葉 敏

結(jié)束軍訓(xùn)的13級新同學(xué)面臨的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程就是《造型基礎(chǔ)》。如何在相當(dāng)有限的課時內(nèi)轉(zhuǎn)變學(xué)生陳舊的觀念、拓寬狹窄的視角，讓他們能夠洞悉事物隱含的結(jié)構(gòu)，感受對象本質(zhì)的美好，體驗形式的種種意味——這是一個基礎(chǔ)課教師一再面臨的挑戰(zhàn)。顯然，課程內(nèi)容與節(jié)奏的合理設(shè)計非常重要。

“視角變換”是此次課程起始階段大刀闊斧改變學(xué)生原有視點的教學(xué)單元。新視角的針對性拍攝以及圖像拆分實驗對于重新構(gòu)建學(xué)生內(nèi)在的視界很有幫助，因視點改變而引發(fā)的造型觀念的改變由此開始?！靶螒B(tài)歸納”與“形態(tài)變化”是課程中份量稍重些的兩個單元。造型基本元素的認(rèn)識與運用、手法變化的了解與嘗試能幫助學(xué)生建立造型意識、強(qiáng)化形式概念、拓展衍生空間，推動學(xué)生快速進(jìn)入藝術(shù)設(shè)計者的角色?！吧收J(rèn)識”是造型課程中不可或缺的一塊。因為色彩是豐富視覺的圖形，是震顫心靈的符號。對色彩的敏銳捕捉以及靈活運用會使得學(xué)生在形式玩味的世界里更加自由、更加生動。

以上各個階段通過預(yù)設(shè)的主題串聯(lián)起來，形成層次遞進(jìn)又相互關(guān)聯(lián)的整體。教學(xué)就在這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計中展開，盡力在有限的課時里投射無限的教育。課程雖經(jīng)歷了充滿起伏的過程，結(jié)果還是欣慰。

美院風(fēng)景

喬豆豆

《造型基礎(chǔ)》教案

（2013-2014學(xué)年 第一學(xué)期）

課程名稱：造型基礎(chǔ) 授課班級 ：13服裝設(shè)計A

任課教師：葉敏 系 、部：服裝工程系

教學(xué)目標(biāo)：

通過對自然對象造型元素的記錄、分析和研究，體會事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形式美感。嘗試通過提取、歸納、拼貼、描繪、拆解、轉(zhuǎn)化等手法展開平面空間的造型演練，掌握豐富多變的造型形式和語言，逐步樹立用自己的眼光觀察、思考，并探索有獨特審美趣味的新形式。

教學(xué)重點：

1、提高平面形態(tài)要素的組織能力；拓寬平面形式語言的表現(xiàn)空間；培養(yǎng)學(xué)生對造型語言積極的試驗意識與探索態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生重視習(xí)作的過程，樂于對造型形式的演化與發(fā)展的多種可能性進(jìn)行嘗試。

授課時間：

10月28日—12月8日

教學(xué)準(zhǔn)備：

設(shè)備：教室 多媒體

材料：平面性質(zhì)的表現(xiàn)材料；基本配置如各種紙張、顏料、筆墨等；不局限材質(zhì)范疇

圖例：前期學(xué)生優(yōu)秀作品圖片；藝術(shù)家經(jīng)典作品圖例

課時分配：

6周（10課時／周，共計60課時）

理論講解：10課時

實踐訓(xùn)練：40課時

回顧總結(jié)：10課時

教學(xué)內(nèi)容：

第一單元、視角變換 （1周10課時）

了解現(xiàn)當(dāng)代的平面圖式特點與“藝術(shù)是有意味的形式”理論；嘗試視域、視線、視角方式的訴說獨特性；體驗圖像變換方式的表現(xiàn)多元性，學(xué)會以分離、重組、涂鴉、拼貼等多種方式改變固有視角。

第二單元、形態(tài)歸納 （1周10課時）

任何形態(tài)都離不開點、線、面的構(gòu)造，分別對點、線、面的含義、形態(tài)特征、性格特點和構(gòu)成方式幾個方面作分析理解。學(xué)會把自然具象的事物用點、線、面的形式歸納、組合。

第三單元、形態(tài)變化（1周半14課時）

通過簡化、添加、拼貼、圖文結(jié)合等藝術(shù)手法展開表現(xiàn)性圖形的勾畫與設(shè)計。學(xué)會將自然客觀形態(tài)通過去繁就簡、夸張想象、異質(zhì)組合再生等方法進(jìn)行變化，形成無限豐富并有主觀個性的新形態(tài)，積極探索形態(tài)創(chuàng)造的多種方式。

第四單元、色彩組合（1周半16課時）

了解色彩的相貌、要素、關(guān)系等基本理論知識，并嘗試在已有的圖形框架里進(jìn)行搭配組合。體會由于色彩原理的作用而在配置間顯現(xiàn)的或和諧或?qū)Ρ?、或安靜或熱烈的關(guān)系，從而學(xué)會主觀主動的運用色彩。

第五單元、展示總結(jié)（1周10課時）

回顧課程的要點，學(xué)習(xí)成果全階段展示，學(xué)生匯報，師生交流，共同評價。同時簡單了解平面版式的基本結(jié)構(gòu)形式和圖文關(guān)系，在制作學(xué)習(xí)手冊的過程中體驗與實踐。

教學(xué)方法：

1、主題式研究：一個主題貫穿課程始終，分單元、分階段完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、小組研討：學(xué)生分組對每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容交流討論。

3、階段成果展示：每個學(xué)習(xí)單元都有階段性內(nèi)容展示，觀摩互評，師生交流。

作業(yè)數(shù)量：

1、課堂研究

視角研究：新視角圖像若干，拆分變換性實驗10份。

形態(tài)研究：元素提取歸納性表現(xiàn)10份；形態(tài)變化性演繹10份。

色彩研究：色彩基本要素的應(yīng)用性演練10份。

2、作品展示

造型研究全程展示；研究展示板1份。

3、學(xué)習(xí)手冊

包括資料來源、圖像實驗、形態(tài)研究、色彩演練、思維記錄等完整的研究歷程匯總1份。

評價方式：

對課程學(xué)習(xí)情況的評價從以下多個方面綜合考量（百分制）：