⊙楊舒涵［暨南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，廣州510632］

嚴(yán)歌苓小說《扮演者》敘事結(jié)構(gòu)分析

⊙楊舒涵［暨南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，廣州510632］

出于對(duì)社會(huì)底層人物的關(guān)懷和文革歷史的重新審視，華裔作家嚴(yán)歌苓的《扮演者》敘述了“從不被人當(dāng)作是人”的小人物——錢克，在扮演偉人的道路上漸漸迷失自我，最后自我毀滅的悲劇。而對(duì)于《扮演者》敘事結(jié)構(gòu)的深入剖析，可以使我們進(jìn)一步了解造成“錢克式”悲劇的歷史原因和更深層次的文化內(nèi)涵，借此也來了解嚴(yán)歌苓小說的敘事結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

嚴(yán)歌苓《扮演者》敘事結(jié)構(gòu)

《扮演者》是以文化大革命為大背景，敘述了一個(gè)小人物的時(shí)代悲劇。錢克，一個(gè)從未被人看得起的劇團(tuán)小人物，在接受扮演偉人的戲份后，將真實(shí)的自我和偉人的形象置換，并逐漸迷失在“偉人”的氣質(zhì)和精神高度之下，最終在爭(zhēng)議和指責(zé)中自我“沉淪”?？v觀小說的整體框架，其敘事結(jié)構(gòu)拿捏、起承轉(zhuǎn)合都比較得當(dāng)。本文從小說的具體結(jié)構(gòu)分析入手，剖析故事發(fā)展的脈絡(luò)，以此來引發(fā)更深入的思考。其具體的敘述分析如下：

小說整體的敘事結(jié)構(gòu)是以錢克的轉(zhuǎn)變來進(jìn)行延伸與發(fā)展的。下圖是小說《扮演者》的敘事結(jié)構(gòu)變化表，我們可以清晰地看出故事的脈絡(luò)和走向，直觀感受小說抑揚(yáng)頓挫的變化。

注：箭頭表示情節(jié)的遞進(jìn)；縱虛線表示不同的情節(jié)發(fā)展階段；橫虛線是情節(jié)發(fā)展的抑揚(yáng)分割線

一、開始階段

《扮演者》開始階段將錢克以及周邊的人物進(jìn)行了大致的梳理與介紹，嚴(yán)歌苓的小說能夠?qū)⒉煌瑫r(shí)間段的情節(jié)綜合于一體，形成一個(gè)完整的時(shí)間區(qū)間，《扮演者》也由多個(gè)時(shí)間區(qū)間結(jié)構(gòu)組成。在開始階段中，過去與現(xiàn)在的生活敘述有序交錯(cuò)，形成了《扮演者》獨(dú)具特色的節(jié)奏效果。

嚴(yán)歌苓在小說敘事順序結(jié)構(gòu)的建立上，還隱藏了深層次的敘事結(jié)構(gòu)，并且將時(shí)間意義充分的融合在中間。表層的敘事順序結(jié)構(gòu)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，沿著事態(tài)的發(fā)展前進(jìn)，途中穿插了主人公過去的回憶，但深層次的敘事結(jié)構(gòu)是靜態(tài)存在的，并且具有充分的空間性?！栋缪菡摺返膭?dòng)態(tài)敘事順序結(jié)構(gòu)與靜態(tài)敘事結(jié)構(gòu)相結(jié)合，形成了一種互利共生的融合效果，將時(shí)間與空間緊密的聯(lián)合，這種聯(lián)合關(guān)系也讓《扮演者》的情感表露更為飽滿，更具生動(dòng)性。

以下是開始階段的敘事圖表分析：

1.沈編導(dǎo)來找錢克并以談劇本為由支走了錢克的女朋友，錢克卻以為沈編導(dǎo)來是批評(píng)他作風(fēng)不正，他把菜場(chǎng)女售貨員弄得連打三胎。

2.沈編導(dǎo)請(qǐng)錢克演《婁山關(guān)》里的毛主席，錢克不敢相信。沈編導(dǎo)讓錢克照鏡子看他是否長(zhǎng)得像毛主席，錢克突然覺得自己長(zhǎng)得確實(shí)像毛主席。

