我們奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)。

所以，現(xiàn)在我們重新來(lái)理解“慈善”和“公益慈善事業(yè)”的具體含義。

三、對(duì)“慈善”和“公益慈善事業(yè)”的理解

首先我們先談?wù)劰湃藢?duì)慈善的理解：

在中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍中，“慈”是“愛(ài)”的意思,表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)；“善”是“吉祥，美好”的意思，是指人與人之間的友愛(ài)和互助。

當(dāng)“慈善”二字合用，則是“仁善”、“善良”、“富于同情心”的意思。

討論活動(dòng)：讓同學(xué)談?wù)勀闼斫獾拇壬?，它包含什么樣的人生觀、價(jià)值觀？

教師小結(jié)：這種慈善概念是體現(xiàn)了儒家的仁愛(ài)、民本、大同、義利觀思想，佛家的修善功德、因緣業(yè)報(bào)、慈悲為懷觀念和道家的樂(lè)生好善、樂(lè)以養(yǎng)人、周窮救急、積善余慶、積惡余殃思想。此外還有墨家的“兼愛(ài)、非攻”思想等等。

現(xiàn)在我們來(lái)真正解讀網(wǎng)上頗有爭(zhēng)議的“公益慈善事業(yè)”。

公益慈善事業(yè)是國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、公民對(duì)貧弱者提供的物質(zhì)援助與心靈撫慰的社會(huì)事業(yè)。

公益慈善事業(yè)的本質(zhì)特征有三：

1.利他精神、奉獻(xiàn)精神、志愿精神。

2.關(guān)注弱者，社會(huì)受益。

3.是由各種民間主體提供公共服務(wù)的活動(dòng)。

教師小結(jié)：公益慈善事業(yè)在改善困難群體的生存狀況，縮小貧富差距，緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。

做好公益慈善事業(yè)，上為政府分憂，下為百姓解愁。所以我們希望能有更多的人走到慈善善舉的隊(duì)伍來(lái)，幫助那些需要幫助的人。

四、中學(xué)生“日行一善”活動(dòng)

那么作為中學(xué)生的我們，我們又如何去支持我國(guó)的公益慈善事業(yè)，走到慈善善舉的隊(duì)伍中來(lái)呢？這里我們提出中學(xué)生“日行一善”活動(dòng)。所謂“日行一善”就是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善的不斷發(fā)展和升華的過(guò)程。

1.尋善源：多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，以此為榜樣激勵(lì)自己。

2.存善心：擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心。

3.發(fā)善言：同學(xué)們要語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)。

4.行善事：自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事。

五、善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝敬父母，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便。

教師小結(jié)：

中學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持“日行一善”活動(dòng)，哪怕是幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過(guò)馬路，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，哪怕是撿一果皮、說(shuō)一句好話、伸一把手幫助別人，我們都應(yīng)該去做。我們應(yīng)該通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，在頭腦中逐漸形成了正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀。

六、課堂總結(jié)

慈善應(yīng)該從小做起，慈善應(yīng)該從我做起?！叭招幸簧啤保壕褪峭瑢W(xué)們要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂(lè)。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。用自己的行動(dòng)感受“愛(ài)”的快樂(lè)，獲得“善”的滋潤(rùn)，真正感受“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)。

七、課后作業(yè)

1.慈善愛(ài)心大比拼活動(dòng)：把每天自己所做的善舉一一記錄下來(lái)，每周的班會(huì)慈善教育課上進(jìn)行交流，比一比誰(shuí)做的最多、最好，班委把同學(xué)的慈善善舉記錄在班級(jí)“慈善愛(ài)心記錄卡”上，今后可以寫(xiě)進(jìn)同學(xué)的電子學(xué)籍檔案里。

2.同學(xué)們把剛剛所填寫(xiě)的身邊需要關(guān)心的人根據(jù)地點(diǎn)匯總起來(lái)，然后根據(jù)地點(diǎn)自己組合成小組，對(duì)那些孤寡老人做些生活上自己力所能及的幫助，給他們帶來(lái)快樂(lè)。

教學(xué)反思：

慈善愛(ài)心教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，是循序漸進(jìn)的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，并且人人不是局外人。這節(jié)課我們只能從慈善和公益慈善事業(yè)的概念讓學(xué)生對(duì)慈善有新的認(rèn)識(shí)，并且要求學(xué)生堅(jiān)持“日行一善”，所以我們的慈善教育應(yīng)該讓學(xué)生從我做起、從小做起，從我們身邊需要關(guān)心幫助的弱勢(shì)群體關(guān)心做起，讓世界到處充滿愛(ài)。?

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