白海龍

（定興縣第二中學(xué)，河北定興072650）

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)有重要意義，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)欲望與更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣的形成和發(fā)展總是和成功聯(lián)系起來(lái)的，常成功的活動(dòng)，人們對(duì)它感興趣，而常失敗的活動(dòng)對(duì)興趣起消極作用，經(jīng)常給學(xué)習(xí)以成功的體驗(yàn)，幫助它們獲得積極的情感，使之形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也將起到很大的促進(jìn)作用。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

1.激發(fā)學(xué)生的好奇心，做好起始階段的教學(xué)

七年級(jí)的學(xué)生剛剛由小學(xué)升入中學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的開(kāi)始。由于種種原因，他們的小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，差別很大,相當(dāng)一部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)有反感情緒，更談不上興趣了，成績(jī)差，更沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。升入中學(xué)，他們將面臨一個(gè)新的開(kāi)始，所以初中的起始階段的教學(xué)興趣培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)很重要。良好的開(kāi)端是成功的一半，七年級(jí)的學(xué)生一半都感覺(jué)數(shù)學(xué)新奇有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望比較迫切。因此，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻印象，產(chǎn)生濃厚興趣。鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們有充足的自信，堅(jiān)信可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

2.體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，求新求活，保持課堂的吸引力

（1）巧妙設(shè)疑，引發(fā)興趣。學(xué)源于思，思源于疑，根據(jù)學(xué)生好奇好問(wèn)的心理特點(diǎn)，設(shè)疑啟發(fā)，使他們的好奇心升華為求知欲。由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有積極性。課堂教學(xué)的良好開(kāi)端，是學(xué)生獲取知識(shí)的前提。教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心組織好“設(shè)疑生趣”，力求使語(yǔ)言情趣化，使學(xué)生一上課就自覺(jué)地進(jìn)入角色。再讓學(xué)生注意力非常集中，都急于想知道老師有什么訣竅，也就是說(shuō)激起了求知欲望。于是，學(xué)生都處于思維的積極態(tài)度，為完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）參與操作，引導(dǎo)興趣。手和腦之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。手使腦得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手也得到發(fā)展，使它變成了思維的工具和鏡子。通過(guò)讓學(xué)生參與操作，引導(dǎo)他們的興趣，從而使學(xué)生在邊操作、邊思考、邊敘述、邊歸納的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)了各自主動(dòng)的分析、綜合、比較、抽象、概括等邏輯思維能力。在探究規(guī)律解決問(wèn)題中，通過(guò)反復(fù)操作，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解程度以及分析說(shuō)理能力都有明顯提高。在簡(jiǎn)單應(yīng)用題教學(xué)中，教師讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、比一比、畫一畫等操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維來(lái)感知應(yīng)用題的事理是非常必要的。因?yàn)樗憷沓３ｋ[含在事物之中。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。任何缺乏情感的教學(xué)活動(dòng)，非但不能促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)需要激情，數(shù)學(xué)教學(xué)是激情教學(xué)。教師要染個(gè)學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中保持強(qiáng)烈的求知欲望，感覺(jué)到成功的感覺(jué)到成功的樂(lè)趣，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。思維是由問(wèn)題引起的，問(wèn)題是激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)驅(qū)力。所以，教師在教學(xué)中要注意創(chuàng)始問(wèn)題情境，力求從題材上求趣，從形式上求新。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形面積后，教師出這樣一道題讓學(xué)生：一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)減少一米，寬增加一米，它的面積和周長(zhǎng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？這一提問(wèn)，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題本身發(fā)生了極大的興趣，大家憑感性回答，答案不一，且都不能講清道理。學(xué)生都迫切想知道正確答案，教師抓住這啟迪思維的最好時(shí)機(jī)，讓他們舉例說(shuō)明。在學(xué)生講明道理后，教師進(jìn)一步提問(wèn)：“如果你按照這樣的變化去思索，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”這時(shí)學(xué)生興趣更高，經(jīng)過(guò)小組討論探求，很快說(shuō)出結(jié)論：在周長(zhǎng)相等的情況下，長(zhǎng)與寬越接近，面積越大；長(zhǎng)與寬相等時(shí)，面積最大；周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形，正方形面積較大。由于教師不斷設(shè)置問(wèn)題情境，引疑誘導(dǎo)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生情緒高漲，思維潛力得到深層開(kāi)發(fā)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，與此同時(shí)，思維的深刻性也就得到了培養(yǎng)。

（4）組織活動(dòng)，發(fā)展興趣。通過(guò)游戲或表演等形式來(lái)揭示應(yīng)用題條件和條件、條件和問(wèn)題的關(guān)系，來(lái)發(fā)展他們的動(dòng)手能力，觀察能力，和創(chuàng)造能力。應(yīng)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)入了課堂。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段做一些簡(jiǎn)單的課件，代替了粉筆、黑板，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，收到了良好的效果。尤其是數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段給人以直觀形象的感覺(jué)，有利于引起學(xué)生的好奇，進(jìn)而更好的有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（5）多角度的觀察、思考，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和靈活性，以達(dá)到誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，培養(yǎng)發(fā)散思維的目的。比如：一題多變：題目中的條件變化，結(jié)論是否有變化？一題多議：通過(guò)一個(gè)題目的解答，總結(jié)類似題目的方法。一題多解：讓學(xué)生說(shuō)出自己不同的解法，多角度多側(cè)面的分析問(wèn)題。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣.數(shù)學(xué)題目的閱讀很關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀，一切的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)以閱讀為前提的，讀懂，理解，運(yùn)用是環(huán)環(huán)相扣的幾個(gè)環(huán)節(jié)，前提就是會(huì)讀。（2）養(yǎng)成討論的好習(xí)慣.無(wú)論是課上還是課下，學(xué)生都應(yīng)該有一定的討論階段，讓他們知其然，更知其所以然，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用就會(huì)上一個(gè)層次了。（3）培養(yǎng)課后反思的好習(xí)慣.課后展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲，體會(huì)成功的喜悅。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，如果獲得成功，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒。

4.介紹數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科是就出學(xué)科，與其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在興趣小組活動(dòng)中，數(shù)學(xué)除了與傳統(tǒng)學(xué)科如物理，化學(xué)的聯(lián)系外，還可適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，工業(yè)建筑，醫(yī)學(xué)等方面的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。還有許多數(shù)學(xué)游戲還可以介紹利用數(shù)學(xué)知識(shí)在揭露一些街頭的騙人把戲，如：猜“姓”，電腦算命，最短路線，剪圖案等等。

總之，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，恰當(dāng)使用教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，既可以完成教學(xué)任務(wù)，又能很好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。