3.沈編導(dǎo)給錢克化完妝帶他走進(jìn)舞臺(tái)中央，眾人驚嘆錢克與毛主席是如此相像。

4.大家在臺(tái)下對(duì)錢克品頭論足，錢克向臺(tái)下嬉笑的人噴唾沫星子。

5.沈編導(dǎo)怕錢克演砸害自己前程盡毀，決定重新打造錢克，讓錢克從表面到內(nèi)在氣質(zhì)都像毛主席。

二、發(fā)展階段

小說《扮演者》在發(fā)展階段中，情節(jié)逐步進(jìn)入起伏歷程，逐漸加強(qiáng)了節(jié)奏感，結(jié)構(gòu)幅度也開始增大。錢克的轉(zhuǎn)變成為發(fā)展階段的主線內(nèi)容，情節(jié)轉(zhuǎn)換到了過去的狀態(tài)。過去的錢克在劇團(tuán)一事無成，周邊的人都不愿意過多地理會(huì)錢克，之后錢克潛心模仿毛主席獲取了質(zhì)的進(jìn)步。嚴(yán)歌苓以一種平淡的語氣敘述錢克的改變過程，卻在深層結(jié)構(gòu)中表露出對(duì)盲目崇拜心理的抵觸情緒。

在小說中，沈編導(dǎo)塑造了偉人軀殼錢克，她只關(guān)心錢克的外表和淺層氣質(zhì)是否神似毛主席，毫不關(guān)心錢克個(gè)人的精神靈魂是否真的變成了偉人。沈編導(dǎo)的女兒小蓉作為單純美麗的形象愛上了外形氣質(zhì)像毛主席的錢克，嚴(yán)歌苓以小蓉對(duì)錢克的態(tài)度變化來反映錢克的變化程度之深，又以天真單純的小蓉面臨被錢克毀辱而暗示錢克的本性難移。

錢克從貧窮、低賤、卑微的底層人士，通過90天對(duì)毛主席的形象模仿一舉轉(zhuǎn)化為人們心中的神級(jí)人物。錢克吃了催熟劑般的“速成”形象，也象征著目前很大一部分社會(huì)人群的成長(zhǎng)狀態(tài)。

以下是小說發(fā)展階段的敘事圖表分析：

1.閉關(guān)第一天到第十天，錢克閉關(guān)模仿毛主席，默念“我不是錢克”。

2.第三十天清早，錢克照鏡子時(shí)突然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己具有一種偉人氣質(zhì)。錢克讀書、寫字、練書法、看中共黨史，他感覺現(xiàn)在與過去的“錢克”越來越遠(yuǎn)，但夜里還做屬于錢克的“沒出息的夢(mèng)”。

3.食堂師傅罵錢克，沈編導(dǎo)禁止錢克去食堂吃飯、去公共澡堂洗澡，并且命令女兒小蓉給錢克送飯，一開始小蓉為此很不開心。

4.錢克閉關(guān)兩個(gè)月后，小蓉給錢克送飯時(shí)不經(jīng)意間看見眼前的錢克如同偉人一般，突然愛上了錢克。

5.小蓉走進(jìn)了錢克的房間，被錢克抱到床上。

6.白貓的叫聲引來了沈編導(dǎo)，錢克掐死了白貓。

7.錢克送走了小蓉。

三、高潮階段

《扮演者》的高潮部分采用遞進(jìn)的方式，以錢克為中心來進(jìn)行發(fā)散性的敘述，將錢克的人物性格、處事態(tài)度等方面的改變表現(xiàn)得非常到位。這部分是小說情節(jié)轉(zhuǎn)折的重要節(jié)點(diǎn)。

小說中，錢克的修煉轉(zhuǎn)換完成，成為了極具關(guān)注的偉人模仿者。也因?yàn)檫@樣，錢克的生活出現(xiàn)了飛躍性的變化，沈編導(dǎo)的地位與作用一落千丈，錢克的人物形象則被神級(jí)化，所有人都對(duì)他肅然起敬，仿佛見到了毛主席本人一般。錢克嘗到了甜頭，并且感受到了前所未有的優(yōu)越感，這在過去是根本不可能存在的，此時(shí)的他已經(jīng)把毛主席的形象強(qiáng)加給了自己，這也注定了個(gè)人的悲劇性命運(yùn)。

以下是小說高潮階段的敘事圖表分析:

