鐘婧怡

(成都師范學(xué)院 學(xué)報編輯部，四川 成都 611130)

大陸的新聞傳播學(xué)是一個年輕的學(xué)科，在過去的三十多年里，經(jīng)歷了引入、徘徊、高速發(fā)展幾個階段。學(xué)科的發(fā)展需要階段性的回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)科特點，可以為進一步的學(xué)科建設(shè)提供依據(jù)。近年來對新聞傳播學(xué)的總結(jié)性研究比較突出的研究成果有20世紀末大陸和港臺一批學(xué)者對20世紀我國新聞學(xué)與傳播學(xué)研究進行總結(jié)和回顧，形成了一批成果，這一批成果總名稱為《20世紀中國新聞學(xué)與傳播學(xué)》，由戴元光、童兵、金冠軍主編[1]；中國人民大學(xué)陳力丹教授，在近幾年針對不同年份大陸新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)研究，進行總結(jié)性的分析[2]；浙江大學(xué)新聞傳播學(xué)院對21世紀頭幾年的新聞傳播學(xué)研究進行了回顧性的整合研究；另外，最近十幾年每年都有研究者對前一年的學(xué)科發(fā)展進行綜述，也有學(xué)者對前一年的重要學(xué)術(shù)成果進行總結(jié)，還有相當數(shù)量的學(xué)者會根據(jù)時間分段對新聞傳播學(xué)學(xué)科的發(fā)展進行歷史回顧。但我國大陸針對新聞傳播學(xué)自身的梳理研究較為缺乏，以總結(jié)性反思類研究為主，缺少客觀的量化研究。

一 研究目的及指標界定

本文通過引文分析的方法，根據(jù)核心期刊評價體系(期刊被引頻次、影響因子、H指數(shù))，從大陸地區(qū)最具影響力的四份新聞傳播學(xué)核心期刊——《新聞與傳播研究》《現(xiàn)代傳播》《新聞大學(xué)》《國際新聞界》——中選取高被引文獻，以期對三十多年來中國大陸新聞傳播學(xué)高被引文獻的年代分布特征和主題分布特征進行總結(jié)。

在同一主題中,半數(shù)的論文為一群高生產(chǎn)能力作者所撰,這一作者集合的數(shù)量上約等于全部作者總數(shù)的平方根。

二 研究方法

引文分析(Citation Analysis)，是研究科學(xué)文獻之間引證關(guān)系的一種科學(xué)計量方法，利用各種數(shù)學(xué)及統(tǒng)計學(xué)的方法，對科技期刊、論文、著作等各種分析對象的引用或被引用現(xiàn)象進行分析研究，從而達到評價、預(yù)測科學(xué)發(fā)展趨勢的目的。引文分析是20世紀20年代才出現(xiàn)的。[3]作為一項重要的科學(xué)文獻指標，引文一方面反映了科學(xué)文獻的發(fā)展基礎(chǔ)，另一方面又通過標準量化的科學(xué)文獻規(guī)范為后來研究者的研究提供了創(chuàng)新擴散的傳播便利，為客觀評價作者、期刊、論文這三個最重要的科學(xué)研究要素提供了一種有效的研究工具。[4]

引文就是援引自他人的文獻，或被他人援引的文獻，引文分為引證文獻和被引文獻。引證文獻是引用他人文獻的文獻，被引文獻是被其他文獻引用的文獻。引證指引用相關(guān)文獻的論題、觀點、概念、理論、方法、結(jié)果、結(jié)論或事實、數(shù)據(jù)等，以論證自己科研成果的創(chuàng)新性、科學(xué)性或應(yīng)用價值。[5]引證量是某領(lǐng)域或某學(xué)科研究文獻引證的總量。高被引文獻是被其他文獻引用次數(shù)較多的文獻，通常代表著學(xué)科的主流研究方向，特定的發(fā)現(xiàn)、方法等。

三 研究結(jié)果

(一)高被引文獻的年代分布特征

1.高被引文獻總體呈正態(tài)分布

1979～2013年間，四大核心期刊發(fā)文總量呈曲線上升趨勢(見圖1)，發(fā)表在4份核心刊物上的高被引文獻集中分布在1997年到2008年，總體呈正態(tài)分布趨勢(見圖2、表1)；2002年到2005年4年達到最高峰，1979～1993年，2012年沒有高被引文獻。這一研究結(jié)果同2008年徐劍利用CNKI和CSSCI兩個數(shù)據(jù)庫進行的研究《中國新聞傳播學(xué)高被引論文分析》[6]的結(jié)論基本相同。

圖1 1979—2013年4大核心期刊總發(fā)文量

圖2 高被引文獻年代分布示意圖

高被引文獻集中分布在1997年到2008年間，每年的高被引文獻都高于10篇，說明1997年以后，新聞傳播學(xué)進入了一個快速發(fā)展的時期，同時文獻引證逐步規(guī)范化，學(xué)術(shù)研究也開始重視期刊論文的作用。

