趙成鵬

(山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育系 山西太原 030031)

空竹運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景展望的調(diào)查研究①
——以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院為例

趙成鵬

(山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育系 山西太原 030031)

該文以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院的學(xué)生作為調(diào)查對象,應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察和問卷調(diào)查法等研究方法。通過對山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院選修空竹的學(xué)生進(jìn)行訪問和調(diào)查。結(jié)果表明,山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹運(yùn)動(dòng)開展體系并不完善。但參與人群的積極性很高所以還是有很大發(fā)展前景,要加快空竹運(yùn)動(dòng)發(fā)展,必須增加空竹專業(yè)教師的拓展,加大資金投入、完善本校空竹的組織和教學(xué)模式,完善空竹選修課程設(shè)置,開辟山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新前景。

空竹 課程 現(xiàn)狀 發(fā)展前景

空竹運(yùn)動(dòng)作為我們的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院體育教學(xué)的課堂中，因地制宜地開展，不僅豐富了我校的體育教學(xué)內(nèi)容，注入新的活力，而且還弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生民族精神和愛國情懷 。［1］

空竹運(yùn)動(dòng)是單人健身，無身體對抗的運(yùn)動(dòng)，適合于不同年齡的人們，從六七歲的兒童到七八十歲的老年人都能較好地從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。它的動(dòng)作舒展優(yōu)美大方，給人以美的享受，人們可以從一套優(yōu)美的空竹套路中體驗(yàn)到流暢自然和諧的感覺，讓人回味無窮。參加空竹運(yùn)動(dòng)，不僅在技術(shù)方面能得到提高，體能方面也會(huì)發(fā)生明顯變化。通過基本功，簡單動(dòng)作的練習(xí)，正反手交換，高抖、正常抖、身前身后抖等變化的運(yùn)用。使全身肌肉均衡發(fā)展，身體能力、肌肉力量、協(xié)調(diào)性得到提高。此外，抖空竹還可以交流技術(shù)、增進(jìn)友誼，開展社會(huì)交往活動(dòng)。這樣，不僅能相互交流共同提空竹技術(shù)，還能夠在其它方面相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、提升自身素質(zhì)。［2］

圖1 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院學(xué)生對空竹場地設(shè)施滿意程度分布

圖2 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院學(xué)生參加空竹運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

圖3 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院學(xué)生參加空竹運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分布

在大家的認(rèn)識看來都是一些老年人在玩，但我們大學(xué)身尤其是處于大學(xué)的青壯年們玩起來會(huì)玩出另外一種風(fēng)格更加具有力量，動(dòng)作難度更大，俗話說更炫?？罩襁\(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展具有很大的前景和市場。高校的教育環(huán)境和文化氛圍都很適合開展空竹運(yùn)動(dòng)，近幾年，各大高校也相繼開展了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，成為了本校很多大學(xué)生喜歡的健身項(xiàng)目。大學(xué)生通過參加空竹運(yùn)動(dòng)，可以陶冶情操，提高自身修養(yǎng)。達(dá)到健心和健身的作用。該文針對山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹課程開展情況進(jìn)行的調(diào)查，得出結(jié)論。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對象，對選修空竹課的學(xué)生中隨機(jī)選取200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2 研究方法

1．2．1 文獻(xiàn)資料法

通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)(CNKI)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(VIP)以及圖書館等方式，以空竹、現(xiàn)狀、展望等為檢索詞搜集和閱讀近十年各大期刊的相關(guān)文獻(xiàn)，以及社會(huì)各方面對空竹的報(bào)道，為論文的撰寫奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1．2．2 問卷調(diào)查法

通過對以往研究成果的分析，結(jié)合山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出空竹現(xiàn)狀及展望的調(diào)查問卷。采用專家評價(jià)法檢驗(yàn)問卷效度較高。以院系為單位，抽取200名在校大學(xué)生，進(jìn)行空竹現(xiàn)狀及前景展望的調(diào)查研究。共發(fā)放問卷200份，收回問卷198份，問卷回收率為98%，除去無效問卷10份，總有效率為95%。

