孫召斌

(棗莊市第十五中學(xué)，山東 棗莊277100)

“放學(xué)后，希望點(diǎn)到名的同學(xué)到我辦公室，王宇、張琨、朱曉林……”說(shuō)完后，我徑直朝辦公室走去。

實(shí)行值日班長(zhǎng)每日考勤制度以來(lái)，作為班主任的我，規(guī)定每天都要有管理記錄。表現(xiàn)好的，差的，有進(jìn)步的等都要記錄在案。當(dāng)然，為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)上課期間隨便說(shuō)話的學(xué)生也有相應(yīng)的懲罰措施，經(jīng)過(guò)十位值日班長(zhǎng)的表決，對(duì)說(shuō)話較嚴(yán)重的同學(xué)要進(jìn)行特殊關(guān)愛(ài)——抄寫500字左右的經(jīng)典美文或多首詩(shī)歌。

“老師，我今天表現(xiàn)挺好的，也沒(méi)怎么說(shuō)話，為什么他們總是一而再、再而三地記我呢，我很不服氣”朱曉林一邊哭一邊很氣憤地說(shuō)，“上課時(shí)，說(shuō)話的同學(xué)多了，為什么就單記我，而不記他們？為什么……”用“為什么”作了一連串的排比句?？茨潜砬?，猶如80年代的憤青。面對(duì)這么一個(gè)十二三歲的小孩激烈地?zé)o厘頭地質(zhì)疑，我心中頓生出滿腔的怒火。心想，你這孩子還學(xué)會(huì)了倒打一耙，自從實(shí)行這個(gè)措施以來(lái)，你幾乎每天都“榜上有名”，好像這是第十八次記她的名字了，況且這是值日班長(zhǎng)集體表決的結(jié)果，犯錯(cuò)，就要付出代價(jià)，這是不容置疑的事實(shí)。你不僅不反思自己的錯(cuò)誤，反而責(zé)問(wèn)老師，簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談。

正當(dāng)我準(zhǔn)備很嚴(yán)厲地訓(xùn)斥她時(shí)，我看到了她眼角的淚水。這淚水幾乎澆滅了我心中的怒火，這淚水引導(dǎo)這我回到了五個(gè)月前的一個(gè)早晨：

2008年11月的一個(gè)早上，當(dāng)我走到辦公室時(shí)，朱曉林已在那里等我了。從她的眼神里我讀出她肯定會(huì)有重要的事情告訴我，進(jìn)入辦公室時(shí)，她像做賊似的從兜里拿出一封信放在我的手里，轉(zhuǎn)身就消失在我的視線里。信中說(shuō)：我是一個(gè)不幸的女孩，幾個(gè)月前還是一個(gè)幸福的孩子，還有一個(gè)幸福的家，也許是上帝的懲罰，爸爸在外面又有了別的女人，媽媽因?yàn)檫@精神近乎崩潰了，整個(gè)家里的充溢著令人窒息的空氣。我痛恨這樣的生活，我痛恨這樣的家庭，我不想在這樣的家里待下去了，我恨不得把爸爸和他的那個(gè)賤女人殺掉……老師，我快受不了了，我的精神也快到了近乎崩潰的邊緣，您說(shuō)我現(xiàn)在該怎么辦？

朱曉林憤憤的詰問(wèn)又把我拉回了現(xiàn)實(shí)。直覺(jué)告訴我，這不是一個(gè)一般的孩子，她原來(lái)成績(jī)很優(yōu)秀，曾考過(guò)班里的前五名，只不過(guò)由于家庭的變故才把她變成這樣。如果今天把她狠狠地批評(píng)一頓的話，不僅不好改變她，反而會(huì)增強(qiáng)她的逆反心理，甚至?xí)碳に龀鰳O端的舉動(dòng)。

我沉吟了片刻，微笑著用十分溫和的聲音對(duì)她說(shuō)：“朱曉林，真想知道值日班長(zhǎng)每天都這么關(guān)照你的原因嗎？告訴你吧，這都是我特意安排的，明白嗎？”她停止哭泣，眼中充滿疑惑。我接著說(shuō)，“在我眼里，你是珍珠，一顆又大又亮的珍珠，我很欣賞你的才華和銳氣，但你這顆珍珠尚有棱角，甚至還有些瑕疵，我想幫你磨掉，我想把你變得更完美，懂嗎？”然后我用溫和而又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)，“你與班里的其它同學(xué)不同，你是我最關(guān)注的學(xué)生，也是我最樂(lè)意為你付出的學(xué)生，我希望在我的努力下，你能找到昔日的輝煌，重新找到自信。我堅(jiān)信我們能成功。即使做不到，甚至你可能還憎恨我，在背后咒罵我，我都不會(huì)在意，因?yàn)槲矣X(jué)得只要你有進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也倍感欣慰，也會(huì)感到自己的付出是有價(jià)值的，懂嗎？”這時(shí)，她的眼角更紅了，不知道是委屈還是感激。

“在我心理，我認(rèn)定你就是最好的學(xué)生，我有些“恨鐵不成鋼”的不滿，所以我對(duì)你的關(guān)注就更多了些，值日班長(zhǎng)對(duì)你懲罰也多了些，但我的初衷是想讓你變得更優(yōu)秀，更完美，懂嗎？”她深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中充滿溫暖，恰似和煦春風(fēng)中盛開(kāi)的荷花。

“我很理解你的心情，你感到他們總是記你的名字，好像是和你過(guò)不去，這令你很氣憤，你認(rèn)為他們對(duì)你很不公平，對(duì)嗎？”“是”，她低著頭說(shuō)?！艾F(xiàn)在理解為什么總是罰你了么？”她再一次點(diǎn)點(diǎn)頭。

我忙趁熱打鐵，很溫和地問(wèn)她：“告訴我，上課時(shí)到底有沒(méi)有亂講話？

她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)不起，老師，上課時(shí)我不該說(shuō)話，我錯(cuò)了，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望。不過(guò)，請(qǐng)您相信我，我以后一定改正！”此刻，我心理有一種說(shuō)不出的舒暢、興奮和釋然。此時(shí)，陣陣含有花香的清新空氣從窗外裊裊傳來(lái)。

我接著說(shuō)：“你的這句話傳達(dá)出你的誠(chéng)實(shí)和堅(jiān)定，今天，我不僅不罰你，反而應(yīng)該表?yè)P(yáng)你，因?yàn)槲覐哪愕纳砩献x出了什么叫懂事，什么叫希望……另外，今天的罰抄就免了，回家好好復(fù)習(xí)功課吧。

正當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家時(shí)，我清晰地看到她從辦公桌上撕下3張罰抄紙（本應(yīng)罰2張），很快就蹦蹦跳跳地消失在我的視線里。

通過(guò)這件事，我深刻領(lǐng)悟到，對(duì)學(xué)生的管理，我們絕不應(yīng)該僅僅采取簡(jiǎn)單粗暴地批判和指責(zé)，而應(yīng)站在學(xué)生的角度，采用換位思考，以心交心，以情育人的工作方法，讓學(xué)生真正感到我們的良苦用心。這樣做不但維護(hù)了學(xué)生的自尊，體現(xiàn)出了老師的寬容與豁達(dá)，也使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)更感受到老師的理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師對(duì)其人格尊重的“暗示”，從而形成一股無(wú)形的力量，促進(jìn)發(fā)奮努力，不斷進(jìn)步。

我堅(jiān)信，真愛(ài)會(huì)融化一座冰冷的城堡，關(guān)愛(ài)同樣也會(huì)使一顆冰冷的心重新萌生出奮斗的動(dòng)力和希望。