姜有榮

模擬試題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對他們來說是寶貴的東西。

當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導(dǎo)：

材料有三段，第一段說的是耕種時(shí)大汗淋漓的農(nóng)民才真正知曉水的寶貴，第二段說的是放牧?xí)r口干舌燥的牧民才能真正品味出水的甜美，第三段說的是坐享其成的閑人品不出水的甜美。本文寫作的關(guān)鍵在于要揭示出經(jīng)歷“耕種”、“放牧”之勞苦與知曉水之寶貴、品味出水之甜美之間，在生活事理和邏輯上的內(nèi)在關(guān)系。所以說，這道作文題是一道二元關(guān)系型文題，只有揭示出了二元內(nèi)在的關(guān)系，我們的寫作才能“由表及里”，否則，你寫的生活再怎么苦，寫的水再怎么甜，都是表層的，孤立的。這也將是評判你的作文立意高下、功力深淺的一把重要標(biāo)尺。你如果只能“感知”到水的寶貴和甜美，表明你還處于第一層次；你如果還能“感悟”出水為什么這么寶貴、甜美，表明你已達(dá)到第二個(gè)層次。因?yàn)榍耙粋€(gè)層次還處于“知其然”的階段，而第二個(gè)層次才達(dá)到“知其所以然”的階段。要想使自己的文章出彩，就必須把這個(gè)“所以然”想清、理順、寫透，所以它應(yīng)成為本文寫作的“重心”。從這個(gè)意義上來講，這道作文題不僅能引導(dǎo)廣大中學(xué)生很好地“關(guān)注生活，關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)”，而且能啟迪他們深入地“思索生活，思考人生，思辨現(xiàn)實(shí)”。

佳作評點(diǎn)一：

用汗水收獲甘甜

袁書章

只有辛勤勞作之后，方知水之甘甜；只有大汗淋漓之后，方得心中快樂；只有經(jīng)歷一番徹骨寒，方可聞見梅花撲鼻香。

想要品嘗生活的甘甜，就必須用最辛勤的勞動(dòng)去換取。

如今，有太多太多的人安于享樂，不愿奮斗。李雙江之子李天一有著常人無法擁有的優(yōu)越生活，他有著似乎可以為他做一切、滿足他一切的父母。然而，這一切非但沒有帶給他真正的快樂，反而在不能填補(bǔ)他精神上的空虛的時(shí)候，將他送上了一條不光彩的道路。試想，倘若他所擁有的一切都是靠自己的努力得來的，他還會(huì)不珍惜，不滿足，不快樂嗎？

舍不得綠蔭下安逸的生活，就不能知曉水的甘甜；離不開溫室的庇護(hù)，就不能體會(huì)外界生活的精彩；抬不起流汗的臂膀，就永遠(yuǎn)不會(huì)感受到成功的喜悅！

袁隆平之所以能夠笑得那么開心，是因?yàn)樗砗蟮牡咎锢镉兴簧男难?；史鐵生之所以能夠保持快樂，是因?yàn)樗P下的文字中有他同病魔抗?fàn)幍膱?jiān)韌和心得。蘇格拉底讓前來尋找快樂的青年們造一條船，是想讓他們明白，快樂源于勞動(dòng)，青年們經(jīng)過數(shù)十天的合力奮斗后，終于造出了船，他們快樂地行舟水中，放聲歌唱。

有耕耘，就會(huì)有收獲。你收獲的不只是糧食，還有甜美與快樂。

百度總裁李彥宏在公司中提出“呼吁狼性，拒絕安逸”的口號(hào)，他要求自己的員工要像狼一樣，不懈奮斗，不懈拼搏，拒絕那種坐在辦公室品茶的安逸生活，讓人生過得更有意義。

當(dāng)下，很多青年都像李天一和那個(gè)坐在樹蔭下喝茶的人一樣，躲在父母的庇護(hù)下，不愿吃苦，不想蝸居，不敢闖蕩。他們做著啃老一族，卻還嫌飯菜不香，家不溫暖，水不可口?？傁氩粍诙@的人們啊，你們何時(shí)才能明白，只有流出汗水才能收獲甘甜，只有辛勤勞作才能收獲快樂??！

如果你想品嘗水的甜美，那就請你行動(dòng)起來，因?yàn)槟懔鞯暮箤⒏嬖V你水有多甜；如果你想了解生活的快樂，那就請你行動(dòng)起來，因?yàn)槟愕呐^斗將告訴你生活有多快樂。

有位作家曾經(jīng)說過：我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

只要你愿意無愧地付出，那么你流下的汗定能換來水的甘甜。

簡評：

本文是一篇中規(guī)中矩的議論文，分論點(diǎn)一“想要品嘗生活的甘甜，就必須用最辛勤的勞動(dòng)去換取”，由果尋因；分論點(diǎn)二“有耕耘，就會(huì)有收獲。你收獲的不只是糧食，還有甜美與快樂”，由因推果。在交互的論證中，透徹地揭示出“汗之苦”、“水之甜”之間事理邏輯上的因果關(guān)系。本文的論證功力還體現(xiàn)在舉例之后的感悟上，“舍不得綠蔭下安逸的生活……就永遠(yuǎn)不會(huì)感受到成功的喜悅”和“如果你想品嘗水的甜美……因?yàn)槟愕呐^斗將告訴你生活有多快樂”兩組句子，不僅將事例中的道理淋漓盡致地揭示了出來，而且推而廣之，由個(gè)案而及一般，這就使得揭示出來的道理帶上了很強(qiáng)的普遍性。本文啟迪我們，議論文寫作的牛鼻子在“理”上，你要想抓牢這個(gè)牛鼻子，就必須把“理”想明白，說透徹。

佳作評點(diǎn)二：

甜美的汗水

杜天天

盛夏，正午的太陽炙烤著大地，麥地里的父親汗流浹背，父親說汗水的味道是甜美的。

收獲的時(shí)節(jié)快過了，別人家早已用收割機(jī)收完了麥子，可我們家的麥子卻依然佇立在地里。我曾問父親為什么不用收割機(jī)，父親的回答很堅(jiān)定，無論怎樣也不用，收割機(jī)太糟蹋糧食了，這可是我辛苦勞作了幾個(gè)月的成果，怎能浪費(fèi)？我無言以對。

前幾天，我剛棄學(xué)回家，因?yàn)槲沂懿涣饲髮W(xué)的那份苦。因車禍癱瘓?jiān)诖驳哪赣H嘮叨了幾天，也流了幾天的淚。父親倒沒說什么，他只讓我跟他一起下地。

父親拿了一把鐮刀給我，教我怎樣收割。在炎熱的陽光下，我不斷地彎腰，立起，再彎腰，再立起，不一會(huì)兒就感到又累又渴。剛準(zhǔn)備到地頭休息一會(huì)兒，在前面只顧埋頭收割的父親突然站起身，大喝一聲：“回來！割這一會(huì)兒就累，那這塊麥子要割到猴年馬月??！”我只得轉(zhuǎn)身繼續(xù)重復(fù)著那令人肢體麻木的動(dòng)作，頂著烈日緩慢地向前移動(dòng)。endprint