慈+文

2012年3月，天津市“慈善文化進(jìn)校園”啟動，暨《慈善讀本》捐贈儀式，在寶坻區(qū)王莊鎮(zhèn)程泗淀中心小學(xué)舉行。海河中學(xué)作為天津市首批試點(diǎn)校接受了中華慈善總會及會長范寶俊個人捐贈的1000本慈善讀本。海河中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)，德育校長為核心，以德育處、年級主任、班主任、團(tuán)支部為成員的“慈善文化進(jìn)校園”推動小組。我校將《慈善讀本》發(fā)給初一、高一年級，每屆學(xué)生循環(huán)使用，利用德育課為主陣地，充分傳播慈善文化，每月一次慈善主題德育課，每學(xué)期三次，每學(xué)年六次完成《慈善讀本》的章節(jié)內(nèi)容，每年五月開展優(yōu)秀德育課程展示匯報交流。通過課堂實(shí)錄，班主任沙龍交流，張鳳君、楊怡老師的慈善德育課被評為全國和諧德育優(yōu)秀課例。在《慈善讀本》課程中，我們始終堅持學(xué)生體驗(yàn)為主，讓學(xué)生設(shè)計活動方案，注重小組交流實(shí)踐，將慈善文化浸潤每一位海河學(xué)子心靈。

播撒慈善種子

收獲愛心果實(shí)

正如天津慈善協(xié)會曹秀榮會長所說，“慈善文化進(jìn)校園”如同在春天將種子播下，經(jīng)過園丁辛勤耕耘，秋天定會收獲豐碩成果。我校高二一班在2012年被評為天津市優(yōu)秀班集體，而慈善活動成為班級建設(shè)的亮點(diǎn)。充滿愛心和夢想的同學(xué)們走出校門，在社會上貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)雷鋒主題周之際，高二一班同學(xué)在班主任和班委的組織下前往優(yōu)秀集體——天津公交三公司8路車隊參觀、交流。在半個多世紀(jì)的發(fā)展中，8路車隊先后榮獲了“全國先進(jìn)基層黨組織”、“全國工人先鋒號”、“天津市特等模范集體”等稱號。在參觀的過程中，同學(xué)們被他們艱苦奮斗的精神深深感染，同時在和全國勞動模范張建生書記的交談中，更是學(xué)習(xí)到了打造、管理先進(jìn)集體的經(jīng)驗(yàn)和方法。

在參觀8路車隊的過程中，同學(xué)們意外得知，駕駛員劉世津義務(wù)幫助從東北吉林來津治病的周可心一家的故事。一家人為給身患急性淋巴性白血病的可心治病，已花費(fèi)40余萬元，讓這個來自普通農(nóng)村的家庭債臺高筑。于是，同學(xué)們自發(fā)為可心一家進(jìn)行募捐，并將募捐收集的善款作為給可心購買生活、學(xué)習(xí)用品的基金，并發(fā)動全年級進(jìn)行募捐。2012年3月，德育處、班主任、年級學(xué)生代表將4300元善款交到可心手里，用于治病，并于每周末組織同學(xué)前去看望可心，為她帶去天津市中學(xué)生的真心和愛心，讓這個來自異鄉(xiāng)的同齡人并不感到孤單。將來，同學(xué)們還會定期來看望可心。并且還會幫助更多需要幫助的人，弘揚(yáng)社會“正能量”。

更多的是，高二一班同學(xué)自發(fā)組織起慰問分隊，去天津智障學(xué)校，慰問智力障礙兒童，與該校建誼。每月第一周的周末是我們體驗(yàn)生活的日子。通過深入武警部隊、軍事交通學(xué)院、天津之眼摩天輪、古文化街等地的社會實(shí)踐活動，使學(xué)生們更多的了解到各行各業(yè)的工作，在吸收優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時也為同學(xué)們的職業(yè)規(guī)劃提供了幫助。

用愛的微光照亮盈江學(xué)子心

2011年，《渤海早報》整版報道了我校學(xué)生牽手盈江學(xué)子的事跡，引起社會廣泛關(guān)注。盈江地震發(fā)生后，海河中學(xué)學(xué)生會發(fā)出倡議，全校師生通過圖書義賣等活動共募集到近5800元善款用來購買學(xué)習(xí)用品。海河中學(xué)捐贈的物品寄送至盈江弄哈、新平兩所小學(xué)。在“愛在盈江”的主題升旗儀式上，來自盈江的項(xiàng)老師發(fā)表了感人至深的講話，對海河師生的無私援助表示感謝。