1.閉關(guān)第九十天，錢克走進(jìn)排練場(chǎng)。

（1）錢克的女朋友看到舞臺(tái)上的“毛主席”非常驚訝。

（2）小蓉坐在后面看錢克的表演。

（3）沈編導(dǎo)被自己一手打造的“毛主席”形象感動(dòng)哭了。

2.彩排后劇場(chǎng)開會(huì)總結(jié)。

（1）沈編導(dǎo)指揮不動(dòng)電工去修電路。

（2）劇場(chǎng)職工拌嘴打架，沈編導(dǎo)勸不住。

3.錢克成功處理了劇場(chǎng)的小糾紛。

（1）錢克輕松勸住打架的兩個(gè)職工。

（2）錢克用自身散發(fā)出的“主席氣質(zhì)”勸電工去修電路。

（3）以后只要有沈編導(dǎo)指揮不動(dòng)的事情，沈編導(dǎo)就會(huì)讓錢克幫她去吩咐。

4.公演前夕的記者采訪風(fēng)波。

（1）記者來采訪錢克，不理沈編導(dǎo)，錢克要求記者多問沈編導(dǎo)，還說沈編導(dǎo)才是主要負(fù)責(zé)人。

（2）沈編導(dǎo)拿架子不配合記者采訪，拒絕記者的要求。

（3）沈編導(dǎo)不讓記者看彩排。

（4）記者們蜂擁而上，錢克用偉人氣質(zhì)擋住了記者們，記者聽從錢克的勸告才罷休。

（5）錢克看著小蓉，感受到了權(quán)利和威信的魅力。

四、結(jié)尾階段

在《扮演者》的結(jié)尾階段以一場(chǎng)轟轟烈烈的“演出”而終結(jié)，通過三個(gè)悲劇情節(jié)遞進(jìn)延伸。錢克在生死一線當(dāng)中選擇了死亡，在面對(duì)爭(zhēng)議與指責(zé)的時(shí)候，寧愿困在偉人形象的火海當(dāng)中，也不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終失去生命為代價(jià)定格了自己的“偉人形象”。

小說在前面將錢克扮演毛主席的形象描述得威武、崇高，但是在后面卻使用了“復(fù)制”等字眼，也表達(dá)出嚴(yán)歌苓以錢克為代表形象展現(xiàn)了個(gè)體變態(tài)快速成長(zhǎng)所帶來的心理脆弱，看似喜劇式的結(jié)尾隱藏著一種悲劇性的情感，描繪出國(guó)民面對(duì)盲目崇拜之后又反過來瘋狂抨擊主人公的有趣社會(huì)現(xiàn)象。

以下是小說結(jié)尾階段的敘事圖表分析：

1.公演前的準(zhǔn)備，錢克的形象與毛主席如出一轍；

2.沈編導(dǎo)發(fā)現(xiàn)錢克與小蓉戀愛的事。

3.沈編導(dǎo)訓(xùn)斥小蓉，并且找來前夫勸小蓉放棄錢克，不要再與之來往。

4.錢克在特別化妝間準(zhǔn)備演出。

5.劇場(chǎng)著火，小蓉的爸爸與特別化妝室門口的看守打作一團(tuán)。

6.撤離到安全地帶的沈編導(dǎo)發(fā)現(xiàn)錢克還在劇場(chǎng)里，帶人又沖入劇場(chǎng)尋找錢克并碰見掙脫繩子的小蓉。錢克此時(shí)正在化妝間欣賞著自己的毛主席形象。

7.女售貨員以及錢克的前女友、劇場(chǎng)的職工都開始咒罵錢克。

8.錢克知道著火了，但不想求生，所有人都在呼喊錢克，想辦法救錢克出來。

9.特別化妝間的大梁坍塌，錢克死在里面。

在《扮演者》中，作者始終用一種俚俗的語氣來講述錢克悲劇的人生，對(duì)于錢克的“脫胎換骨”以及周圍群眾對(duì)他深深的敬仰和膜拜，也極具嘲諷，而最后悲劇性的“偉人之死”也在滑稽可笑的畫面中收?qǐng)?，作者?duì)于當(dāng)時(shí)造成“錢克式”的時(shí)代悲劇用一種隱喻的方式表現(xiàn)出來，別具匠心。所以從小說整體的敘述效果來說極具藝術(shù)氣息，并且《扮演者》敘事結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性體現(xiàn)在了對(duì)過去和現(xiàn)在這兩個(gè)時(shí)態(tài)上的轉(zhuǎn)換，兩個(gè)時(shí)態(tài)構(gòu)建的一個(gè)系統(tǒng)化的二級(jí)敘事結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出“俄羅斯套娃”的形式，而小說的敘述情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，故事發(fā)展扣人心弦，藝術(shù)效果發(fā)人深思。

《扮演者》，這部小說雖可以說是對(duì)敏感話題“文革”的思考、對(duì)社會(huì)底層大眾悲慘命運(yùn)的悲憫和造成這樣悲劇的吶喊，但是也代表了作者對(duì)于生命體驗(yàn)的關(guān)注，思索在特殊歷史環(huán)境下的人生困境，為我們展示了獨(dú)特的悲劇美學(xué)和人文關(guān)懷。

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作者：楊舒涵，暨南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在讀本科生。

編輯：魏思思E-mail:mzxswss@126.com