張凌

織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是通過(guò)對(duì)組織資源的整合和優(yōu)化，確立學(xué)校某一階段的最合理的管控模式，實(shí)現(xiàn)組織資源價(jià)值最大化和組織績(jī)效最大化。狹義地、通俗地說(shuō)，也就是在人員有限的狀況下通過(guò)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提高組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建柔性靈活的組織，動(dòng)態(tài)地反映外在環(huán)境變化的要求，并在組織成長(zhǎng)過(guò)程中，有效地積聚新的組織資源，同時(shí)協(xié)調(diào)好組織中部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系，人員與任務(wù)間的關(guān)系，使教職員工明確自己在組織中應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，有效地保證組織活動(dòng)的開(kāi)展。

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，參加省技能競(jìng)賽，爭(zhēng)取出線，進(jìn)而代表省隊(duì)參加全國(guó)的總決賽。是一件復(fù)雜和艱難但也相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的工作。不僅考驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也考量一個(gè)學(xué)校的組織業(yè)務(wù)水平。本文作者通過(guò)套用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的思路，分析如何搭建高效的競(jìng)賽支持系統(tǒng)。

一、搭建競(jìng)賽支持系統(tǒng)架構(gòu)（以惠州商貿(mào)學(xué)校企業(yè)網(wǎng)競(jìng)賽為例）

系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。

二、確定業(yè)務(wù)需求

（1）培養(yǎng)4名學(xué)生參加省技能競(jìng)賽銳捷組和神碼組的比賽，并且進(jìn)入省內(nèi)選拔賽；

（2）建立學(xué)生以老帶新的運(yùn)行機(jī)制；

（3）建立專(zhuān)業(yè)教師以老帶新的運(yùn)行機(jī)制；

（4）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)能力提升；

（5）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師和兄弟學(xué)校溝通；

（6）發(fā)揮輻射作用，提升學(xué)校知名度；

（7）發(fā)揮引領(lǐng)作用，在學(xué)生層面促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)氛圍的形成；

（8）探索建立科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生參加比賽的培養(yǎng)機(jī)制。

三、明確各支持系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖（節(jié)選）

（1）系統(tǒng)整體運(yùn)作業(yè)務(wù)目標(biāo)，如圖2所示。

（2）比賽選手選拔工作業(yè)務(wù)，如圖3所示。

（3）指導(dǎo)教練的選拔工作業(yè)務(wù)。專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)省里的競(jìng)賽培訓(xùn)，成為教練團(tuán)隊(duì)中的一員，教師根據(jù)自己的特產(chǎn)和競(jìng)賽的項(xiàng)目進(jìn)行選擇合適的比賽項(xiàng)目，并經(jīng)過(guò)系主任的同意和報(bào)學(xué)校才行帶隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生，真正成為競(jìng)賽指導(dǎo)教師。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校需求制定比賽目標(biāo)，統(tǒng)籌安排學(xué)校各支持部門(mén)推進(jìn)比賽訓(xùn)練工作。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（5）技能訓(xùn)練中心業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)比賽招標(biāo)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，協(xié)調(diào)比賽支持部門(mén)提供各方面保障，收集各訓(xùn)練隊(duì)伍比賽訓(xùn)練文本資料。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（6）網(wǎng)絡(luò)中心提供網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，實(shí)訓(xùn)中心提供設(shè)備，后勤保障部門(mén)提供茶水，伙食等后勤保障。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（7）學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)安排車(chē)輛接送比賽教師學(xué)生參加比賽，到兄弟院校進(jìn)行的學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（8）信息技術(shù)系負(fù)責(zé)收集主辦單位信息，聯(lián)系兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流學(xué)習(xí)事宜，同時(shí)要不定期邀請(qǐng)知名教練到學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，從關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，和比賽配合方面進(jìn)行指導(dǎo)工作。

邀請(qǐng)行內(nèi)資深的專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行技能訓(xùn)練的指導(dǎo)工作。組織學(xué)生進(jìn)行海選。選派優(yōu)秀教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。組織教師進(jìn)行選拔，挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師工作。（業(yè)務(wù)流程圖略）

四、關(guān)鍵事項(xiàng)

隊(duì)伍組建初期，要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)技能訓(xùn)練強(qiáng)度，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)。讓學(xué)生適應(yīng)訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)習(xí)和生活方式。主要工作有四個(gè)方面。

（1）提升專(zhuān)業(yè)技能。

（2）提升理論水平。

（3）加強(qiáng)身體鍛煉，適應(yīng)訓(xùn)練隊(duì)生活。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練室各種管理制度教育。

