巴義然

(鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院體育部 河南鄭州 451191)

淺析河南省高校開設(shè)空竹選修課的可行性

巴義然

(鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院體育部 河南鄭州 451191)

空竹運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)現(xiàn)代社會(huì)里較新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它集運(yùn)動(dòng)性、群眾性、健身性、娛樂(lè)性于一體?？罩襁\(yùn)動(dòng)不但有助于推行全民健身運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),而且對(duì)改革現(xiàn)行體育課程的內(nèi)容,激活教學(xué)機(jī)制,提高學(xué)生素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力有積極意義。該文的研究目的是通過(guò)對(duì)河南省普通高校開展空竹選項(xiàng)課的現(xiàn)狀的研究,以此為推廣和普及空竹運(yùn)動(dòng)在河南省普通高校的開展提供理論依據(jù)。

河南省 普通高校 空竹選項(xiàng)課 可行性

1 高校開展空竹選修課的益處

1.1 空竹運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值

在空竹運(yùn)動(dòng)中，人的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)以及頸椎、腰椎都在不同程度地運(yùn)動(dòng)著，身體還要跟隨空竹做前后、左右的移動(dòng)。不斷地去進(jìn)行空竹練習(xí)，不但可以使全身的血液循環(huán)加快、新陳代謝得到促進(jìn)，而且還能夠使學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性得到提高，從而發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。在學(xué)生練習(xí)不同的花樣動(dòng)作時(shí)，眼睛要始終盯住空竹的空間位置的變化，眼睛把這些信息反映給大腦，使大腦做出相應(yīng)的判斷，所以在抖空竹的過(guò)程中雙眼和腦神經(jīng)的功能會(huì)得到良好的鍛煉，從而起到視力的保護(hù)、大腦機(jī)能提高的作用。空竹運(yùn)動(dòng)在高校開展的基礎(chǔ)是它的這些特點(diǎn)符合高等學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的要求。

1.2 空竹運(yùn)動(dòng)的心理教育作用

學(xué)生在空竹的練習(xí)過(guò)程中，當(dāng)掌握新技術(shù)和成功的表演時(shí)，會(huì)給他們帶來(lái)情緒上的喜悅，這就會(huì)使學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，消除了學(xué)生的不良情緒。另一方面，當(dāng)學(xué)生們?cè)谙嗷フ務(wù)搶W(xué)習(xí)空竹的經(jīng)驗(yàn)和相互比試技術(shù)過(guò)程中，可以增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互交流，進(jìn)而使他們的社會(huì)交際能力得到提高。最后，當(dāng)學(xué)生們掌握了一定的技術(shù)動(dòng)作，在其過(guò)程中感受到了抖空竹的快樂(lè)時(shí)，就會(huì)時(shí)常進(jìn)行練習(xí)，然后把它作為自己的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，這樣在他們的生活中又增添一項(xiàng)新的樂(lè)趣技能，也有利于他們終身體育觀念的樹立。

1.3 空竹運(yùn)動(dòng)的觀賞性和參與性

空竹的技巧頗多，有“仙人跳”“雞上架”“放捻轉(zhuǎn)”“滿天飛”等諸般名目。空竹的基礎(chǔ)動(dòng)式有18種，表演套路有84種，再加上一些空竹愛(ài)好者自己創(chuàng)編的動(dòng)作，空竹的花樣可就很多了，具有很強(qiáng)的觀賞性。作為我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)中空竹作為表演項(xiàng)目，弘揚(yáng)了我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化和民族精神。空竹運(yùn)動(dòng)在作為體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，在高校的重大活動(dòng)中，也可以作為表演的形式來(lái)烘托活動(dòng)的熱烈氣氛。

2 河南省普通高校開展空竹運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

2.1 教師對(duì)空竹運(yùn)動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)

教師對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解程度是空竹選項(xiàng)課開展的主要因素。目前空竹教師的水平參差不齊，教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性，難以有效地實(shí)施空竹教學(xué)，學(xué)生課后滿意程度也不容樂(lè)觀。經(jīng)走訪，空竹教師幾乎沒(méi)有教師受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，大部分是各個(gè)體育院校其他不同專業(yè)的教師，還有一小部分是業(yè)余的愛(ài)好者。大部分都是通過(guò)自學(xué)的方式學(xué)習(xí)空竹技能，再去進(jìn)行教學(xué)，其中能夠全面解釋空竹這個(gè)項(xiàng)目的特有特點(diǎn)及背景知識(shí)的教師甚少。