1997年是大陸新聞傳播學(xué)重要的時間轉(zhuǎn)折點，當年11月，中國記者協(xié)會成立新聞學(xué)術(shù)委員會并召開第一次會議，新聞?wù)撐氖状瘟袨槲覈C合性年度新聞評選最高獎——中國新聞獎的評選項目。[7]正是這一年，新聞學(xué)與傳播學(xué)合并成為一級學(xué)科新聞傳播學(xué)。

2.新聞傳播學(xué)領(lǐng)域文獻半衰期周期較長科學(xué)研究通常需要一個研究周期，短則數(shù)月，長則數(shù)年；而論文發(fā)表也要經(jīng)過選稿、審核、編輯、印刷等流程。因此，引證文獻從開始著手研究到最后發(fā)表，及至數(shù)據(jù)收錄至數(shù)據(jù)庫，最后被其他文獻引用，需要相當長的一個周期。根據(jù)文獻半衰期理論，一般科學(xué)文獻在發(fā)表后的第二年，被引用的頻次可達到高峰。[3]比如2000年發(fā)表的文獻，到2002年，其被引用的頻次才能達到高峰。但根據(jù)圖2所示，自2009年始，高被引文獻都未高于10篇，甚至2011年高被引文獻僅有2篇，2012年則沒有高被引文獻。由此推測，在大陸新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，文獻半衰期的周期大于2年。這也說明大陸新聞傳播學(xué)研究的發(fā)展速度較慢，許多研究并沒能緊跟學(xué)術(shù)前沿。

表1 被引文獻年代分布

3.2002～2005年高被引文獻達到高峰期

2001和2002年，正是北京大學(xué)和清華大學(xué)相繼成立新聞傳播學(xué)院的時間。另外，隨著1999年全國高校擴大招生規(guī)模，2000～2002年，新聞學(xué)類專業(yè)點增加了204個，平均每年增加68個，2003年又新增100多個，2004年時新聞傳播學(xué)專業(yè)點總數(shù)約470個。[7]新聞傳播教育持續(xù)升溫，相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究也隨之繁榮。除此以外，2002年到2005年的這些高被引文獻可能貢獻了較為突出的研究成果，在后來的學(xué)術(shù)研究中有著廣泛的影響力；另外，從文獻半衰期來看，學(xué)術(shù)價值較大的“檔案性文獻”被引用的高峰期的來臨要大于兩年[8]，因此2002年及其后發(fā)表的學(xué)術(shù)文獻可能剛好到達引用高峰期。

還有一個值得注意的現(xiàn)象是，1994年以前的大陸新聞傳播學(xué)沒有高被引文獻。這一方面是由于20世紀80年代及90年代初期新聞傳播學(xué)發(fā)文總量相對較低，文獻引證不規(guī)范，許多文獻沒有注明引用的文獻；另一方面，可能當時的學(xué)術(shù)研究更關(guān)注著作，而不是特別重視期刊論文。當然這也說明1994年之前，大陸新聞傳播學(xué)還處于比較幼稚的起步階段，各個方面很不成熟，缺乏特別有價值的研究成果。

(二)高被引文獻研究的主題分布特征

1.高被引文獻主要涉及的研究領(lǐng)域

在377篇高被引文獻中，所涉及的新聞傳播研究領(lǐng)域有：新聞體制與改革、新聞業(yè)務(wù)、媒介內(nèi)容、新聞專業(yè)主義、媒介經(jīng)營管理、跨文化與國際傳播、新聞傳播教育、媒介素養(yǎng)、媒介教育研究、性別研究、新媒介、健康傳播、公共領(lǐng)域、受眾研究、弱勢群體研究、新聞報道與策劃、媒介融合研究、傳媒法制、新聞傳播理論研究、研究方法研究、傳播效果、媒介批評、媒介事業(yè)研究、媒介環(huán)境研究。但是，在“九五”、“十一五”規(guī)劃中明確要求的新聞本質(zhì)與新聞?wù)鎸嵭?、馬克思列寧毛澤東鄧小平的新聞思想、傳播學(xué)的引進與發(fā)展、新聞傳播史方面的研究卻幾乎沒有產(chǎn)生高被引文獻。即使在被引用頻次10次以上的文獻中，此類研究文獻也很少。可能有以下幾種原因：一是這些領(lǐng)域發(fā)展的時間較長相對成熟，已經(jīng)出版了許多優(yōu)秀著作，援引者可能更青睞于求諸更全面和豐富的著作而非簡短的論文；二是大多數(shù)研究者追逐新話題、新熱點領(lǐng)域，對于已經(jīng)發(fā)展得相對成熟的這些領(lǐng)域興趣漸淡。

