曹攀

【摘要】班主任是班級的靈魂性人物，特別是農(nóng)村小學班主任任務(wù)更重、責任更大。本文簡單分析了農(nóng)村小學班級及學生學習現(xiàn)狀，提出做好農(nóng)村小學班主任工作必須熱愛和關(guān)心學生、寬容學生的錯誤，努力做到嚴愛相濟，使學生得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學班主任工作思考

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0194-02

班主任是班級的靈魂性人物，是班級活動的主要組織者、實施者和領(lǐng)導者，是學生健康發(fā)展的引導者，在和其他任課教師和班級、學校、家庭和社會聯(lián)系中起著橋梁的作用。而農(nóng)村小學班主任任務(wù)更重、責任更大，要想做好班主任工作，就必須充分了解農(nóng)村小學班級現(xiàn)狀，然后采取針對性的措施。

一、農(nóng)村小學班級及學生學習現(xiàn)狀

目前，隨著外出務(wù)工人員的增多，一部分學生隨著父母到了城市，班級人數(shù)明顯減少，一些農(nóng)村小學有的已經(jīng)撤銷，有的是幾個小學合并在一起，這樣離家較遠的學生就開始在學校寄宿。由于父母常年在外打工，爺爺奶奶又比較溺愛，造成這些學生生活不能自理、情感非常脆弱，心理素質(zhì)較差，學習不自覺、紀律松散、勞動觀念弱等問題，有的甚至學會了吸引、喝酒和賭博等，久而久之，就對學習失去了興趣，不能積極主動地進行學習。如果不好好對這部分學生進行管理，將會影響到整個班級的學習。所以，班主任必須通過各種途徑了解和掌握班上每一位學生的實際情況，對問題學生、特殊學生進行及時引導，使之在正確的道路上不斷進步。

二、做好農(nóng)村小學班主任工作的幾點思考

1.熱愛和關(guān)心學生

教師的工作就是教書育人，班主任除了要教書育人，還要對學生及班級進行有效管理。班主任和學生接觸的機會和時間最多，所以，班主任要真正熱愛和關(guān)心學生，做到想學生所想，急學生所急忙，做學生所需，只有這樣學生感覺到教師對自己的關(guān)心和愛護，才能快樂的學習，健康的成長。特別是農(nóng)村小學生，他們的父母常年在外打工，嚴重缺乏父母的關(guān)心，特別渴望愛的滋潤。班主任要通過各種途徑，觀察每一個細節(jié)，了解學生的學習情況和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，然后采取針對性的措施加以引導和解決，讓學生學會愛、懂得愛，積極主動地進行學習，并逐漸形成健全的人格和良好的思想品德。班主任要努力和學生成為朋友，分享他們的喜悅或悲傷，對于他們的意見或建議耐心傾聽，對于他們?nèi)〉玫倪M步要積極進行肯定和表揚，增強他們的自信心。如果學生生活上遇到困難，班主任要竭盡全力幫助學生解決，經(jīng)常對學生噓寒問暖，讓學生覺察得到班主任對自己的關(guān)愛，從而對班主任更加尊重和信任。

2.寬容學生的錯誤

小學生年齡較小，經(jīng)常犯一些小錯誤是不可避免的。班主任要允許學生犯錯誤，對學生的錯誤要采取寬容的態(tài)度，因為錯誤是學生成長過程中必須經(jīng)歷的，只有不斷地犯錯誤、改正錯誤，學生才能真正成長。但是，寬容學生的錯誤并不是一位地縱容，當學生犯錯誤的時候，教師要引導學生及時認識到自己的錯誤，并對錯誤進行詳細的分析，找出具體原因，進行積極改正，必要時還要給予一定的批評。如當學生犯的錯誤比較小時，班主任一般采取引導的方式；當學生犯的錯誤比較大時，班主任就要按照班級管理制度及學校的規(guī)章制度對學生進行相應(yīng)的批評或懲罰，讓學生意識到事情的嚴重性。需要注意的是，對學生進行批評的時候，要注意批評的環(huán)境和方法，進行巧妙委婉地批評，保護學生的自尊心不受傷害?，F(xiàn)在的農(nóng)村小學生具有很強的獨立意識，思想也比較偏激，對外界事物非常敏感，容易走向極端。如果班主任對學生的小錯誤不能適當?shù)貙捜荩扇】霖煹膽B(tài)度，就會引發(fā)學生的極端情緒，不利于學生的健康成長。同時，班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學習成績較差學生的優(yōu)點或取得的點滴進步，并將之方法，對學生進行肯定、表揚和鼓勵，增強學生的自信心，產(chǎn)生學習的動力。只有這樣，才能使班集體產(chǎn)生你追我趕、后進趕先進的良好班風，進而促進整個班級成績的提高，收到良好的教學效果。

3.努力做到嚴愛相濟

小學生年齡較小，控制能力差，所以，班主任要學生進行嚴格的管理，使學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。但是，也要考慮到學生的心理特征和成長規(guī)律，在嚴格的基礎(chǔ)上關(guān)心愛護學生，讓學生明白班主任之所以對他們嚴格要求，是因為班主任對他們好。也就是說，班主任要將對學生的嚴格和自己的愛心完美結(jié)合，做到嚴中有愛、愛中有章，嚴而有信，愛而有度，提高教育效果，使學生健康、快樂的成長。做到嚴愛相濟還要努力扮演好自己不同的角色，建立新型的師生關(guān)系。在具體的教學和班級管理過程中，班主任要首先扮演好教師角色、引導者角色、長輩角色、表率角色，讓學生覺得可信可靠、可敬可親，愿意將自己心中的真實想法講給班主任聽，愿意和班主任交流思想，談?wù)搯栴}。在學生的心目中，班主任既是自己尊重的長輩，又是知識淵博、活潑可愛的好老師，還是和自己無話不談的好朋友。這樣，學生的學習積極性大大增強，進而提高學生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。

三、結(jié)語

總之，是班級活動的主要組織者、實施者和領(lǐng)導者，特別是農(nóng)村小學班主任任務(wù)更重、責任更大，是農(nóng)村小學教學工作成敗的關(guān)鍵。因此，農(nóng)村小學班主任必須熱愛和關(guān)心學生、寬容學生的錯誤，努力做到嚴愛相濟，提高班主任工作水平，使學生得到全面發(fā)展。

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