表1 學(xué)生參加空竹系列運(yùn)動(dòng)態(tài)度調(diào)查（n=550）

2.2 缺少空竹學(xué)習(xí)的相關(guān)資料和教材

空竹運(yùn)動(dòng)在我國(guó)雖然有600多年的歷史，但它作為一項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的動(dòng)作及標(biāo)準(zhǔn)，理論知識(shí)大多是從事者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，教材資料匱乏。這是在空竹運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向和技術(shù)規(guī)范程度上會(huì)起到減緩和抑制的一個(gè)重要原因。高校對(duì)于空竹運(yùn)動(dòng)的研究也還處于起步階段，更苦于沒(méi)有相應(yīng)的參考文獻(xiàn)作為指導(dǎo)，這些都為空竹運(yùn)動(dòng)在高校中開展設(shè)置了不小的障礙。這些問(wèn)題能夠得到有效的處理，將會(huì)帶動(dòng)起空竹運(yùn)動(dòng)更好地開展。

2.3 教學(xué)方法與教學(xué)手段不合理

由于高?？罩窠虒W(xué)剛剛起步，再加上空竹自身的一些特點(diǎn)，教師在教學(xué)方法和教學(xué)手段上的方式不合理、單一等，這些已經(jīng)成為影響了空竹課程開展的重要因素。在河南普通高?？罩窠虒W(xué)調(diào)查中，教師大多沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，一般都是采用教師集體講解，學(xué)生自己練習(xí)。河南普通高?？罩窠虒W(xué)中由于教學(xué)方法的不合理降低了教學(xué)的質(zhì)量。

2.4 教學(xué)評(píng)價(jià)體系單一

河南省目前高?？罩裾n程對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技術(shù)、技能的評(píng)價(jià)，主要還是以掌握基本技能為主，考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容很片面，不重視定性評(píng)價(jià)。這違背了當(dāng)前提倡的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的態(tài)度和習(xí)慣的目標(biāo)，這種評(píng)價(jià)的方式不利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣和能力，也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3 河南省高校開展空竹選項(xiàng)課的可行性分析

3.1 河南省普通高校開展空竹選項(xiàng)課的外部環(huán)境分析

3.1.1 體育課程改革為空竹選項(xiàng)課在高校的開展搭建了良好的平臺(tái)

體育課程改革中的一個(gè)重要方面就是積極開發(fā)和利用課程資源，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。在當(dāng)前環(huán)境下應(yīng)該大力開發(fā)學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)性。同時(shí)體育課程盡量把符合地方經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)的課程資源納入其中?？罩襁\(yùn)動(dòng)要作為學(xué)校體育課程的一項(xiàng)內(nèi)容，是需要加以加工改造的。把競(jìng)技空竹運(yùn)動(dòng)原封不動(dòng)地搬到課堂當(dāng)中，這不但不符合大學(xué)生的興趣愛(ài)好，也對(duì)他們的身心發(fā)展不利?？罩裣盗羞\(yùn)動(dòng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和不同需求、課程目標(biāo)、辦學(xué)條件、學(xué)生自身的體育基礎(chǔ)等諸多因素來(lái)開展，要根據(jù)課程目標(biāo)要求對(duì)健身空竹運(yùn)動(dòng)進(jìn)行必要的加工改造和有針對(duì)性地重新設(shè)計(jì)。

3.1.2 經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為河南省普通高校開展空竹選項(xiàng)課提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

空竹是一項(xiàng)對(duì)場(chǎng)地、器材依賴不強(qiáng)的項(xiàng)目，居民的健身休閑意識(shí)隨著收入水平普遍提高，消費(fèi)能力增強(qiáng)而逐漸增強(qiáng)了。大學(xué)生在這全民健身的熱潮中迫切希望找到適合他們的健身娛樂(lè)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有了這樣的經(jīng)濟(jì)保障做后盾，空竹系列運(yùn)動(dòng)將會(huì)很好開展起來(lái)。

3.2 河南省普通高校開展空竹系列運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部環(huán)境分析