隊(duì)伍組建中期，要加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)市內(nèi)比賽的強(qiáng)度。分析知識(shí)點(diǎn)掌握熟練程度。同時(shí)進(jìn)行參賽選手的選拔和確定工作。主要有三個(gè)方面。

（1）選拔和確認(rèn)最后參賽選手。

（2）加強(qiáng)市內(nèi)比賽交流。

（3）挖掘各知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度。

比賽沖刺階段，省內(nèi)強(qiáng)隊(duì)的之間選手的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平在伯仲之間，比賽的發(fā)揮的關(guān)鍵在于選手的默契程度。因此，在最后階段。要做好如下三個(gè)方面的工作。

（1）加強(qiáng)到兄弟學(xué)校的交流，進(jìn)行比賽拉練。

（2）邀請(qǐng)知名教練到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的配合方法進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）比賽選手的營(yíng)養(yǎng)保障要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、競(jìng)賽支持系統(tǒng)的優(yōu)化工作

第一，要以組織機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性過(guò)渡或穩(wěn)定性存在為前提。

第二，要分工清晰。

第三，部門(mén)、崗位的設(shè)置要與培養(yǎng)人才、提供良好發(fā)展空間相結(jié)合。

制定合理目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，虛心向省內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)習(xí)。建立適宜、高效的競(jìng)賽支持組織架構(gòu)系統(tǒng)能夠最大限度的釋放學(xué)校的能量，使競(jìng)賽支持系統(tǒng)更好發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到“1+12”的合理運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。

織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是通過(guò)對(duì)組織資源的整合和優(yōu)化，確立學(xué)校某一階段的最合理的管控模式，實(shí)現(xiàn)組織資源價(jià)值最大化和組織績(jī)效最大化。狹義地、通俗地說(shuō)，也就是在人員有限的狀況下通過(guò)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提高組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建柔性靈活的組織，動(dòng)態(tài)地反映外在環(huán)境變化的要求，并在組織成長(zhǎng)過(guò)程中，有效地積聚新的組織資源，同時(shí)協(xié)調(diào)好組織中部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系，人員與任務(wù)間的關(guān)系，使教職員工明確自己在組織中應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，有效地保證組織活動(dòng)的開(kāi)展。

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，參加省技能競(jìng)賽，爭(zhēng)取出線，進(jìn)而代表省隊(duì)參加全國(guó)的總決賽。是一件復(fù)雜和艱難但也相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的工作。不僅考驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也考量一個(gè)學(xué)校的組織業(yè)務(wù)水平。本文作者通過(guò)套用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的思路，分析如何搭建高效的競(jìng)賽支持系統(tǒng)。

一、搭建競(jìng)賽支持系統(tǒng)架構(gòu)（以惠州商貿(mào)學(xué)校企業(yè)網(wǎng)競(jìng)賽為例）

系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。

二、確定業(yè)務(wù)需求

（1）培養(yǎng)4名學(xué)生參加省技能競(jìng)賽銳捷組和神碼組的比賽，并且進(jìn)入省內(nèi)選拔賽；

（2）建立學(xué)生以老帶新的運(yùn)行機(jī)制；

（3）建立專(zhuān)業(yè)教師以老帶新的運(yùn)行機(jī)制；

（4）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)能力提升；

（5）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師和兄弟學(xué)校溝通；

（6）發(fā)揮輻射作用，提升學(xué)校知名度；

（7）發(fā)揮引領(lǐng)作用，在學(xué)生層面促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)氛圍的形成；

（8）探索建立科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生參加比賽的培養(yǎng)機(jī)制。

三、明確各支持系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖（節(jié)選）

（1）系統(tǒng)整體運(yùn)作業(yè)務(wù)目標(biāo)，如圖2所示。

（2）比賽選手選拔工作業(yè)務(wù)，如圖3所示。

（3）指導(dǎo)教練的選拔工作業(yè)務(wù)。專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)省里的競(jìng)賽培訓(xùn)，成為教練團(tuán)隊(duì)中的一員，教師根據(jù)自己的特產(chǎn)和競(jìng)賽的項(xiàng)目進(jìn)行選擇合適的比賽項(xiàng)目，并經(jīng)過(guò)系主任的同意和報(bào)學(xué)校才行帶隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生，真正成為競(jìng)賽指導(dǎo)教師。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校需求制定比賽目標(biāo)，統(tǒng)籌安排學(xué)校各支持部門(mén)推進(jìn)比賽訓(xùn)練工作。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（5）技能訓(xùn)練中心業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)比賽招標(biāo)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，協(xié)調(diào)比賽支持部門(mén)提供各方面保障，收集各訓(xùn)練隊(duì)伍比賽訓(xùn)練文本資料。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（6）網(wǎng)絡(luò)中心提供網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，實(shí)訓(xùn)中心提供設(shè)備，后勤保障部門(mén)提供茶水，伙食等后勤保障。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（7）學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)安排車(chē)輛接送比賽教師學(xué)生參加比賽，到兄弟院校進(jìn)行的學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（8）信息技術(shù)系負(fù)責(zé)收集主辦單位信息，聯(lián)系兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流學(xué)習(xí)事宜，同時(shí)要不定期邀請(qǐng)知名教練到學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，從關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，和比賽配合方面進(jìn)行指導(dǎo)工作。

