王 旭 / 張 青
(中國建筑設(shè)計(jì)院有限公司,北京 100044)
在環(huán)境污染、能源枯竭、人類生存環(huán)境逐漸惡化的今天,采取有效的節(jié)能減排改造措施勢在必行,而這些措施的落實(shí)離不開對(duì)改造本體各方面計(jì)量統(tǒng)計(jì)的完善,加強(qiáng)能源計(jì)量管理是減少資源消耗、增強(qiáng)改造效果的基礎(chǔ)。
《中華人民共和國節(jié)約能源法》第二十二條明確規(guī)定了“用能單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)能源計(jì)量管理”,作為《中華人民共和國節(jié)約能源法》的配套法規(guī),住房城鄉(xiāng)建設(shè)部和教育部聯(lián)合頒布了《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》以及住房城鄉(xiāng)建設(shè)部和財(cái)政部聯(lián)合頒布了《關(guān)于加強(qiáng)國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能管理工作的實(shí)施意見》,其中明確要求完善既有建筑的能源計(jì)量監(jiān)測工作,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果定期公示并上報(bào)。
在我國,大部分高等院校的建設(shè)和運(yùn)行資金多由政府提供,故院校應(yīng)率先響應(yīng)國家的政策和要求。完善校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓等公共建筑的能源計(jì)量體系,對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造,不僅可以減少資源浪費(fèi)、實(shí)現(xiàn)用能的定額管理、分級(jí)配置以及進(jìn)行能效公示評(píng)比,還可以通過挖掘能源數(shù)據(jù)來改進(jìn)物業(yè)管理方式、直接聯(lián)動(dòng)控制用能設(shè)備節(jié)電。
高校能源計(jì)量體系的建立,可為國家管理部門全面了解大學(xué)的用能分布結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)整能源配置和能源政策調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持。
用電計(jì)量的準(zhǔn)確性與建筑內(nèi)的配電系統(tǒng)、隸屬關(guān)系、設(shè)備性質(zhì)密不可分。我國許多高校樓宇的建設(shè)時(shí)間參差不齊、配電系統(tǒng)差異較大,校內(nèi)建筑在建設(shè)之初可以根據(jù)使用者的要求按照確定的使用區(qū)域設(shè)置電能計(jì)量表,在使用過程中由于院系調(diào)整、人員調(diào)動(dòng)使得原先設(shè)定好的工作區(qū)發(fā)生了變化,計(jì)量范圍也隨之發(fā)生改變,原有的計(jì)量裝置需要變動(dòng)。為了彌補(bǔ)這些缺陷,許多正在新建的校區(qū)要求將每個(gè)使用單元、大型設(shè)備、公共區(qū)的照明、插座和空調(diào)進(jìn)行分項(xiàng)計(jì)量,以此滿足配電系統(tǒng)、功能變更的需要。對(duì)于現(xiàn)有高校內(nèi)的老舊建筑來說,進(jìn)行適應(yīng)現(xiàn)代的電計(jì)量管理需要的改造極其困難,建筑使用者從屬關(guān)系復(fù)雜且變化頻繁,原始設(shè)計(jì)文件、改造資料的缺失或不足使得建筑布局和配電系統(tǒng)不清楚,且老舊建筑不適應(yīng)大規(guī)模施工等現(xiàn)場實(shí)際問題,使許多老舊建筑的用電計(jì)量只能局限于在進(jìn)樓處設(shè)置,不能滿足用電監(jiān)管的需要。
本項(xiàng)目是一幢建設(shè)于80年代的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。通過對(duì)建筑的勘查和業(yè)主需求的了解,在項(xiàng)目前期對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)方面進(jìn)行了方案對(duì)比,確定整體改造方案,并在實(shí)施過程中結(jié)合最新的電子技術(shù)產(chǎn)品,最終實(shí)現(xiàn)整棟建筑的精細(xì)化分項(xiàng)用電計(jì)量。希望通過對(duì)本項(xiàng)目的介紹能夠給讀者帶來啟發(fā)和幫助。