3.2.1 政府部門的重視程度

筆者對(duì)鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)和河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的專家和體育行政部門的部分領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，有28%的專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在大學(xué)開展空竹選項(xiàng)課非常可行，有47.7%的專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在大學(xué)開展空竹選項(xiàng)課可行，有24.3%的專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在大學(xué)開展空竹選項(xiàng)課值得探索?？梢?jiàn)，大部分專家和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)推廣空竹選項(xiàng)課認(rèn)為可行。

3.2.2 相關(guān)專家對(duì)開展空竹選項(xiàng)課的態(tài)度

據(jù)調(diào)查各學(xué)校體育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)開展空竹運(yùn)動(dòng)的支持率是比較高的，非常支持和一般支持率分別為58%和24%，值得考慮為12%。在走訪過(guò)程中有很多教師都認(rèn)為目前高校體育課項(xiàng)目?jī)?nèi)容創(chuàng)新的少，以至于學(xué)生對(duì)課堂興趣不高。體育教師很支持教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，空竹選項(xiàng)課開展與推廣應(yīng)該先從教師入手，只有獲得了他們的支持和推廣，才能將空竹選項(xiàng)課在大學(xué)開展起來(lái)。

3.2.3 開展空竹選項(xiàng)課的客觀條件存在

場(chǎng)地和器材是大學(xué)開展空竹選項(xiàng)課的物質(zhì)基礎(chǔ)，不過(guò)空竹運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求不高，只要校園有一塊土質(zhì)場(chǎng)地或耐踩草坪或塑膠場(chǎng)地均可。幾乎每個(gè)學(xué)校都擁有草坪、土質(zhì)地、塑膠籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)，據(jù)調(diào)查我省大部分高校已具備的場(chǎng)地能夠完全能滿足學(xué)生進(jìn)行空竹學(xué)習(xí)的需要。

3.2.4 對(duì)學(xué)生參加空竹系列運(yùn)動(dòng)的態(tài)度分析

從表1的數(shù)據(jù)來(lái)看，有13.2%的學(xué)生很想學(xué)習(xí)空竹運(yùn)動(dòng)，有41.2%的學(xué)生想學(xué)習(xí)空竹運(yùn)動(dòng)，有31.8%的學(xué)生對(duì)空竹運(yùn)動(dòng)一般想學(xué)，有13.8%的學(xué)生不想學(xué)習(xí)空竹運(yùn)動(dòng)。

3.3 對(duì)河南省普通高校如何開展空竹選項(xiàng)課的建議

(1)開展空竹選項(xiàng)課的師資問(wèn)題：只有良好的教師才能引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)空竹的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把空竹運(yùn)動(dòng)引入課程中去。那么怎么解決師資問(wèn)題呢？可以充分發(fā)揮各高校的主觀能動(dòng)性，通過(guò)中國(guó)空竹網(wǎng)獲得基本的空竹基本技術(shù)的介紹和視頻;也可以通過(guò)向民間的空竹高手學(xué)習(xí);如果要對(duì)河南省各高校教師進(jìn)行空竹培訓(xùn)，也可由省體衛(wèi)處牽頭聘請(qǐng)空竹老師，由各學(xué)校派送教師進(jìn)行集體培訓(xùn)。(2)影響空竹在大學(xué)開展的第二個(gè)主要因素是“缺少空竹學(xué)習(xí)的相關(guān)資料和教材，我們可以在參考相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，組織專家、教師和專業(yè)人員收集和撰寫關(guān)于空竹運(yùn)動(dòng)的教材，解決空竹教材的問(wèn)題，這將有助于帶動(dòng)起空竹運(yùn)動(dòng)在高校的開展。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)調(diào)查研究，相關(guān)專家和政府的支持、物質(zhì)條件的充足，說(shuō)明空竹在河南高校開設(shè)選修課是可行的。普通高校在開展空竹運(yùn)動(dòng)選修課的同時(shí)，也要發(fā)展空竹競(jìng)賽活動(dòng)，提高空竹的運(yùn)動(dòng)水平，增進(jìn)校際間的交流，帶動(dòng)高?？罩襁\(yùn)動(dòng)的文化氛圍，加快空竹運(yùn)動(dòng)的普及發(fā)展。

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2095-2813(2014)11(c)-0135-02