邀請(qǐng)行內(nèi)資深的專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行技能訓(xùn)練的指導(dǎo)工作。組織學(xué)生進(jìn)行海選。選派優(yōu)秀教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。組織教師進(jìn)行選拔，挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師工作。（業(yè)務(wù)流程圖略）

四、關(guān)鍵事項(xiàng)

隊(duì)伍組建初期，要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)技能訓(xùn)練強(qiáng)度，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)。讓學(xué)生適應(yīng)訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)習(xí)和生活方式。主要工作有四個(gè)方面。

（1）提升專(zhuān)業(yè)技能。

（2）提升理論水平。

（3）加強(qiáng)身體鍛煉，適應(yīng)訓(xùn)練隊(duì)生活。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練室各種管理制度教育。

隊(duì)伍組建中期，要加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)市內(nèi)比賽的強(qiáng)度。分析知識(shí)點(diǎn)掌握熟練程度。同時(shí)進(jìn)行參賽選手的選拔和確定工作。主要有三個(gè)方面。

（1）選拔和確認(rèn)最后參賽選手。

（2）加強(qiáng)市內(nèi)比賽交流。

（3）挖掘各知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度。

比賽沖刺階段，省內(nèi)強(qiáng)隊(duì)的之間選手的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平在伯仲之間，比賽的發(fā)揮的關(guān)鍵在于選手的默契程度。因此，在最后階段。要做好如下三個(gè)方面的工作。

（1）加強(qiáng)到兄弟學(xué)校的交流，進(jìn)行比賽拉練。

（2）邀請(qǐng)知名教練到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的配合方法進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）比賽選手的營(yíng)養(yǎng)保障要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、競(jìng)賽支持系統(tǒng)的優(yōu)化工作

第一，要以組織機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性過(guò)渡或穩(wěn)定性存在為前提。

第二，要分工清晰。

第三，部門(mén)、崗位的設(shè)置要與培養(yǎng)人才、提供良好發(fā)展空間相結(jié)合。

制定合理目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，虛心向省內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)習(xí)。建立適宜、高效的競(jìng)賽支持組織架構(gòu)系統(tǒng)能夠最大限度的釋放學(xué)校的能量，使競(jìng)賽支持系統(tǒng)更好發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到“1+12”的合理運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。

織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是通過(guò)對(duì)組織資源的整合和優(yōu)化，確立學(xué)校某一階段的最合理的管控模式，實(shí)現(xiàn)組織資源價(jià)值最大化和組織績(jī)效最大化。狹義地、通俗地說(shuō)，也就是在人員有限的狀況下通過(guò)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提高組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建柔性靈活的組織，動(dòng)態(tài)地反映外在環(huán)境變化的要求，并在組織成長(zhǎng)過(guò)程中，有效地積聚新的組織資源，同時(shí)協(xié)調(diào)好組織中部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系，人員與任務(wù)間的關(guān)系，使教職員工明確自己在組織中應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，有效地保證組織活動(dòng)的開(kāi)展。

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，參加省技能競(jìng)賽，爭(zhēng)取出線，進(jìn)而代表省隊(duì)參加全國(guó)的總決賽。是一件復(fù)雜和艱難但也相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的工作。不僅考驗(yàn)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也考量一個(gè)學(xué)校的組織業(yè)務(wù)水平。本文作者通過(guò)套用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的思路，分析如何搭建高效的競(jìng)賽支持系統(tǒng)。

一、搭建競(jìng)賽支持系統(tǒng)架構(gòu)（以惠州商貿(mào)學(xué)校企業(yè)網(wǎng)競(jìng)賽為例）

系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。

二、確定業(yè)務(wù)需求

（1）培養(yǎng)4名學(xué)生參加省技能競(jìng)賽銳捷組和神碼組的比賽，并且進(jìn)入省內(nèi)選拔賽；

（2）建立學(xué)生以老帶新的運(yùn)行機(jī)制；

（3）建立專(zhuān)業(yè)教師以老帶新的運(yùn)行機(jī)制；

（4）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)能力提升；

（5）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師和兄弟學(xué)校溝通；

（6）發(fā)揮輻射作用，提升學(xué)校知名度；

（7）發(fā)揮引領(lǐng)作用，在學(xué)生層面促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)氛圍的形成；