1．2．3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel對問卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了排序、分類匯總、求和、百分比等常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 研究結(jié)果與分析

圖4 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹教學(xué)方法

圖5 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院是否應(yīng)對空竹運(yùn)動(dòng)研究

圖6 社會(huì)是否該成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

表1 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹教師是否需要深造

2.1 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹課程的發(fā)展?fàn)顩r

2．1．1 空竹運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

通過對山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹課程開展現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院開設(shè)的空竹課程中針對不同系別，不同人群制定了不同的課時(shí)安排和計(jì)劃。

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院從2004年開設(shè)空竹課程至今已有8個(gè)年頭，初具規(guī)模的發(fā)展已經(jīng)從最初僅有的體育系獨(dú)有課程發(fā)展成現(xiàn)在體育系必修、普系專選、專業(yè)提高等多種課程類別同行的課程體系，并且針對不同類別課程設(shè)定了不同的學(xué)時(shí)和人數(shù)，比如專業(yè)提高課報(bào)課的學(xué)員都是有一定空竹基礎(chǔ)的學(xué)生。除此之外學(xué)生自發(fā)組織的空竹社團(tuán)辦的也是有聲有色。個(gè)人認(rèn)為在之后開設(shè)的課程中應(yīng)該針對開課的群體開設(shè)不同的內(nèi)容，比如對于普系學(xué)生或者一些女生而言雙頭皮碗危險(xiǎn)系數(shù)較低可以對其開展，而對于技術(shù)較高且膽量充足的可以加入一些龍帶、線球、呼啦圈等新鮮元素。總體而言雖然空竹在本校已成一定的規(guī)模，但現(xiàn)在已處在一個(gè)瓶頸，空竹相對于籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)來說普及性還很差，如何才能使空竹運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的更好是急需要研究的問題。

學(xué)院針對全院學(xué)生開設(shè)了空竹選修課，課時(shí)安排一個(gè)學(xué)期十八周課程每周一節(jié)課。還針對普系(除體育管理系外的其他系)開設(shè)專選課，課時(shí)安排一個(gè)學(xué)期十八周課程每周一節(jié)課。還針對體育管理系，管理班級開設(shè)空竹必修課。分別針對基礎(chǔ)的高抖、身前、胯下、身后、撈月、拉月等十四個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)。讓學(xué)生可以通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)初步掌握空竹的基本要領(lǐng)。除了學(xué)院和體育管理系的課時(shí)安排外空竹健將們還自己組織開設(shè)了空竹俱樂部，方便一些對空竹有興趣的同學(xué)們加入還有在空竹選修課或?qū)＿x課上欲求不滿的學(xué)生來此學(xué)習(xí)提高。除此之外，在老師的帶領(lǐng)下還組建了一只有領(lǐng)導(dǎo)有組織校級別的專業(yè)的空竹隊(duì)伍。針對一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，將表現(xiàn)突出，技法純熟，熱愛空竹的人們帶入空竹隊(duì)中，進(jìn)一步的培養(yǎng)，教以更加有難度的動(dòng)作和更加優(yōu)美更加適宜表演和比賽的成套動(dòng)作。

(1)學(xué)生對空竹場地滿意程度調(diào)研。

從我院學(xué)生對空竹場地的滿意程度來看圖1，非常滿意的占 9．2%，比較滿意的占8．2%，一般的占50．5%，不太滿意的占27．8%，非常不滿意的占4．1%，調(diào)查結(jié)果表明：山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院學(xué)生對于空竹場地滿意度集中于一般和不太滿意兩個(gè)方面，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的78．3%，說明山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院學(xué)生對于空竹場地的滿意度較低。

