張祎

河北省衡水學院圖書館

現(xiàn)代社會是一個經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)的社會，隨著全球一體化的趨勢和國家對大學教育的高度重視，大學圖書館也應該受到重視和飛速的發(fā)展，作為大學圖書館的老師，應該給大學圖書館準確的定位：研究型、開放型、電子化，與此同時還需要把圖書館建成一種文化精神的集中營和訓練地，傳遞社會主義核心價值觀，讓圖書館在大學生的生活學習中發(fā)揮不可或缺的作用，讓大學圖書館變得更加有魅力，有實力幫助學生適應現(xiàn)代社會日益加劇的競爭。

據(jù)統(tǒng)計，目前我國1000多所高校擁有藏書6億多冊，公共館僅為4億冊；高校館擁有網(wǎng)絡版電子期刊65%，公共館僅為28.6%；高校館擁有聯(lián)機數(shù)據(jù)庫30%，公共館僅為2.9%。這組數(shù)據(jù)一方面說明與高校圖書館相比，公共館的資源還顯得十分匱乏，另一方面說明高校館所提供的文化服務相對不足、服務質(zhì)量相對較低。

近年來大學圖書館相對來說更加弱化了，原來好多陳舊的設施得不到修復，優(yōu)勢難以發(fā)揮，對學生的影響力更是越來越弱，似乎網(wǎng)上的東西更有誘惑力，導致很多學生在寫論文的時候直接從網(wǎng)上粘貼，抄襲現(xiàn)象很嚴重，沒有自己的內(nèi)涵和知識功底，其實圖書館的資料是最全的，圖書館現(xiàn)在是“原則上服務于校內(nèi)師生員工，行政上隸屬于大學，機構上具有明顯的封閉性”，圖書館的質(zhì)量和發(fā)展進程，不僅無法完成和實現(xiàn)自身所應該保持的知識自由，更談不上對大學生精神世界的重塑了。

微信微博似乎成了大學生的時尚，也是傳遞信息最快的地方?；ヂ?lián)網(wǎng)時代來了，逼迫我們必須更新觀念，你會在大街上看見60歲的老奶奶玩微信，不要大驚小怪，互聯(lián)網(wǎng)幾乎徹底改變了我們的生活。我們的溝通方式更多的時候是人機交流，不是人和人的交流，表面上情感遠離，但是心靈還是很近的，起碼我們的交際圈微信圈在隨之增大，觀念也隨之更新，傳統(tǒng)的虛擬社區(qū)向以自我為中心的社交網(wǎng)絡遷移，也體現(xiàn)了用戶從社會歸屬向社會交往需求的升級。

大學圖書館是大學生獲取知識，認知社會，適應社會的重要基地，是大學生接受精神文化教育的重要場所。在這里大學生可以依照自己的喜好和價值取向來選擇圖書，應該堅持“鼓勵學生多讀書、引導學生讀好書”的原則，大學圖書館應該增強服務內(nèi)涵，擴大服務層面，與時俱進，以更靈活的形式讓大學生喜歡這片熱土，發(fā)揮其最大的教育功能。

圖書館工作人員應該注意大學生的導讀工作。圖書館工作人員要注重與讀者之間的互動交流，要善于分析學生的特點，傾聽學生的心聲，了解學生的閱讀需求，引導和指導學生多讀書、讀好書。通過發(fā)現(xiàn)了解學生的閱讀興趣和愛好，推薦相關優(yōu)秀書籍，引導學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成。要采用書評、報告會、讀書討論會、知識競賽、征文比賽、圖書通報、讀者座談會等靈活多樣的方式了解學生的閱讀心理、閱讀興趣和專業(yè)特點開展導讀服務。

對一年級的學生可以推薦有關理想和信念方面的優(yōu)秀圖書，以及一些思想性、趣味性相結合的對人生有啟迪作用的中外名著，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀；對二年級的大學生可疑推薦一些與專業(yè)相關的參考書、音像網(wǎng)站等幫助他們拓寬知識面，形成合理的知識結構。對于高年級學生要根據(jù)他們的實際需求提供撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設計的相關文獻信息資料，并及時搜集一些就業(yè)信息和考研信息等供學生參考。

幫助大學生樹立正確的讀書觀。大學圖書館可以通過營造濃厚的文化氛圍，張貼名人字畫，張貼名人名言，在多媒體文化廳中播放即時的文化節(jié)目，吸引更多的大學生來聆聽，來思維。激發(fā)他們讀書的自主性和閱讀的興趣和品位。大學圖書館員可以經(jīng)常在公告欄里張貼一些好的讀書方法，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，幫助學生合理制定自己的讀書計劃，選擇正確的閱讀方法，不盲目、不盲從，從而達到良好的閱讀效果。

鼓勵大學生樹立成功意識。大一的學生對未來充滿了向往，更多的時候是迷茫。圖書館這個時候應該是他們最好的幫手，充分利用圖書館的有利資源幫助他們走出困境，走向充滿激情和活力的未來。通過各種形式幫助他們樹立成功意識，激發(fā)他們發(fā)奮讀書的熱情。

大學圖書館應該是大學生的圣地，作為圖書館的老師應該確定服務的宗旨和目標，讓大學生在這里能夠感受到大學的包容性和廣闊性，讓大學生感受到我們的服務是一流的是不可替代的，擁有巨大的可承載的力量，這就是我們圖書管理者的榮耀。

大學圖書館應該是大學生的樂園，在這里可以徜徉在書海之中，他們是需要汲取知識和吸收社會營養(yǎng)的，讓大學生能以多種方式來提升自己是我們的義務和責任。責任在肩，我們責無旁貸。我們樂于支持大學生的自我塑造工程，也應該具有這方面的自信和能力。

大學圖書館應該是大學生的寶藏，只要我們的服務到位我們就可以吸引大學生的眼球，吸引他們的內(nèi)心靠近我們，靠近我們的同時，其實他們在發(fā)生潛移默化的過程，我們也在不斷地進步和提升。

當下，建設和諧社會的需要，傳遞正能量，踐行社會主義核心價值觀。幾乎所有的省級圖書館內(nèi)都開辦了每周一期的專題講座，形式多樣的“大講壇”讓聽眾在聽講中陶冶情操，提高文化藝術品位與鑒賞能力，讓高雅知識普及到大眾，讓大學的課堂延伸到社會，以此滿足廣大市民多層次、多樣化的精神需求，達到啟迪智慧、提高素質(zhì)的目的。