通過查閱資料和現(xiàn)場勘查,該樓分為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ四段,其中Ⅱ段、Ⅲ段六層、Ⅳ段五層、Ⅴ段地上地下各一層,使用功能包括:辦公、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)等。Ⅱ段首層設(shè)一處總配電間,兩路低壓進(jìn)線供全樓及部分地?fù)u樓用電,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每層設(shè)有電氣豎井服務(wù)于本區(qū)域,Ⅴ段電源由總配電間或首層Ⅱ段電井引來。各區(qū)域的使用功能為:Ⅱ段1層為集中實(shí)驗(yàn)區(qū)(技術(shù)中心);2~6層為學(xué)院內(nèi)教授、研究生的辦公、實(shí)驗(yàn)室。Ⅲ段1層為學(xué)院行政辦公室;2~6層為學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室、教授辦公室。Ⅳ段2層為集中實(shí)驗(yàn)區(qū)(技術(shù)中心);1、3~5層為學(xué)院內(nèi)教授、研究生的辦公、實(shí)驗(yàn)室;Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每個(gè)房間內(nèi)均設(shè)有配電箱,但由于后期改造房間分拆及合并,導(dǎo)致配電系統(tǒng)混亂,且后期根據(jù)使用需要還會(huì)發(fā)生房間調(diào)整;辦公室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備多數(shù)為插座設(shè)備,少數(shù)動(dòng)力設(shè)備均由專用回路供電。Ⅳ段五層?xùn)|側(cè)圖書館分館,Ⅴ段一層包括計(jì)算機(jī)機(jī)房,文體活動(dòng)中心,公共階梯教室,地下一層為人防區(qū)域,五個(gè)區(qū)域均有獨(dú)立的配電箱供電。
由于樓宇建設(shè)年代久遠(yuǎn),從屬關(guān)系復(fù)雜,該建筑僅在總配電間設(shè)置一塊電能表總體計(jì)量學(xué)院用電能耗。隨著學(xué)院管理分級(jí)、科研經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偟膬?nèi)部需求及高校對(duì)高校能源監(jiān)管平臺(tái)的建設(shè)要求,需要在樓內(nèi)進(jìn)行既滿足學(xué)院計(jì)費(fèi)需要,又符合《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求的用電計(jì)量改造工程。
了解項(xiàng)目現(xiàn)狀和業(yè)主需求后,再通過對(duì)國家規(guī)范、導(dǎo)則等文件的學(xué)習(xí),本方案分別從計(jì)量方式、改造方式兩個(gè)方面進(jìn)行了優(yōu)化對(duì)比。
按照《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求,學(xué)校計(jì)量深度應(yīng)達(dá)到院、系、部、處的目標(biāo)要求,導(dǎo)則明確“建立校園建筑及用能設(shè)施分類能耗統(tǒng)計(jì)或分項(xiàng)能耗統(tǒng)計(jì)制度”,即分類和分項(xiàng)都符合導(dǎo)則規(guī)定的基本要求。表1為兩種計(jì)量方案的比較。
表1 分類計(jì)量和分項(xiàng)計(jì)量的比較
通過圖表列出分類和分項(xiàng)的對(duì)比資料可見,兩種方式都可以滿足本次改造的目的,只是分項(xiàng)比分類得到的能耗數(shù)據(jù)更多,計(jì)量精細(xì)化程度更高,對(duì)后期改造適應(yīng)性也更好,但改造工程量大,需求經(jīng)費(fèi)多。
采用分項(xiàng)計(jì)量的效果明顯優(yōu)于分類計(jì)量,但高昂的改造經(jīng)費(fèi)和巨大的工程量也使業(yè)主有所顧慮,尋找降低成本的改造方法成為影響改造效果的關(guān)鍵。經(jīng)過對(duì)無線通訊技術(shù)和電子計(jì)量設(shè)備的了解,末端選用帶計(jì)量功能且符合精度要求的插座、開關(guān)等電子設(shè)備,通過無線網(wǎng)絡(luò)將計(jì)量數(shù)據(jù)上傳,最后經(jīng)過軟件編程實(shí)現(xiàn)各種管理計(jì)量的需要。這種創(chuàng)新型用電計(jì)量改造方式存在降低改造成本、減少工程量的可能性,表2為傳統(tǒng)電能表技術(shù)與無線電子表技術(shù)的對(duì)比。
表2 傳統(tǒng)電能表與無線電子表技術(shù)對(duì)比
無線電子表技術(shù)的改造方案不需要對(duì)現(xiàn)有配電線路進(jìn)行更改,減少了大量的施工作業(yè),為了減少面板的安裝數(shù)量將各個(gè)房間面板數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化,減少計(jì)量插座設(shè)備,進(jìn)一步降低造價(jià)。