(2)參加空竹運(yùn)動(dòng)的主要原因。

從圖2數(shù)據(jù)中分析得出：參加空竹運(yùn)動(dòng)的學(xué)生主要出發(fā)點(diǎn)還是與空竹相關(guān)的內(nèi)容，比如掌握空竹運(yùn)動(dòng)技能，了解空竹文化，健身娛樂，鍛煉身體這幾項(xiàng)就占總動(dòng)機(jī)的57．6%。由此可見吸引空竹訓(xùn)練者而來的更多的是空竹運(yùn)動(dòng)自身的魅力。

(3)參加空竹運(yùn)動(dòng)的主要原因參加公主運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

由圖3我們可以看到參加空竹運(yùn)動(dòng)的學(xué)生主要集中在上午的第二節(jié)課和下午的第二節(jié)課這段時(shí)間，總?cè)藬?shù)占比就有86．6%，分析得出主要集中在這短時(shí)間的原因其一是學(xué)生空余時(shí)間主要集中在這兩個(gè)點(diǎn)上，其二本校安排的空竹課程主要集中在這兩短時(shí)間之內(nèi)。

2.2 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹課程的未來展望

2．2．1 場地設(shè)施

學(xué)院專門規(guī)劃分離建設(shè)出來一塊，適用于普通空竹教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、專業(yè)技能演練、空竹拋接比賽的專業(yè)場地。使空竹教學(xué)在山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院走上職業(yè)化道路。

2．2．2 師資隊(duì)伍建設(shè)

由表1數(shù)據(jù)知，覺得教師非常需要深造的占12．3%，調(diào)查顯示此類學(xué)生多為空竹練得比較好的；比較需要的占44．3%，而這些則為練習(xí)水平一般但喜歡研究的學(xué)生；不太需要的占28．9%，這些是練好上課內(nèi)容就很知足得學(xué)生；非常不需要的占14．4%，最后這些學(xué)生則為練習(xí)課上內(nèi)容都比較吃力的學(xué)員?？傮w來看學(xué)生們對于空竹運(yùn)動(dòng)的求知度和要求相對較高，因此，需要再招收幾位專業(yè)的空竹教師，或讓校內(nèi)的空竹教師走出去接觸更多的新鮮文化，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和新潮的空竹教學(xué)文化。達(dá)到合理分配師資力量，使商務(wù)學(xué)院的師資力量能夠充分的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源的優(yōu)化配置。

2．2．3 教學(xué)方法問題

由圖4可以看出：感覺教學(xué)方法單一一般的占總?cè)藬?shù)的30%，事實(shí)顯示這近乎1/3的學(xué)生多數(shù)都是那些喜歡空竹運(yùn)動(dòng)但是卻練得不太好的學(xué)生，而開展空竹運(yùn)動(dòng)并想推廣開這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)恰恰這部分學(xué)生就是一個(gè)契機(jī)一個(gè)突破口。

因此我們需要增加更多的教學(xué)形式，以便預(yù)防各種突發(fā)狀況，比如說：天氣影響而不能在室外上課、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高上課時(shí)都消極應(yīng)付、無防備的空竹致傷處理問題等因素。

對于天氣因素我們可以開設(shè)室內(nèi)課程，專門教學(xué)空竹的一些歷史和制造等。由于考慮到室內(nèi)課程學(xué)生積極性不高我們還可以在室內(nèi)課上補(bǔ)充動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，自己制造一個(gè)簡易空竹、或一個(gè)白色空竹自己涂鴉！制造一款絕無僅有的特色空竹。

而對于學(xué)生在室外課上積極性不高，我們可以加入一門視屏課程。把多媒體技術(shù)CAI技術(shù)應(yīng)用到課程中來。在理論課講授中，現(xiàn)有的空竹課教學(xué)，只是教師單純的講解，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感到枯燥、乏味，授課效果不理想。而利用多媒體教學(xué)不僅具有形象、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，而且能實(shí)現(xiàn)大小、遠(yuǎn)近、快慢、虛實(shí)之間的轉(zhuǎn)換，同時(shí)還具多重感官刺激、信息量大、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，可把平時(shí)老師在空竹理論課教學(xué)中難以說清楚，學(xué)生不易掌握、難以理解的空竹動(dòng)作、空竹知識，一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。[1]看到視屏中高超的技藝一定又會(huì)勾起學(xué)生的興趣。