2.從時間分布看，高被引文獻與政治、社會變遷、學(xué)科事件緊密相連

1995年，兩篇高被引文獻分別是《試論當前我國新聞事業(yè)的雙重性》《十五年來新聞改革的回顧與展望》，都是以研究新聞事業(yè)與新聞改革為主題的。1997年之后，大陸新聞傳播學(xué)的研究重心逐漸從新聞學(xué)研究向傳播學(xué)研究轉(zhuǎn)移。1997年的高被引文獻中，除了有關(guān)注新聞事業(yè)與改革的研究外，還開始涉及女性、網(wǎng)絡(luò)傳播、理論、研究方法等方面的研究，關(guān)注的主題逐步多樣化。1995年，中國內(nèi)地開始接入互聯(lián)網(wǎng)，1996年，國際傳播學(xué)會旗下《傳播學(xué)刊》推出了一期互聯(lián)網(wǎng)研究專輯，標志著國際主流傳播期刊對互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注。[2]因此，自1997年始，我國開始出現(xiàn)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播研究的高被引文獻，網(wǎng)絡(luò)傳播研究開始逐漸受到關(guān)注。到1998年、1999年，網(wǎng)絡(luò)傳播研究受到更多的學(xué)者的注。這兩年共有23篇高被引文獻，其中10篇都是網(wǎng)絡(luò)傳播研究。2001年的34篇高被引文獻中，有14篇有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播的研究。2001年后，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播研究的高被引文獻數(shù)量銳減。

3.每一年都有兩個或以上的研究主題出現(xiàn)

2002～2005年是高被引文獻最多的一年，各方面的研究在這一階段都有進一步的發(fā)展，但高被引文獻更多地集中在傳播學(xué)研究，而非新聞學(xué)研究。這幾年中，高被引文獻的家族中又加入了許多新的議題——媒介經(jīng)營管理、媒介公信力、媒介生態(tài)、媒介融合、公民新聞、健康傳播、跨文化傳播、災(zāi)難報道研究。

以上已經(jīng)簡要描述了1995年到2001年出現(xiàn)的研究主題。2002年的高被引文獻中，有近三分之一的文獻以媒介經(jīng)營管理為研究主題。而之前，只有2001年有一篇有關(guān)媒介經(jīng)營管理的高被引文獻。在2002年之后，有關(guān)媒介經(jīng)營管理的高被引文獻大幅減少。在2005年的高被引文獻中，首次出現(xiàn)有關(guān)媒介公信力的研究。2000年的高被引文獻中有4篇有關(guān)傳播全球化、國家形象傳播的研究。2002年又有6篇有關(guān)國家形象研究的高被引文獻。高被引文獻出現(xiàn)的時間恰好與中國加快入世進程到最終加入世貿(mào)組織的時間相符。2006年，出現(xiàn)了以媒介融合研究為主題的高被引文獻，且占據(jù)當年高被引文獻總數(shù)一半以上。這一年媒介融合研究受到了前所未有的重視。

綜上所述，自1995年以來每一年都有兩個或以上的研究主題出現(xiàn)，并且隨著時間發(fā)展新的研究主題也不斷涌現(xiàn)。1998年、1999年、2002年、2006年陸續(xù)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)傳播研究、媒介經(jīng)營管理研究以及媒介融合研究這幾個備受關(guān)注的研究領(lǐng)域。根據(jù)所收錄的高被引文獻時間分布來看，學(xué)術(shù)研究滯后于現(xiàn)實探索，所有成為熱點的研究主題都是在前幾年有一定的研究積淀以后，才在之后的一兩年開始成為關(guān)注的焦點，但隨后便迅速地被其他的焦點取代。

結(jié)語

我國大陸新聞傳播學(xué)研究發(fā)展具有明顯的階段性特征，在時間分界點上往往有學(xué)術(shù)事件和社會事件發(fā)生；2001年到2006年是該學(xué)科跨越式發(fā)展的時期，產(chǎn)生了眾多的具有重要意義的研究成果，其后，新聞傳播學(xué)研究進入了學(xué)術(shù)研究的瓶頸期，高被引文獻逐年下降；學(xué)術(shù)研究群體向?qū)I(yè)化和交叉化方向發(fā)展，研究領(lǐng)域的拓展體現(xiàn)出明顯的學(xué)術(shù)功利性的特點；同時，新聞學(xué)和傳播學(xué)呈現(xiàn)進一步的融合趨勢。

注釋：

①二八定律是意大利經(jīng)濟學(xué)家帕累托在1897年對19世紀英國社會各階層的財富和收益統(tǒng)計分析時發(fā)現(xiàn)的,即80%的社會財富集中在20%的人手里，而80%的人只擁有社會財富的20%。后來二八定律被應(yīng)用在各行業(yè)中，被引申為多重含義。

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