學(xué)校教育的目的是為了讓學(xué)生更好地融入社會(huì)，獲得獨(dú)立生存和發(fā)展的能力。然而，我們的學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)盲目跟風(fēng)，大學(xué)階段懈怠度日，工作時(shí)不斷盲目跳槽，這些都表明學(xué)生對(duì)人生缺乏整體的規(guī)劃，表明我國職業(yè)生涯教育的缺失和不足。在我國，職業(yè)生涯教育依然處在倡導(dǎo)階段。職業(yè)生涯教育是重在職業(yè)，還是重在

生涯？只是升學(xué)前的報(bào)考指導(dǎo)，還是關(guān)系到人的一生發(fā)展？只是關(guān)注如何獲得、勝任一份工作，還是關(guān)注深入探索自己的興趣、能力以及職業(yè)世界？是心理教師的事兒，還是全體教師的事兒？

本期選取了3篇文章，努力嘗試回答上述疑惑。