由圖5顯示對于空竹運(yùn)動(dòng)的深入研究同學(xué)們更偏向于非常需要和比較需要這兩類。對于一般學(xué)員來說，已經(jīng)初步掌握空竹要領(lǐng)時(shí)更多地選擇去練，但是卻不一定總有老師在其左右，所以一本研究有成的空竹教學(xué)課本就顯得尤為重要了。

因此，最后對于傷后處理問題。這就要求我們要設(shè)計(jì)一本自己的空竹教程了。當(dāng)然書中對于空竹致傷后的處理問題也一定是會(huì)體現(xiàn)的。

2．2．4 學(xué)科建設(shè)問題

對于普系和體育管理系的學(xué)生來說，由于選修課的時(shí)間只有一個(gè)學(xué)期，有些對于空竹有濃厚興趣的想要繼續(xù)提高學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，沒有繼續(xù)上升的一個(gè)平臺。沒有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去練習(xí)沒有專業(yè)的老師從旁給以指導(dǎo)，只有自己苦練，效果不佳。所以，學(xué)院應(yīng)該開設(shè)空竹提高課程。

2．2．5 成立有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)

圖6顯示同學(xué)對于社會(huì)成立空竹教學(xué)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，對此事的關(guān)注度、認(rèn)可度不高，認(rèn)為不需要和不太需要的就占到總?cè)藬?shù)的79．3%之多，造成這種結(jié)果的原因是現(xiàn)今空竹開展的范圍不是很廣，大眾接受他的人不多，造成我們認(rèn)為的需求不高這種現(xiàn)象。

但是現(xiàn)行有關(guān)空竹運(yùn)動(dòng)的開展還存在突出弱點(diǎn)和不足。主要是較多重視提供方便、較少研究提高效能，較多重視批示督辦、較少研究核查徹辦，較多注重分兵把口、較少著意合力攻堅(jiān)。有一些重點(diǎn)問題，行政綜合關(guān)注度不高，具體問題，現(xiàn)有的教師水平又達(dá)不到，專業(yè)資質(zhì)不夠還沒處尋訪。這樣一些問題、疑慮久拖不決。不可不察，不可不改。所以建議設(shè)立一個(gè)有權(quán)威的、有效能的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)研究空竹事宜，此舉勢在必行。

3 結(jié)語

(1)山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹運(yùn)動(dòng)開展過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚且對高校開展空竹運(yùn)動(dòng)的前景持樂觀態(tài)度，高校具有良好的資源條件和較好場地設(shè)施，這些都是山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹運(yùn)動(dòng)開展的好的方面。

(2)影響山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹運(yùn)動(dòng)開展的因素呈多元化趨勢，如：空竹場地設(shè)施空竹師資力量、空竹球運(yùn)動(dòng)的組織管理、空竹課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)空竹課程情況等。

(3)改革與完善空竹教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)監(jiān)督，預(yù)防損傷。體育教育深化改革至今，讓校園體育活動(dòng)的主選項(xiàng)目向興趣性、實(shí)效性、終身性方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“全民健身”的戰(zhàn)略要求。

(4)加快空竹場地、器材建設(shè)，加強(qiáng)空竹師資隊(duì)伍建設(shè)力度，完善空竹課程管理的結(jié)構(gòu)體系，加大空竹課程宣傳力度，提高學(xué)生對空竹的認(rèn)識，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)考核體系，促進(jìn)山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院空竹運(yùn)動(dòng)的普及與開展。

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G80-32

A

2095-2813(2014)12(a)-0211-03

趙成鵬(1982，5，2—)，男，講師，在職碩士，黨員，民族傳統(tǒng)體育學(xué)。