文/張雪

人民滿意的教育，必須是更高質(zhì)量的教育，必須不斷深化改革創(chuàng)新、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，《決定》在全面深化改革特別是推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新方面，把深化教育領(lǐng)域綜合改革擺在突出位置，進(jìn)一步明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意的教育具有重要的指導(dǎo)意義。高校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，必須緊密結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，自覺遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，弘揚(yáng)改革精神，明確攻堅(jiān)方向，注重頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)措施配套，真正把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為辦學(xué)觀，更加堅(jiān)定地走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力辦好人民滿意的大學(xué)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)配套改革

提高高等教育質(zhì)量，必須首先提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為高水平大學(xué)來說，尤其是要體現(xiàn)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上。目前，社會(huì)上對(duì)高等教育的意見大多是集中在高校培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量還不高、創(chuàng)新能力不足、與實(shí)踐和應(yīng)用相脫節(jié)、不能很好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。黨的十八大報(bào)告明確要求：“深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！秉h的十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”。高校要認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，必須牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，切實(shí)承擔(dān)起提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才這一重大歷史使命。

近年來，首都師范大學(xué)從實(shí)際出發(fā)，加大攻堅(jiān)力度，破解發(fā)展難題，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。今年年初，在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了全校專業(yè)學(xué)科建設(shè)工作會(huì)議，出臺(tái)了一攬子管理文件，切實(shí)增強(qiáng)改革的針對(duì)性和可操作性。學(xué)校加快構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)，以及教學(xué)平臺(tái)、科研平臺(tái)一體化建設(shè)的專業(yè)學(xué)科管理平臺(tái)，通過各部門有效協(xié)同，努力實(shí)現(xiàn)共建、共享、共同發(fā)展；調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程群建設(shè)，改進(jìn)考核與評(píng)價(jià)方法，通過減少學(xué)分和課程數(shù)量，提高課外、校外實(shí)踐比重，著力提升大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力；以分類培養(yǎng)、過程管理、強(qiáng)化考核、動(dòng)態(tài)淘汰為重點(diǎn)，深化研究生教育改革，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；順應(yīng)信息化時(shí)代人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，著手組織實(shí)施在線開放課程建設(shè)，力爭(zhēng)在5年內(nèi)集中培育、建設(shè)30門～50門優(yōu)質(zhì)在線開放課程，有序引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)優(yōu)質(zhì)在線開放課程，促進(jìn)校際和國(guó)際間開放課程共享，進(jìn)一步促進(jìn)教育觀念、模式、方法和手段的全面創(chuàng)新變革。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中師生反映強(qiáng)烈的突出問題，結(jié)合學(xué)?！笆濉逼陂g需要破解的15個(gè)發(fā)展難題，學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新體制改革、科研體制機(jī)制改革、人才評(píng)價(jià)體系改革、教師隊(duì)伍建設(shè)改革、干部人事制度改革等，真正做到以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強(qiáng)活力。

發(fā)揮師范大學(xué)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展

黨的十八屆三中全會(huì)回應(yīng)人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞大力促進(jìn)教育公平，對(duì)逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置、實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和校長(zhǎng)教師交流輪崗、破解擇校難題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、推進(jìn)考試招生制度改革特別是高考改革等方面進(jìn)一步明確了改革方向，作出了詳細(xì)部署。作為一所師范大學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一系列重要論述，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，充分發(fā)揮教師教育學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新，更好地服務(wù)首都基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，不斷提升學(xué)校的社會(huì)服務(wù)力和貢獻(xiàn)力。