主題升旗儀式結(jié)束后，盈江小朋友還參觀了海河中學(xué)校史博物館、電教館、計算機(jī)教室，親身體驗(yàn)了現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備。該校高二一班的同學(xué)還自發(fā)買來蛋糕，為盈江小朋友過“六一”。他們表示，大災(zāi)面前意志不倒，一定要珍惜來之不易的美好生活，以一顆感恩的心回報社會，迎接美好的明天。而正在海河中學(xué)訪問的新加坡裕廊景中學(xué)的師生則有幸參加了升旗儀式，并在之后與盈江小朋友一起游戲打球。此次慈善活動讓學(xué)生親身接觸地震災(zāi)區(qū)學(xué)生，聽他們講述真實(shí)的故事，大手拉小手，讓學(xué)生感受到傳遞愛心的價值。

2012年和2013年，我校利用每年四月讀書節(jié)，開展各年級的圖書義賣活動，每位同學(xué)捐出一本書，在操場以班級為單位，歷時一周的各年級專場，最后由學(xué)生會統(tǒng)計，將善款兩年共計1萬元交給慈善協(xié)會，用于地震等災(zāi)區(qū)學(xué)校救助。培養(yǎng)了學(xué)生惜福、感恩、扶危濟(jì)困的情懷。

積極參加社會實(shí)踐

讓慈善與我同行

我校從2010年開始，開展義工服務(wù)志愿團(tuán)隊，學(xué)生積極參加各級各類社會實(shí)踐，養(yǎng)成參加社會實(shí)踐的習(xí)慣。90后一代聰明好學(xué)、思維活躍、接受能力和可塑性強(qiáng)。但毋庸置疑，許多中學(xué)生關(guān)注社會的熱情不高，缺乏社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感，缺乏實(shí)踐鍛煉和社會活動能力。有些學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，怕苦、怕累、怕臟，不愿從事體力勞動，缺乏人際交往和獨(dú)立生存能力，競爭能力較差，長大后將難以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。畢竟“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了，老師和家長對“人才”的含義有了新的認(rèn)識，除了學(xué)好課本知識外，也注重孩子實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且越來越多的企事業(yè)單位在招聘時非常注重應(yīng)聘者的綜合能力。這一切，促使90后學(xué)生更加渴望體驗(yàn)自主性參與的社會實(shí)踐活動，以滿足自己被需要、被重視的精神需求。以班長程沛祺同學(xué)為代表的海河中學(xué)高二二班小志愿者就是其中之一。

1月13日是海河中學(xué)高二年級放寒假的第一天，一大早，高二二班的同學(xué)們就趕往住在河北區(qū)的嚴(yán)重腦癱患者、24歲的商哥哥家。這是同學(xué)們繼去年寒假之后多次踏進(jìn)商家大門。“一見面，商哥哥眼睛發(fā)亮，嘴里啊啊地叫著，艱難地抬起頭和我們打招呼。盡管他的身體比去年更虛弱了，和他溝通很困難，但看到他興奮的樣子，我們還是挺高興的，紛紛將自己內(nèi)心想表達(dá)的鼓勵的話寫成書信與他分享。”看到備受病痛折磨的商哥哥，面帶微笑的程沛祺同學(xué)心里有種說不出的滋味，“我們對商哥哥的不幸表示同情之外，更是由衷地敬佩商家父母，是他們8700個日日夜夜的不離不棄盡心照顧才使商哥哥的生命得以延續(xù)，從他們身上，我們看到了父愛母愛的偉大。殘疾人作為社會的特殊群體，經(jīng)常被人們所疏遠(yuǎn)，甚至看不起，作為一名中學(xué)生，我覺得有責(zé)任也有義務(wù)呼喚更多的人來關(guān)注他們，傳達(dá)我們的人生態(tài)度。希望每一個正常的、健康的人都珍惜自己所擁有的一切，努力學(xué)習(xí)、好好工作，感恩父母，報效祖國?！?/p>

有網(wǎng)友認(rèn)為，中國最該引進(jìn)改良的洋節(jié)就是具有人文關(guān)懷色彩的感恩節(jié)。學(xué)會感恩、懂得尊重他人、學(xué)習(xí)換位思考、珍惜朋友、理解父母，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。像程沛祺和他的同學(xué)們這樣的社會實(shí)踐活動應(yīng)該常態(tài)化、普遍化。正如一位學(xué)生家長所說，社會實(shí)踐不僅僅是孩子的“課外作業(yè)”，更是需要學(xué)校、社會、家庭幫助孩子共同完成的一項(xiàng)“成長工程”。

2012年，“慈善文化進(jìn)校園”活動開展以來，有效地對青少年學(xué)生的慈善意識和慈善素養(yǎng)進(jìn)行了培養(yǎng)與提升，樹立了學(xué)生的仁愛之心，社會擔(dān)當(dāng)和關(guān)愛他人的精神，將學(xué)讀本、做善事緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參與公共事務(wù)與志愿活動，收到顯著效果。“慈善文化進(jìn)校園”浸潤著每一位海河學(xué)子的心靈。?

endprint