（8）探索建立科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生參加比賽的培養(yǎng)機(jī)制。

三、明確各支持系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖（節(jié)選）

（1）系統(tǒng)整體運(yùn)作業(yè)務(wù)目標(biāo)，如圖2所示。

（2）比賽選手選拔工作業(yè)務(wù)，如圖3所示。

（3）指導(dǎo)教練的選拔工作業(yè)務(wù)。專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)過(guò)省里的競(jìng)賽培訓(xùn)，成為教練團(tuán)隊(duì)中的一員，教師根據(jù)自己的特產(chǎn)和競(jìng)賽的項(xiàng)目進(jìn)行選擇合適的比賽項(xiàng)目，并經(jīng)過(guò)系主任的同意和報(bào)學(xué)校才行帶隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生，真正成為競(jìng)賽指導(dǎo)教師。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校需求制定比賽目標(biāo)，統(tǒng)籌安排學(xué)校各支持部門(mén)推進(jìn)比賽訓(xùn)練工作。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（5）技能訓(xùn)練中心業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)比賽招標(biāo)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，協(xié)調(diào)比賽支持部門(mén)提供各方面保障，收集各訓(xùn)練隊(duì)伍比賽訓(xùn)練文本資料。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（6）網(wǎng)絡(luò)中心提供網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)，實(shí)訓(xùn)中心提供設(shè)備，后勤保障部門(mén)提供茶水，伙食等后勤保障。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（7）學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)安排車(chē)輛接送比賽教師學(xué)生參加比賽，到兄弟院校進(jìn)行的學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。（業(yè)務(wù)流程圖略）

（8）信息技術(shù)系負(fù)責(zé)收集主辦單位信息，聯(lián)系兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流學(xué)習(xí)事宜，同時(shí)要不定期邀請(qǐng)知名教練到學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，從關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，和比賽配合方面進(jìn)行指導(dǎo)工作。

邀請(qǐng)行內(nèi)資深的專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行技能訓(xùn)練的指導(dǎo)工作。組織學(xué)生進(jìn)行海選。選派優(yōu)秀教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。組織教師進(jìn)行選拔，挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)老師工作。（業(yè)務(wù)流程圖略）

四、關(guān)鍵事項(xiàng)

隊(duì)伍組建初期，要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)技能訓(xùn)練強(qiáng)度，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)。讓學(xué)生適應(yīng)訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)習(xí)和生活方式。主要工作有四個(gè)方面。

（1）提升專(zhuān)業(yè)技能。

（2）提升理論水平。

（3）加強(qiáng)身體鍛煉，適應(yīng)訓(xùn)練隊(duì)生活。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練室各種管理制度教育。

隊(duì)伍組建中期，要加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)市內(nèi)比賽的強(qiáng)度。分析知識(shí)點(diǎn)掌握熟練程度。同時(shí)進(jìn)行參賽選手的選拔和確定工作。主要有三個(gè)方面。

（1）選拔和確認(rèn)最后參賽選手。

（2）加強(qiáng)市內(nèi)比賽交流。

（3）挖掘各知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度。

比賽沖刺階段，省內(nèi)強(qiáng)隊(duì)的之間選手的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平在伯仲之間，比賽的發(fā)揮的關(guān)鍵在于選手的默契程度。因此，在最后階段。要做好如下三個(gè)方面的工作。

（1）加強(qiáng)到兄弟學(xué)校的交流，進(jìn)行比賽拉練。

（2）邀請(qǐng)知名教練到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的配合方法進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）比賽選手的營(yíng)養(yǎng)保障要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、競(jìng)賽支持系統(tǒng)的優(yōu)化工作

第一，要以組織機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性過(guò)渡或穩(wěn)定性存在為前提。

第二，要分工清晰。

第三，部門(mén)、崗位的設(shè)置要與培養(yǎng)人才、提供良好發(fā)展空間相結(jié)合。

制定合理目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，虛心向省內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)習(xí)。建立適宜、高效的競(jìng)賽支持組織架構(gòu)系統(tǒng)能夠最大限度的釋放學(xué)校的能量，使競(jìng)賽支持系統(tǒng)更好發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到“1+12”的合理運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。