近期，首都師范大學(xué)按照北京市委教育工委部署，專門制定了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革、加強(qiáng)服務(wù)首都基礎(chǔ)教育的工作方案》，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷提升服務(wù)效能。學(xué)校近期將組建首都師范大學(xué)附中教育集團(tuán)，今后將逐步擴(kuò)大成員校，不斷拓展附中優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，探索集團(tuán)化辦學(xué)的九年一貫制學(xué)校管理模式，同時(shí)作為教改實(shí)驗(yàn)區(qū)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)教師與教育集團(tuán)教師的互動(dòng)交流；成立首都中小學(xué)校長(zhǎng)研修學(xué)院和特級(jí)教師研究院，研究北京市中小學(xué)校長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，承擔(dān)北京市中小學(xué)名師工程等培訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)高效的培訓(xùn)課程體系，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性；建立完善首師大教師到中小學(xué)掛職，中小學(xué)校長(zhǎng)、教師到首師大訪學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)大學(xué)學(xué)術(shù)文化和中小學(xué)教學(xué)文化的深度融合，推進(jìn)大學(xué)教育研究成果向基礎(chǔ)教育實(shí)踐的轉(zhuǎn)化；組建專門研究團(tuán)隊(duì)，從教育公平視角研究北京市中考和高考招生考試政策；研究北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的城鄉(xiāng)一體化模式、實(shí)施路徑和推進(jìn)策略；研究義務(wù)教育課后活動(dòng)機(jī)制，提出學(xué)生減負(fù)后的活動(dòng)對(duì)策和方案；研究開發(fā)信息時(shí)代基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課程共享平臺(tái)；研究大學(xué)和中小學(xué)合作共同體協(xié)同創(chuàng)新方案，并提出相關(guān)政策建議，為推進(jìn)首都基礎(chǔ)教育綜合改革和義務(wù)教育均衡發(fā)展提供決策咨詢和智力支持。

堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，加強(qiáng)核心價(jià)值體系教育

黨的十八大報(bào)告提出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，黨的十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！苯冢泄仓醒朕k公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，進(jìn)一步明確了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)途徑。高校必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，遵循大學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)成才規(guī)律，依托高校豐富的文化資源和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

首都師范大學(xué)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，專門制定了《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作推進(jìn)建設(shè)意見》，從學(xué)生思想實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)出發(fā)，采用學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，探索新渠道，搭建新平臺(tái)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)“我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和載體，使“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)與學(xué)校的日常教育教學(xué)有機(jī)融合、協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校注重發(fā)揮自身傳統(tǒng)文化和德育優(yōu)勢(shì)，著名書法教育家歐陽(yáng)中石先生為大學(xué)生創(chuàng)作了《中華頌》學(xué)習(xí)讀本，近期將要啟動(dòng)實(shí)施“中華頌”“百、千、萬”傳承教育計(jì)劃，即依托“黨、團(tuán)、班級(jí)”在100個(gè)大學(xué)生班級(jí)、100個(gè)大學(xué)生黨支部中開展中華美德主題班團(tuán)會(huì)、主題黨日活動(dòng)；在100個(gè)班級(jí)中選拔1,000名《中華頌》誦讀標(biāo)兵，推出1,000名大學(xué)生中華美德傳承踐行使者；在全校大學(xué)生中開展萬名學(xué)子共話《中華頌》、同上一堂中華美德課。同時(shí)，還要舉辦“中華頌”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成立“傳統(tǒng)美德宣講進(jìn)萬家”宣講實(shí)踐團(tuán)，開展《中華頌》“1+1”進(jìn)校園活動(dòng)(即1個(gè)支部聯(lián)系1所學(xué)校1個(gè)班級(jí)開展中小學(xué)中華美德教育宣傳周活動(dòng))，把“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)不斷引向深入，推動(dòng)大學(xué)生在傳承中華傳統(tǒng)文化的教育實(shí)踐活動(dòng)中提升道德素養(yǎng)，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

辦人民滿意的教育，要求我們要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神與當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來，特別是要與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，針對(duì)師生員工反映的突出問題和制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，切實(shí)加大整改落實(shí)、建章立制工作力度，推動(dòng)形成深化改革、科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，以作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)各項(xiàng)改革任務(wù)落到實(shí)處，努力建設(shè)有特色、高水平的師范大學(xué)！

[責(zé)任編輯:蔡桂蘭]