經(jīng)過方案對(duì)比并結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際需求確定了最終的設(shè)計(jì)方案:在樓內(nèi)辦公室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室,實(shí)驗(yàn)室采用無線電子表技術(shù)的分項(xiàng)計(jì)量法,并在戶內(nèi)配電箱設(shè)置導(dǎo)軌式電能表,作為末端電子表的二級(jí)計(jì)量裝置;單獨(dú)功能區(qū)如圖書館分館、計(jì)算機(jī)機(jī)房,文體活動(dòng)中心,大型公共教室和大功率用電設(shè)備按分類計(jì)量法在配電箱和控制箱內(nèi)設(shè)置導(dǎo)軌式電能表計(jì)量。
這種創(chuàng)新的改造方案降低了項(xiàng)目的實(shí)施難度,由于避免了大量的拆改工作,減少線路重新敷設(shè),使得設(shè)計(jì)、施工的工作量都得已降低。通過前期對(duì)建筑的勘查,在項(xiàng)目的實(shí)施過程中將計(jì)量點(diǎn)位設(shè)置分為配電箱電能表和末端電子表兩部分。
配電箱電能表計(jì)量設(shè)置:整棟建筑總配電間兩路進(jìn)線每路設(shè)置一塊電能表;每層電氣豎井內(nèi)設(shè)置一塊層電能總表;每個(gè)房間的總配電箱內(nèi)設(shè)置一塊導(dǎo)軌式電表;部分大型單相設(shè)備(20A以上)及三相用電設(shè)備分別設(shè)置導(dǎo)軌式電表;獨(dú)立功能區(qū)如計(jì)算機(jī)機(jī)房,文體活動(dòng)中心,公共教室,人防區(qū),圖書館分館,大會(huì)議室的配電總箱分別設(shè)置電能表。
末端電子表計(jì)量設(shè)置:辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室,按房間大小分別設(shè)置計(jì)量空調(diào)插座、照明計(jì)量控制設(shè)備、計(jì)量數(shù)據(jù)收集控制器。一般計(jì)量插座設(shè)置:將辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室按房間大小區(qū)分,以建筑的最小標(biāo)準(zhǔn)間為一個(gè)計(jì)量單元,每個(gè)計(jì)量單元更換兩個(gè)16A一般計(jì)量插座,并配置帶保護(hù)安全插排,既保護(hù)了插座,又拓展了插座的使用效率??照{(diào)計(jì)量設(shè)置:每個(gè)房間按現(xiàn)有空調(diào)數(shù)量設(shè)置專用空調(diào)計(jì)量插座,無空調(diào)房間預(yù)留一個(gè)空調(diào)計(jì)量插座,每個(gè)建筑的最小標(biāo)準(zhǔn)間一個(gè)空調(diào)計(jì)量插座。照明計(jì)量設(shè)置:每個(gè)房間按照明面板數(shù)量設(shè)置照明計(jì)量設(shè)備,每個(gè)建筑的最小標(biāo)準(zhǔn)間一個(gè)空調(diào)照明計(jì)量面板。
作者簡介
王旭
畢業(yè)于北京建筑大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè),工程師,現(xiàn)就職于中國建筑設(shè)計(jì)院有限公司。
計(jì)量系統(tǒng)組網(wǎng)形式:每個(gè)辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)教室內(nèi)設(shè)置計(jì)量采集器收集房間內(nèi)的電子計(jì)量表數(shù)據(jù),房間內(nèi)計(jì)量采集器采用ZigBee無線通訊網(wǎng)絡(luò)。房間內(nèi)的計(jì)量采集器、直讀電能表數(shù)據(jù)采用RS485總線收集至豎井內(nèi)的區(qū)域數(shù)據(jù)收集器;再通過校園網(wǎng)傳輸至學(xué)校能源計(jì)量監(jiān)管平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
目前我國的大中城市中存在大量高耗能的既有建筑,它們的功能、年代、形式各有不同,節(jié)能改造方式也應(yīng)根據(jù)使用需要、現(xiàn)場情況不同做出有針對(duì)性的技術(shù)方案并擇優(yōu)使用。本文簡述的計(jì)量改造項(xiàng)目就是先選取最優(yōu)的計(jì)量方案,再運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)產(chǎn)品,從而做出有針對(duì)性的實(shí)施方案,這種方式既滿足了業(yè)主需要,又降低了改造成本。
[1] 中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部,教育部.高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則(試行)(建科〔2008〕89號(hào))[Z].2008.
[2] 中華人民共和國建設(shè)部,財(cái)政部.關(guān)于加強(qiáng)國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能管理工作的實(shí)施意見( 建科〔2007〕245) [Z].2007.