（.大連外國(guó)語大學(xué) 6600；.大連市建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司 6600）

可持續(xù)發(fā)展，系指滿足當(dāng)前需要而又不削弱子孫后代滿足其需求之能力的發(fā)展。它所追求的目標(biāo)是：既要使人類的各種需要得到滿足，并得到充分發(fā)展；又要保護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境，不對(duì)后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。在新的社會(huì)壞境下，中國(guó)大學(xué)也面臨著新的轉(zhuǎn)型和新的建設(shè)，其轉(zhuǎn)型的目標(biāo)是營(yíng)建有中國(guó)特色的“新型大學(xué)”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，中國(guó)大學(xué)的規(guī)劃者和建設(shè)者不單單在教學(xué)模式和學(xué)校經(jīng)營(yíng)模式方面有所突破，在校園規(guī)劃和基礎(chǔ)建設(shè)上也力求體現(xiàn)新的理念和展現(xiàn)新的表現(xiàn)形式。

在大連外國(guó)語大學(xué)景觀規(guī)劃項(xiàng)目中，本著“可持續(xù)發(fā)展”的原則，在已有規(guī)劃條件的基礎(chǔ)上，利用原有的生態(tài)環(huán)境和場(chǎng)地條件，利用先進(jìn)科技景觀手段保證校園生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性發(fā)展，為師生提供一個(gè)全新理念，即生態(tài)健全，以“可持續(xù)發(fā)展”為景觀內(nèi)核的“新型大學(xué)”。

一、新校區(qū)概況

大連外國(guó)語大學(xué)新校區(qū)位于大連市旅順口區(qū)旅順南路西段濱海觀光帶，新校區(qū)總規(guī)劃用地面積99.08km2?，F(xiàn)場(chǎng)地形較為復(fù)雜，高差變化較大，最高處高程海拔53.0m左右，最低處高程海拔4.0m左右，地形總體呈西高東低。

秉承校方所提出的花園式、生態(tài)型大學(xué)院區(qū)的概念，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)人與自然高度和諧統(tǒng)一。整體校園規(guī)劃上采用分期開發(fā)和保留區(qū)域循環(huán)利用的原則，通過合理的規(guī)劃布局，減少先期開發(fā)的面積，減少了先期開發(fā)的投入，預(yù)留出保留區(qū)作為校園可持續(xù)發(fā)展的場(chǎng)地資源。建立適合校園的建筑布局和道路交通體系，力求體現(xiàn)高效率低能源的運(yùn)行目標(biāo)，滿足校園未來發(fā)展的需求，創(chuàng)造最適合學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行體育鍛煉的生活空間。

二、“可持續(xù)發(fā)展”的校園景觀

（一）先期開發(fā)區(qū)域和保留區(qū)域的景觀利用

大連外國(guó)語大學(xué)新校區(qū)在使用功能上分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。在校園景觀設(shè)計(jì)中，把握校園原有自然環(huán)境特點(diǎn)，分期開發(fā)建設(shè)。

先期開發(fā)區(qū)域建設(shè)在前期場(chǎng)地平整中，貫徹“可持續(xù)發(fā)展”的原則，以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，利用天然條件和人工手段，盡可能地控制和減少對(duì)自然環(huán)境的使用和破壞，充分體現(xiàn)向大自然的索取和回報(bào)之間的平衡。在滿足交通、排水、消防、無障礙通行的前提下，以減少土石方工程量為原則，對(duì)原有的山體進(jìn)行綠化和種植，擋土墻設(shè)計(jì)高度控制在3m以下，草皮護(hù)坡坡度不大于1∶2，加固護(hù)坡坡度不大于1∶1，繼而強(qiáng)化原有校園生態(tài)所具有的優(yōu)勢(shì)，形成了一個(gè)功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構(gòu)架。通過強(qiáng)化整體景觀布局的儀式感并融入自然化有機(jī)化手法結(jié)合的方式，采取道路、場(chǎng)地整體規(guī)則式布局與局部自然式布局相結(jié)合，植載整體自然式布局與局部規(guī)則式布局相結(jié)合的方式，在規(guī)則中體會(huì)規(guī)矩與韻律，在自然中進(jìn)行陶冶與感受親切，營(yíng)造出現(xiàn)代、生態(tài)的校園氛圍。

