現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，為保障高校思想政治教育質(zhì)量，積極加強(qiáng)高校思想政治教育，全面提高新形勢(shì)下高校綜合發(fā)展。高校思想政治教育在發(fā)展的過程中能夠有效促進(jìn)學(xué)生的思想素質(zhì)提升，在現(xiàn)代化的綜合發(fā)展過程中，高校輔導(dǎo)員要及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治進(jìn)行創(chuàng)新，保障學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中能夠?qū)λ枷胝谓逃M(jìn)行學(xué)習(xí)，本文主要針對(duì)新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新論述為重點(diǎn)進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下。

高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念現(xiàn)狀

當(dāng)前高校思想政治教育中，高校輔導(dǎo)員在發(fā)展的過程中不能有效引導(dǎo)大學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生在思想政治教學(xué)中的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中不能及時(shí)提升自身思想素質(zhì)。高校學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)效率低，使學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中自身的思想政治學(xué)習(xí)能力不足，影響高校學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高校思想政治教育中，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的心理健康情況不重視，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，造成當(dāng)前高校大學(xué)生在發(fā)展的過程中不能有效提升自身的現(xiàn)代化發(fā)展質(zhì)量，影響學(xué)生的綜合發(fā)展。高校學(xué)生在發(fā)展的過程中，就業(yè)壓力大，對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃不合理，影響了學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展中的發(fā)展。同時(shí)，高校思想政治教育中，學(xué)生自身對(duì)思想素質(zhì)的提升不充分，使學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中無法及時(shí)提高自身的整體發(fā)展質(zhì)量，影響學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的樹立。

新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新

加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治工作與創(chuàng)新理念相結(jié)合

當(dāng)前高校的思想政治教育過程中，為保障學(xué)生思想素質(zhì)的提升，高校輔導(dǎo)員要積極將思想政治教育工作與教育創(chuàng)新理念進(jìn)行結(jié)合，提高高校學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使高校學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員在思想政治教育的過程中，要將馬克思主義指導(dǎo)思想與高校的思想政治有效結(jié)合，使學(xué)生在思想政治課堂學(xué)習(xí)中能夠?yàn)樽陨淼拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)，為當(dāng)前大學(xué)生的發(fā)展樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的開展過程中，加強(qiáng)思想政治教育工作在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的整體發(fā)展動(dòng)力，為提高高校學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的整體發(fā)展能力奠定良好的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員在實(shí)際工作過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，提高自身在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的整體學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在思想政治工作教育下進(jìn)行思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的開展過程中，加強(qiáng)對(duì)思想政治工作的創(chuàng)新，提升高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管理質(zhì)量。

思想政治教育與心理教育相結(jié)合

現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，學(xué)生的心理健康成為當(dāng)前高校教學(xué)的重點(diǎn)，為保障高校大學(xué)生的心理健康，高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的過程中，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康與思想政治教育工作的結(jié)合，使自身在現(xiàn)代化發(fā)展過程中能夠有效保障自身的全面發(fā)展，促進(jìn)高校學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康，為大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在大學(xué)生的思想政治工作發(fā)展中，高校輔導(dǎo)員要充分了解學(xué)生的心理，在思想政治教育工作的開展過程中，將心理健康內(nèi)容融入思想政治教育中，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治與心理健康素質(zhì)的發(fā)展。高校大學(xué)生在發(fā)展的過程中，需要面臨強(qiáng)大的就業(yè)壓力，高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作開展的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生在發(fā)展過程中對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，提高學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的積極心態(tài)。高校輔導(dǎo)員在思想政治工作的培養(yǎng)過程中，積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極樂觀地面對(duì)就業(yè)問題，提高學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的全面發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康發(fā)展。高校輔導(dǎo)員也需要及時(shí)了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、學(xué)生綜合素質(zhì)能力，幫助學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃質(zhì)量，使高校學(xué)生在發(fā)展過程中能夠及時(shí)合理地規(guī)劃自己的職業(yè)。

加強(qiáng)思想道德教育與思想政治教育的結(jié)合

在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展過程中，為保障大學(xué)生的思想素質(zhì)的提升，在思想政治教育工作中融入思想道德教育，促使大學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的綜合素質(zhì)發(fā)展，為自身的現(xiàn)代化發(fā)展動(dòng)力奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展過程中，為保障高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，高校輔導(dǎo)員要將學(xué)生的思想道德教育與思想政治教育相結(jié)合，為保障學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)的過程中可以用情境教學(xué)的方式，組織學(xué)生舉辦主題節(jié)目，使學(xué)生在思想政治教育的主題情境教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的意義，促進(jìn)學(xué)生在高校輔導(dǎo)員思想政治教育中的創(chuàng)新，全面提高學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新中，輔導(dǎo)員要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)效率提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在高校思想政治的教育過程中，學(xué)生的思想道德教育要與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，提高學(xué)生在發(fā)展過程中的綜合發(fā)展素質(zhì)，為自身現(xiàn)代化發(fā)展提供良好的發(fā)展動(dòng)力。

將大學(xué)生作為主體

在高校輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新中，將學(xué)生作為教育的主體，使學(xué)生在思想政治教育中積極參與到相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，為學(xué)生現(xiàn)代化發(fā)展提供良好的效率。為保障高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新，應(yīng)將學(xué)生作為主體，使學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)的過程中能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中能夠?qū)λ枷胝谓逃M(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的整體學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中能夠充分學(xué)習(xí)思想政治教育工作。在高校思想政治教育理念的創(chuàng)新過程中，應(yīng)加強(qiáng)以學(xué)生特點(diǎn)為依據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鬟M(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生作為主體的思想政治教育理念創(chuàng)新的基礎(chǔ)，能夠?yàn)楫?dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育質(zhì)量提供良好的發(fā)展基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員在思想政治教育中能夠?qū)W(xué)生作為主體，保障高校輔導(dǎo)員對(duì)思想政治教育理念的創(chuàng)新有全新的認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)楦咝W(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的思想政治提升奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)，全面提高高校思想政治教育工作。

提高高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)有更多的要求，為保障高校思想政治教育的創(chuàng)新，高校自身要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使高校輔導(dǎo)員能夠有更加專業(yè)的素質(zhì)，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員在發(fā)展過程中對(duì)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，在課堂中能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的引導(dǎo)。高校在發(fā)展的過程中要定期開展輔導(dǎo)員專業(yè)課程的評(píng)比，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)能力，使高校輔導(dǎo)員在思想政治教育過程中能夠不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平，從而保障高校大學(xué)生在發(fā)展過程中對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語

綜上所述，在新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員思想政治教育理念的創(chuàng)新中，為保障學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中學(xué)習(xí)到思想政治知識(shí)，應(yīng)全面提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生在現(xiàn)代化發(fā)展過程中的綜合素質(zhì)。