在預(yù)留區(qū)的在景觀設(shè)計(jì)上，同樣遵照規(guī)劃的“可持續(xù)發(fā)展”的原則，進(jìn)行大面積種植，對(duì)其進(jìn)行循環(huán)利用，不但能夠改善校區(qū)的景觀品質(zhì)，改善空氣的環(huán)境，營(yíng)造良好的氣候小環(huán)境，還能夠發(fā)揮場(chǎng)地的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，分擔(dān)校園的運(yùn)營(yíng)成本。

（二）景觀道路的合理組織

在已有規(guī)劃道路形成的基礎(chǔ)上，大連外國(guó)語大學(xué)通過景觀的手法和對(duì)局部道路的調(diào)整，加強(qiáng)校園內(nèi)部的交通管理和靠近道路兩側(cè)隔噪聲設(shè)施和綠化建設(shè)，降低噪聲，將汽車對(duì)校園的影響降到最低。

在學(xué)生主要教學(xué)區(qū)和生活區(qū)中，強(qiáng)化了景觀上“院落式”空間的營(yíng)造，實(shí)現(xiàn)“人車分流”。使人們對(duì)庭院情節(jié)得以在空中蔓延，形成景中之景的景觀。根據(jù)學(xué)生們活動(dòng)區(qū)域的不同營(yíng)造立體的、多層次的參與性系統(tǒng)空間，來豐富校園共享空間框架，強(qiáng)調(diào)空間的連續(xù)性前提下的有序流動(dòng)與轉(zhuǎn)換，形成各類空間的開敞與封閉、人工與自然、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的對(duì)比，使空間充滿活躍的生氣和愉悅的變化，創(chuàng)造出從公共、半公共到半私密空間的自然轉(zhuǎn)化，既反映了信息社會(huì)對(duì)空間流通和開放的要求，又保持了傳統(tǒng)空間親切宜人的尺度。

（三）水體資源保護(hù)和循環(huán)利用

在大連外國(guó)語大學(xué)新校區(qū)景觀設(shè)計(jì)中，根據(jù)場(chǎng)地中的實(shí)際情況，巧妙的利用場(chǎng)地中原有的一個(gè)魚池方塘，在此基礎(chǔ)上，通過景觀的設(shè)計(jì)手法，將其規(guī)模增大，周邊綠化和場(chǎng)地景觀化，增加學(xué)生的參與感，打造一個(gè)自然風(fēng)格的“和諧湖”景觀節(jié)點(diǎn)。

“和諧湖”的水源主要利用原有的池塘的泉眼，在此基礎(chǔ)上，通過景觀施工過程中有組織的對(duì)雨水進(jìn)行收集設(shè)計(jì)，將場(chǎng)地中道路上的雨水通過管網(wǎng)排入到“和諧湖”中，作為“季節(jié)性”補(bǔ)充水源；利用校園已有的中水資源，作為“緊急情況”補(bǔ)充水源，使“和諧湖”這個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行成本降至最低。

（四）節(jié)能景觀材料的運(yùn)用

“可持續(xù)發(fā)展”要求人們積極開發(fā)和采用可降低能耗和物料消耗的技術(shù)與材料，在設(shè)計(jì)中以地制宜的使用低成本低能耗易操作的景觀材料。在大連外國(guó)語學(xué)院的景觀設(shè)計(jì)中，最明顯的體現(xiàn)低成本低能耗易操作的景觀材料就是“和諧湖”的黏土防滲材料的運(yùn)用。由于是原址材料和幾乎是零能耗的材料的使用，使“和諧湖”的景觀建設(shè)成本大大降低，而且由于黏土自身的透氣性，保證了水體質(zhì)量，減少水體的富營(yíng)養(yǎng)化出現(xiàn)的幾率，同時(shí)也降低了“和諧湖”的維護(hù)成本。

三、結(jié)語

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵決定了在提升可持續(xù)發(fā)展水平中的過程中，科技創(chuàng)新是關(guān)鍵手段，生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的健康發(fā)展是條件，社會(huì)系統(tǒng)的持續(xù)進(jìn)步是保障。景觀設(shè)計(jì)師在今后的設(shè)計(jì)中，無論是校園景觀或者是其他類型的景觀項(xiàng)目，都要綜合利用資源，加強(qiáng)污染治理，植樹種草，搞好水土保持，改善生態(tài)環(huán)境。